2019-2020年七年级历史与社会 第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级历史与社会 第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆2教案 人教新课标版教学目标：1.知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。2.过程与方法：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性。3.情感、态度、价值观：初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。教学重点与难点分析重点：理解规则和制度是文明生活的保障难点：规则的作用教学过程：内容呈现第二次备课创设情景，导入新课：以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。 一天中，你曾经经历过或直接感受到的有关衣、食、行、学等方面的规则。假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题和不便？新课教学：一、生活中的行离不开规则让学生猜一猜各种交通标志的意义？从生活中的行来看规则有什么作用？二、体育运动离不开规则阅读教材：“不许用手触球和持球跑动”的规则诞生1、为什么会制定“不许用手触球和持球跑动”的规则？2、足球还有哪些规则？制定这些规则的目的是什么？3、假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面？假如裁判执法不公正，会出现什么结果？三、法律离不开规则1、什么是法律？2、法律有什么作用？试举例3、你知道我国法徽上的天平秤有什么象征意义吗？4、如果天平秤倾斜了5、成克杰的这段材料说明了什么？（课堂小结）要求紧扣“规则”这一主题谈各自的感受与体会。在法制的社会里，人们都应按规则及法律办事。如果人们在这社会里都能遵循规则办事，我们这个社会一定是夜不闭户、路不拾遗，经济繁荣昌盛。第三次备课本课积极创设与学生生活密切相关的教学情景，引领学生积极参与，深入探讨教学情景，学生的主体性得到充分发挥，探究精神得到培养，有利于学生对教材内容的理解和深化。