2019高考生物二轮复习 专题四 生命活动的调节 第一讲 动物和人体生命活动的调节学案.docx

第一讲动物和人体生命活动的调节考纲要求1人体神经调节的结构基础和调节过程()2.神经冲动的产生、传导和传递()3.人脑的高级功能()4.脊椎动物激素的调节()5.脊椎动物激素在生产中的应用()知识主干系统联网理基础建网络回扣关键知识授课提示：对应学生用书第61页高考必背记一记1神经调节的核心知识(1)反射必须有完整的反射弧参与，若反射弧结构不完整，刺激传出神经或效应器，都可使效应器产生反应，但都不属于反射。(2)兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在反射弧中的传导是单向的，反射弧中有突触，兴奋在突触处的传递是单向的。(3)突触前膜是指突触小体膜，突触后膜是指细胞体膜或树突膜；兴奋传递时，突触后膜上信号转换是化学信号电信号。(4)兴奋传导中的离子运输静息电位产生时，K由高浓度到低浓度运输，需要载体蛋白的协助，属于协助扩散。动作电位产生时，Na的内流需要载体蛋白，同时从高浓度到低浓度运输，故属于协助扩散。恢复静息电位时，Na由低浓度到高浓度运输到细胞外，属于主动运输，需消耗能量。(5)产生感觉完成反射。一切感觉无一不是形成于大脑皮层，其产生路径为感受器传入神经上行传导至大脑皮层，可见传出神经及效应器受损时仍可产生感觉，但感受器或传入神经及神经中枢受损时将不形成感觉。2与激素调节相关的核心知识点(1)激素的“三不”：一不组成细胞结构，二不提供能量，三不起催化作用，而是使靶细胞原有生理活动发生变化。(2)当甲状腺激素分泌减少时，并非是促进下丘脑和垂体的分泌活动，而是负反馈的抑制作用减弱。易混易错判一判1判断下列有关神经调节叙述的正误(1)神经细胞处于静息状态时，细胞外K浓度低于细胞内，Na相反。(2018全国卷)()(2)人的中枢神经系统包括脑和脊髓。(2017海南卷)()(3)大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成。(2017全国卷)()(4)神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP。(2016全国卷)()(5)反射弧是神经调节的结构基础。()(6)神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来。()2判断下列有关体液调节叙述的正误(1)皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。(2017全国卷)()(2)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。(2017全国卷)()(3)婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能。(2017全国卷)()(4)血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素。(2016全国卷)()(5)通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量。(2016全国卷)()高频考点融会贯通析考点做题组攻破热点难点授课提示：对应学生用书第62页考点一通过神经系统的调节真题试做明考向1(2017高考全国卷)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节解析：胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过口服发挥作用，可通过皮下注射发挥作用，A项正确；膝跳反射中枢位于脊髓，大脑皮层受损的患者，仍能完成膝跳反射，B项错误；婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C项正确；胰腺作为反射弧中效应器的一部分，受反射弧传出神经的支配，同时其分泌胰液也受促胰液素调节，D项正确。答案：B2(2016高考全国卷)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是()AATP能在神经元线粒体的内膜上产生B神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP解析：神经元线粒体的内膜上进行有氧呼吸的第三阶段，有氧呼吸的第三阶段是H和氧结合形成水，同时生成大量的ATP，故A项正确。神经递质在突触间隙中的移动属于扩散，不消耗ATP，故B项错误。蛋白质的合成都需要消耗ATP，故C项正确。神经细胞兴奋后恢复为静息状态时，将Na排出细胞，是主动运输的过程，需要消耗ATP，故D项正确。答案：B3.(2016高考全国卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中AC表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的AC通过_这一跨膜运输方式释放到_，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_。解析：(1)根据图中信息，乙酰胆碱的合成过程中物质C是循环利用的，教材中给出的一些已知的神经递质中包括多巴胺和一氧化氮。(2)突触小泡中的神经递质是通过胞吐释放到突触间隙的。(3)若D酶失活，那么释放到突触间隙中的乙酰胆碱不能被分解，突触后神经元就会持续兴奋。答案：(1)C能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋融会贯通析考点1兴奋在神经纤维上的产生与传导分析(1)Na、K与膜电位变化的关系K浓度影响静息电位Na浓度影响动作电位(2)兴奋传导形式与特点2兴奋在神经元间传递的过程分析(1)传递过程(2)单向传递原因：递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。(3)突触后膜的电位变化兴奋性递质引起突触后膜发生电位变化，由内负外正变为内正外负；抑制性递质使该神经元的内外电位差进一步加大，不引起突触后膜发生电位逆转变化。3兴奋产生的机制与特点方法技巧会应用通过神经系统的调节相关试题的解题策略(1)反射弧中传入神经和传出神经的判定方法根据是否有神经节：有神经节的是传入神经。根据突触结构：图示中与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。根据脊髓灰质结构判断：与前角(粗大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经，可谐音记忆为“粗出”。根据切断实验法判断：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。这种方法相对比较复杂，实验题中会涉及。(2)电流计偏转问题解题策略巩固提升练题组题组一反射弧结构和功能的分析判断考查4现象：小明因手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是()选项比较项目现象现象A反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不需要一定需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少解析：小明因手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回属于非条件反射，伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回属于条件反射，两者的反射弧结构均完整，A错误；非条件反射可以不需要大脑皮层参与，条件反射一定需要大脑皮层参与，B正确；参与条件反射的神经元数量多于参与非条件反射的，C错误；两种反射中，效应器相同，缩手相关肌细胞数量相等，D错误。答案：B5如图是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩_(填“属于”或“不属于”)反射。(2)用b刺激骨骼肌，_(填“能”或“不能”)在c处记录到电位。(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验：如果_，表明传出神经受损。如果_，表明骨骼肌受损。如果_，表明部位d受损。解析：(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩因没有经过完整的反射弧，故不属于反射。(2)因兴奋在经过突触传递时具有单向性，故用b刺激骨骼肌不能在c处记录到电位。(3)用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，可能是传出神经受损，也可能是骨骼肌或部位d受损。要证明传出神经受损，只需用a刺激神经，在c处不能记录到电位；要证明骨骼肌受损，只需用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩；要证明部位d受损，只需用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，而用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩。答案：(1)不属于(2)不能(3)用a刺激神经，在c处不能记录到电位用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩题组二兴奋的产生、传导和传递的考查6(2018高考全国卷)神经细胞处于静息状态时，细胞内外K和Na的分布特征是 ()A细胞外K和Na浓度均高于细胞内B细胞外K和Na浓度均低于细胞内C细胞外K浓度高于细胞内，Na相反D细胞外K浓度低于细胞内，Na相反解析：神经细胞内K浓度明显高于细胞外，而Na浓度比细胞外低。处于静息状态时，细胞膜主要对K有通透性，造成K外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。答案：D7压力过大会导致机体产生焦虑感，影响人体内环境的稳态。图为该生理过程中通过突触相连接的两个神经元。回答下列问题：(1)外界刺激引起焦虑紧张时血液中多种激素的含量会发生改变。其中，刺激使甲状腺激素含量增加是通过_(填“神经”“体液”或“神经体液”)调节实现的，在该调节中体现了反馈调节和_两个特点。(2)长期处于焦虑紧张状态下，机体免疫能力减弱。原因是：在_中成熟的T细胞活性下降，导致_产生量减少，影响体液免疫；另外，T细胞的增殖分化过程减缓，会影响_。(3)若在图中a点箭头处施加适宜刺激，则该处膜外电位变化为_，该变化主要是细胞膜对钠离子的通透性增加导致的。刺激后只能在b、c、d三个位点中的_检测到膜电位变化，原因是_；_。解析：(1)外界刺激引起焦虑紧张时，机体通过大脑皮层控制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，其作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺激素的分泌，该过程既有神经系统参与，又有激素参与，因此是通过神经体液调节实现的，在该调节中体现了反馈调节和分级调节两个特点。(2)长期处于焦虑紧张状态下，在胸腺中成熟的T细胞活性下降，导致淋巴因子产生量减少，影响体液免疫；另外，会使T细胞的增殖和分化过程减缓，影响细胞免疫，因此机体免疫能力减弱。(3)若在图中a点箭头处施加适宜刺激，该处钠离子内流产生兴奋，膜外由正电位变为负电位。兴奋在神经纤维上是双向传导的，在神经元间是单向传递的，因此在a点箭头处施加适宜刺激后产生的兴奋能传到b、c处，不能传递到d处，所以b和c处能检测到膜电位变化，d处检测不到膜电位变化。答案：(1)神经体液分级调节(2)胸腺淋巴因子细胞免疫(3)由正变负b和c兴奋在神经纤维上的传导是双向的兴奋在神经元间的传递是单向的题组三神经系统的分级调节和人脑功能考查8(2018安徽合肥检测)下列关于人体大脑结构和功能的叙述，错误的是()A大脑皮层是高级神经活动的结构基础B语言功能是人脑特有的高级功能C婴幼儿易发生夜间遗尿是因为大脑发育尚未完善，对脊髓排尿反射中枢控制能力弱D大脑运动性言语区受到损伤后，病人看不懂文字、听不懂别人谈话，能口头表述解析：大脑皮层是人体神经系统的最高级中枢，A正确；语言文字功能是人脑特有的高级功能，B正确；婴幼儿易发生夜间遗尿是因为大脑发育尚未完善，对脊髓排尿反射中枢控制能力弱，C正确；大脑运动性言语区受到损伤后，病人能看懂文字、听懂别人谈话，但不能口头表述，D错误。答案：D9短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度解析：起跑动作的产生是一种条件反射，故A错误；调节起跑动作的神经中枢是大脑皮层中的躯体运动中枢，故B错误；起跑反应的快慢主要取决于突触的多少，故D错误。答案：C考点二通过激素的调节真题试做明考向1(2016高考全国卷)下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：机体内、外环境的变化可影响激素的分泌，如在寒冷环境中甲状腺激素的分泌会增多，人体血糖浓度下降时胰高血糖素的分泌会增多，A项正确。生长激素是由垂体分泌的，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度会下降，B项正确。基因指导蛋白质的合成包括转录和翻译过程，故可通过对转录的调节影响蛋白质类激素的合成量，C项正确。胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，D项错误。答案：D2(2018高考全国卷)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是_；B组的处理是_。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。_。对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_激素和_激素。解析：用切除幼龄大鼠垂体的方法探究垂体对机体生长发育的作用，以体重变化作为生长发育的检测指标，因此实验中的自变量是垂体的有无，因变量是体重的变化，影响实验结果的其他变量是无关变量。(1)根据单一变量原则，A组(对照组)的处理是手术但不切除垂体，B组的处理是切除垂体，其他条件应保持相同且适宜。每隔一段时间，测定并记录两组大鼠的体重，并对所得数据进行统计处理与分析。(2)垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素能促进大鼠的生长发育。答案：(1)手术但不切除垂体切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重(2)生长促甲状腺3(2016高考全国卷)回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_，其原因是_。(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_。解析：(1)人体在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，为维持血糖平衡，胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量降低；而进食后，因糖的吸收血糖浓度升高，使血液中胰高血糖素分泌量降低，胰岛素分泌量增加，所以饥饿时胰高血糖素与胰岛素含量比值高于进食后二者的比值。(2)分析题中信息可知：注射葡萄糖溶液既可以满足能量需要，又可以通过减少因脂肪酸的分解而产生的酮体，来维持内环境pH的相对稳定。答案：(1)高在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少；在进食后则相反(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降4(2015高考全国卷)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。解析：(1)肾上腺素作为激素起调节作用时，心脏是它作用的靶器官。激素发挥作用之后一般会被灭活，肾上腺素作为激素起传递信息的作用。(2)迷走神经通过释放乙酰胆碱对心脏进行调节的过程属于神经调节，其中乙酰胆碱属于神经递质，需要与细胞膜上的特异性受体结合后才能发挥作用。(3)激素与神经递质都需要与相应的受体结合后才能发挥作用，都具有特异性，作用后都会被灭活或分解。答案：(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神经递质受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用融会贯通析考点1牢记激素的来源及相互关系2理解激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过下丘脑垂体相关腺体三个等级。(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。3熟记激素调节的三个特点(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞(其模型如下)。方法技巧会应用1动物生命活动方式的判断方法2激素功能的实验探究策略(1)激素功能验证的一般思路(2)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组要多于一只。(3)注意观测指标的确定，如探究甲状腺激素生理功能可检测耗氧量、代谢或活动状况，具体实验应具体分析。(4)生理盐水在对照组中的作用不能用蒸馏水代替。巩固提升练题组题组一体液调节及特点考查5(2018河南安阳一模)下列有关人和高等动物激素调节的叙述，正确的是()A激素只运输给相应的靶细胞、靶器官B盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程不属于体液调节C当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常D寒冷环境中，神经冲动和激素共同发挥作用，动员几乎所有细胞共同抵御寒冷解析：激素随着血液循环运送到全身各处，作用于相应的靶细胞、靶器官，A错误；盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程中，促胰液素分泌增加，属于体液调节，B错误；当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，C错误；寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，甲状腺激素几乎作用于全身细胞，D正确。答案：D6下列关于人体内激素调节的叙述，正确的是()A雌性激素是由氨基酸组成的，可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟B胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低C甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节，而其他激素的分泌只有反馈调节D促甲状腺激素弥散在体液中，几乎对全身细胞都起作用解析：性激素为脂质中的固醇类，A错误；胰岛素可促进葡萄糖加速进入细胞氧化分解、合成糖原储存、转化为非糖物质，从而降低血糖，B正确；甲状腺激素、性激素等的分泌既有分级调节又有反馈调节，C错误；垂体分泌的促甲状腺激素虽弥散在体液中，但由于只有甲状腺细胞上有其特异性受体，故其只作用于甲状腺，D错误。答案：B题组二激素的反馈调节及实例考查7(2018高考全国卷)下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育解析：运动时，肾上腺素分泌增多，肾上腺素能使心肌收缩力加强，心率加快，但它是激素，不提供能量，不是高能化合物，A项错误。饥饿时，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增多，能加速肝糖原分解，说明激素具有调节作用，但激素不具有酶的催化活性，B项错误。进食后，血糖含量升高，胰岛素分泌增多，能加速糖原合成，但激素不能作为细胞的结构组分，C项错误。青春期，性激素分泌增多，随体液到达全身各处，与靶细胞上的受体特异性结合，从而促进机体发育，D项正确。答案：D8请回答下列与肾上腺素有关的问题。(1)肾上腺(髓质)分泌的肾上腺素可以通过_的运输，作用于相应的靶细胞。寒冷时，它与_都具有增加产热的作用；饥饿时，它又与_在血糖调节过程中发挥协同作用。(2)某些神经元也能分泌肾上腺素。肾上腺素既可以与突触后膜上受体结合，引发突触后膜的_变化，也可以作用于突触前膜，抑制肾上腺素继续分泌，实现_调节。由此可知，肾上腺素作为信息分子，既是_，也是激素。(3)已知药物V和肾上腺素具有相似的结构，现设计实验探究药物V和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响(见下表)。选取大小、生长状况相同的小鼠若干，均分为四组。每组小鼠按表中所示注射药剂，其中A组注射_。根据实验结果可知，药物V的作用是_呼吸速率，该药和肾上腺素的作用相互_。组别注射药剂种类耗氧量(103 mL)药物V肾上腺素A2.0B1.7C2.5D2. 3注：“”表示注射该药剂。解析：(1)肾上腺(髓质)分泌的肾上腺素可以通过体液的运输，作用于相应的靶细胞。寒冷时，它与甲状腺激素都具有增加产热的作用；饥饿时，它又与胰高血糖素在血糖调节过程中发挥协同作用。(2)某些神经元也能分泌肾上腺素。肾上腺素既可以与突触后膜上受体结合，引发突触后膜的电位变化，也可以作用于突触前膜，抑制肾上腺素继续分泌，实现(负)反馈调节。由此可知，肾上腺素作为信息分子，既是神经递质，也是激素。(3)A组为对照组，所以A组注射等量生理盐水。根据实验结果可知，加入药物V时耗氧量降低，所以药物V的作用是降低呼吸速率，该药和肾上腺素的作用相互拮抗。答案：(1)体液甲状腺激素胰高血糖素(2)电位(负)反馈神经递质(3)等量生理盐水降低拮抗题组三动物激素调节的实验考查9用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强解析：甲状腺激素具有促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性的作用。由于该鼠为成年鼠，因此连续饲喂一定量的甲状腺激素，该小白鼠的代谢加快，耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强，B正确。答案：B10研究人员切除健康小鼠的胰脏，2天后小鼠出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照实验组的是()A既不切除健康小鼠的胰脏，又不注射胰岛素B用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射C将健康小鼠体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的小鼠D切除健康小鼠体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂解析：根据实验设计的单一变量原则和对照原则，可知该实验设计还需要排除该实验溶剂对实验结果的影响，故D项符合题意。答案：D11葡萄糖糖耐量(指机体对血糖浓度的调节能力)受损(IGT)患者已成为最主要的潜在糖尿病高危人群。临床上用口服葡萄糖进行糖耐量检测的过程如下：检测前一天晚餐后即不再进食；检测当日空腹抽取静脉血2mL，立即送检；抽血5min后口服葡萄糖75g(溶于200300mL水中)，时间记为0；服糖后每隔30min各抽取静脉血2mL，立即送检。将检测数据绘制成如图曲线。请回答下列问题。(1)检测前一天晚餐后即不再进食的原因是_。(2)正常人的血糖浓度在口服葡萄糖30min后迅速下降，在此过程中胰岛素作用的靶器官主要有_，调节其分泌的途径有血糖直接刺激胰岛B细胞和_。(3)IGT患者血糖浓度变化与正常人相比具有的特点是_。若造成这种变化的原因是体内胰岛素作用效率低，则IGT患者的胰岛素水平_(填“高于”或“低于”)正常水平。(4)反馈在神经网络中广泛存在。闰绍细胞是脊髓内的一种抑制性神经元，如图表示脊髓前角运动神经元、闰绍细胞共同支配肌肉收缩的途径。脊髓在反射弧中属于其中的_。刺激a点，产生兴奋，脊髓前角运动神经元细胞膜对_离子的通透性增加而内流。刺激b点，在图中_处能检测到电位变化，闰绍细胞发挥的作用是_。解析：(1)检测血糖要求前一天晚餐后即不再进食，主要是防止进食后血糖浓度升高而影响检测结果。(2)正常人胰岛素发挥降血糖作用的主要靶器官是肝脏和骨骼肌，一方面促进它们对葡萄糖的摄取、利用，另一方面促进它们合成糖原。血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，也可直接刺激下丘脑葡萄糖感受器，产生兴奋，传到胰岛B细胞，加快胰岛素的合成与分泌。(3)结合曲线图分析，IGT患者血糖浓度变化与正常人相比具有血糖浓度高，下降速度慢的特点。若造成这种变化的原因是IGT患者体内的胰岛素作用效率低，则患者体内的胰岛素水平高于正常水平。(4)脊髓在反射弧中属于神经中枢。刺激a点，产生兴奋，脊髓前角运动神经元细胞膜对Na的通透性增加而内流。兴奋在突触处只能由突触前膜向突触后膜方向传导。据图分析，刺激b处，兴奋可传到c、d，故c、d两处能检测到电位变化。闰绍细胞是抑制性中间神经元，发挥的作用是抑制脊髓运动神经元的活动。答案：(1)防止进食后血糖浓度升高而影响检测结果(2)肝脏和骨骼肌下丘脑通过神经作用于胰岛B细胞(3)血糖浓度高，下降速度慢高于(4)神经中枢钠c、d抑制脊髓前角运动神经元的活动课堂加固训练练模拟做典题提高解题能力授课提示：对应学生用书第66页1下列有关血糖平衡调节的叙述，正确的是()A饥饿条件下肝脏细胞中糖原的合成速率会加快B进食会引起血液中胰岛素与胰高血糖素比值降低C胰岛素分泌增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率D胰高血糖素分泌增加会降低非糖物质转化为葡萄糖的速率解析：饥饿条件下血糖较低，肝脏细胞中糖原的分解速率会加快，A错误；进食引起血糖浓度升高，促进胰岛素的分泌，使胰岛素与胰高血糖素的比值升高，B错误；胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，所以胰岛素分泌增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率，C正确；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，因此胰高血糖素分泌增加会提高非糖物质转化为葡萄糖的速率，D错误。答案：C2去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，也是一种胺类激素。该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但是当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放。据此判断，下列说法中不正确的是()A突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体B去甲肾上腺素经过扩散作用由突触间隙到达突触后膜C去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于反馈调节D去甲肾上腺素经过体液只能运输给相应的靶器官、靶细胞解析：依题意可知：去甲肾上腺素能作用于突触后膜和突触前膜，所以突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体，A正确；去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，神经递质经过扩散作用由突触间隙到达突触后膜，B正确；去甲肾上腺素分泌较多时作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放，属于反馈调节，C正确；去甲肾上腺素也是一种胺类激素，激素经过体液运输到全身，但只能作用于相应的靶器官、靶细胞，D错误。答案：D3下列关于兴奋的传导和传递过程的叙述，正确的是()A神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式B神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供能量C神经元动作电位形成的主要原因是K外流D神经递质作用于突触后膜，一定会引起突触后膜兴奋解析：神经元中没有特有的基因，基因在神经元中选择性表达，A错误；动作电位形成的主要原因是钠离子内流，C错误；神经递质作用于突触后膜后，会引起下一个神经元兴奋或抑制，D错误。答案：B4(2018高考全国卷)为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。b耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量。c待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_。(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会_。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_。(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于_的渗透压感受器，从而引起尿量减少。解析：(1)b中实验兔用垂体提取液处理，垂体提取液中的抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，使实验兔的尿量减少。(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压升高，会导致肾小管对水的重吸收作用受阻，实验兔的尿量增加。葡萄糖等还原性糖用斐林试剂检测能够产生砖红色沉淀，根据实验兔注射了高浓度的葡萄糖溶液，且尿液加入斐林试剂后出现砖红色，可判断尿液中含有葡萄糖。(3)在水盐平衡的调节中，血浆渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管重吸收水，从而引起尿量减少。答案：(1)垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水(2)增加葡萄糖(3)下丘脑5如图表示兴奋通过神经骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程。突触小泡释放乙酰胆碱(ACh)作用于A(受体兼Na通道)，通道打开，Na内流，产生动作电位。兴奋传导到B(另一受体)时，C(Ca2通道)打开，肌质网中Ca2释放，引起肌肉收缩。分析回答：(1)神经骨骼肌接头属于反射弧中_(结构)组成部分，骨骼肌细胞产生动作电位时，膜外发生的电位变化为_。(2)轴突末梢释放ACh方式是_，Na由通道进入细胞内，其运输方式是_。(3)在神经骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，这是因为_。(4)神经骨骼肌接头上存在分解ACh的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用。可推测有机磷农药中毒后，会出现_症状。(5)细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”(即钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少)。临床上血钙含量偏高，会引起_症状。解析：(1)传出神经末梢及其所支配的肌肉属于效应器。静息时，细胞膜对K通透性增大，K外流，出现静息电位外正内负；动作电位时，由于膜对Na通透性增大，Na内流，出现动作电位外负内正。膜外发生的电位变化为正电位变为负电位。(2)突触小泡释放乙酰胆碱(ACh)的方式是胞吐。Na进入细胞内是顺浓度梯度，所以Na由通道进入细胞的方式是协助扩散。(3)在神经骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，是因为乙酰胆碱(ACh)只存在于轴突末梢的突触小泡中，只能由轴突末端释放作用于突触后膜。(4)神经骨骼肌接头上存在分解ACh的胆碱酯酶，ACh发挥作用后会被胆碱酯酶分解，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用，抑制ACh分解，会导致突触后膜持续兴奋。有机磷农药中毒后，会出现肌肉持续收缩。(5)血钙含量偏高，钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少，导致突触后膜不能产生动作电位，出现肌无力症状。答案：(1)效应器正电位变为负电位(2)胞吐协助扩散(3)乙酰胆碱(ACh)只存在于轴突末梢的突触小泡中，只能由轴突末梢释放作用于突触后膜(4)肌肉持续收缩(5)肌无力限时规范训练练思维练规范练就考场满分单独成册对应学生用书第143页一、选择题1(2018湖北七市联考)下列有关人体生命活动调节的叙述中，不正确的是()A胰岛素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用B内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节C甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制D婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整解析：婴幼儿因大脑的发育不完善，对排尿的控制能力较弱，会出现经常尿床的现象，但其反射弧的结构是完整的，D错误。答案：D2很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏，使心率加快，同时人会出现出汗、闭眼等反应。下列叙述错误的是()A此过程涉及神经递质的释放与识别B激素起作用后被灭活，血压能恢复正常C心跳加速是激素作用的结果，没有反射弧的参与D此过程涉及生物膜之间的融合和转化解析：突触前膜释放神经递质，突触后膜上的特异性受体识别神经递质，A正确；激素起作用后被灭活，血压能恢复正常，B正确；心跳加速有激素调节，也有神经调节，C错误；神经调节中突触前膜以胞吐的方式释放神经递质，涉及生物膜的融合和转化，D正确。答案：C3(2018江西宜春统考)下列关于神经递质与激素的叙述错误的是()A识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上B激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜D识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上解析：识别神经递质的特异性受体除了分布在神经元上，还可分布于肌肉等上，A错误；识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上，激素在机体中与靶细胞及靶器官的受体特异性结合并发挥生理作用后会立即被灭活，B、D正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在突触处的传递是单向的，C正确。答案：A4人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质5羟色胺有关。下列有关叙述，正确的是()A痒觉和痛觉的形成都属于人体的条件反射B若细胞外钠离子浓度降低，动作电位的峰值将减小或不出现动作电位C当神经递质进入受体细胞后，会引起后者兴奋或抑制D神经递质、激素、抗体等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活解析：感觉的形成在大脑皮层，不属于反射，A错误；动作电位主要是钠离子内流形成的，若细胞外钠离子浓度降低，动作电位的峰值将减小或不出现动作电位，B正确；神经递质与突触后膜上的受体结合，不进入受体细胞，C错误；抗体与抗原结合，不属于细胞间的信息传递，D项错误。答案：B5下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是()A下丘脑某一区域通过有关神经的作用，可以间接调节血糖平衡B下丘脑通过分泌并释放抗利尿激素调节水平衡C下丘脑是躯体感觉和体温调节的主要中枢D下丘脑分泌的促性腺激素能促进性激素的分泌，阻断下丘脑与垂体联系后，受影响最小的内分泌腺是胰岛解析：下丘脑的某一区域通过神经的作用，可以使肾上腺分泌肾上腺素，使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，可见在血糖平衡调节过程中，神经调节必须通过效应器内分泌腺分泌相应的激素才能间接起作用，A正确；下丘脑分泌抗利尿激素，垂体后叶释放抗利尿激素，B错误；感觉中枢在大脑皮层，C错误；下丘脑通过传出神经直接作用于胰岛，不需经过垂体，因此阻断下丘脑与垂体联系后，受影响最小的内分泌腺是胰岛，但促性腺激素是垂体分泌的，D错误。答案：A6用图甲装置测量神经元的膜电位，测得的膜电位变化如图乙所示，下列选项正确的是()图乙显示的是膜外电位变化钠离子大量内流发生在cd段ab段为静息电位将刺激点移到X处，显示的膜电位变化相反ABCD解析：从图甲看，没有刺激前测出的是膜内外的电位差为70mV，即ab段为静息电位，显示的是膜外电位，给予刺激后细胞兴奋大量钠离子进入细胞内引起膜电位的变化发生在bc段，cd段是恢复到静息电位钾离子外流，所以B选项正确。答案：B7如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程，下列叙述不正确的是()A该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能B若该细胞是垂体细胞，则A可以是甲状腺激素C若突触后膜的D损伤会引起兴奋传递中断，效应器不发生反应D若图中A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞解析：该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能，A正确；甲状腺激素的靶细胞可以是垂体细胞，B正确；反射弧只有保持完整性，才能完成反射活动，兴奋传递中断，则效应器不发生反应，C正确；胰岛素促进葡萄糖合成多糖，主要发生在肝细胞、肌细胞，D错误。答案：D8某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，实验结果如图所示。下列分析中不合理的是()A3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素B2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用C1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的D由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用解析：3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明下丘脑促进垂体分泌TSH，甲状腺激素抑制垂体分泌TSH，A正确；2号瓶说明TSH不是由下丘脑分泌的，3号瓶与5号瓶对比说明下丘脑促进垂体分泌TSH，B错误；1号瓶、2号瓶、3号瓶对比可知，只有培养液或下丘脑，没有TSH的生成，而有垂体则有TSH的生成，说明TSH是由垂体分泌的，C正确；由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用，D正确。答案：B二、非选择题9(2018河北衡水模拟)生物钟又称生理钟，它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性。人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟。请回答下列问题：(1)在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在_，该结构还具有分泌功能，如能分泌_激素调节水盐的平衡，分泌_激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动。(2)活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中_(填“存在”或“不存在”)。科学家发现，若小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了，小鼠会出现低血糖症状，这是因为_。(3)机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统，在进食后限制过多的血糖。这一系统中，_是最主要的激素，这种物质由_细胞产生。当人用餐后，葡萄糖进入血液，引起该种激素的分泌，促进组织细胞加速_葡萄糖，从而使血糖水平降低。解析：(1)在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在下丘脑；下丘脑能分泌抗利尿激素调节水盐的平衡；下丘脑还能分泌促性腺激素释放激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动。(2)人体内所有细胞都是由一个受精卵经分裂分化形成的，各种细胞中都含有相同的基因，故活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中也存在；肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，受生物钟基因调控，因此，敲除小鼠肝脏细胞中的生物钟基因后，小鼠会出现低血糖症状。(3)在进食后限制过多的血糖主要是胰岛素的作用；胰岛素由胰岛B细胞产生，其作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。答案：(1)下丘脑抗利尿促性腺激素释放(2)存在肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并释放进入血液，受生物钟基因调控(3)胰岛素胰岛B摄取、利用和储存10神经系统对内分泌功能的调节如下图所示。甲图中、表示三种模式，乙图为模式中A处局部放大示意图。据图分析回答：(1)甲图中模式所示的调节方式为_调节，一个典型实例是_激素分泌的分级调节。(2)抗利尿激素的合成和分泌能通过甲图中模式_进行，抗利尿激素的合成部位是_。(3)人体血糖升高时，也可以通过甲图中模式调节_的分泌量，以维持血糖含量的稳定。模式中，兴奋在A处的传递方向是(用乙图中的字母和箭头表示)_。(4)乙图中离子X是_，c对应的膜电位变化和a对应的膜电位变化_(填“相同”或“不同”)。解析：(1)甲图中模式所示的调节方式为：下丘脑垂体内分泌腺激素，所以其调节方式为神经体液调节，一个典型实例是甲状腺激素(或性激素)分泌的分级调节。(2)甲图中模式所示的激素由下丘脑直接合成并由垂体释放，而抗利尿激素就是由下丘脑合成并由垂体释放的，所以抗利尿激素的合成和分泌能通过甲图中模式进行。(3)甲图中模式所示的调节过程为：神经系统内分泌腺激素，此时内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。当人体血糖升高时，也可以通过模式调节胰岛素的分泌量，以维持血糖含量的稳定。在模式的调节方式中，A处为突触，由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在突触处是单向传递的，即传递方向是：(乙图中的)abc。(4)动作电位形成的机理是Na的内流，据此可知：乙图中离子X是Na。a、c处的膜电位均表现为外负内正，所以c对应的膜电位变化和a对应的膜电位变化相同。答案：(1)神经体液甲状腺(或性)(2)下丘脑(3)胰岛素abc(4)Na相同11下图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。请据图回答下列问题：(1)图中激素c是_，其分泌受_(填器官名称)分泌的激素a直接调节。(2)经研究发现，促甲状腺激素释放激素为三肽化合物，促甲状腺激素为糖蛋白，向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后，溶液会变紫色的是_；激素_作用的靶细胞在人体内分布最广。(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节中_的特点。某单位组织体检，小王的体检结果出现异常，下图为其验血报告单的部分截图。由验血报告单可知小王体内_，推测其可能病变的器官是_。项目名称英文缩写结果参考值促甲状腺激素TSH2270.27.0甲状腺激素T42.85.512解析：(1)甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此c是甲状腺激素；甲状腺激素分泌受垂体分泌的激素a促甲状腺激素直接调节。(2)双缩脲试剂与