2019-2020年高二历史必修3教案：专题一 四、明末清初的思想活跃局面.doc

2019-2020年高二历史必修3教案：专题一 四、明末清初的思想活跃局面教学目标三维目标知识与能力目标1、通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想。2、结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。过程与方法目标1、根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。2、在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。情感、态度与价值观目标1、通过本课学习，进一步激发对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。2、通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。重点目标李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。难点目标如何结合当时社会政治、经济发展状况分析明清之际儒学发展的特征及主要原因。导入示标测一测你是一个有叛逆个性的人吗？1、 老师要你在下课之后上培训班时,你会: A 立即答应,但是每次都不上 B 立即谢绝 C 答应并且认真上2、 老师冤枉了一个同学,只有你知道,老师批评那个同学,你会: A 站起来大声和老师说 B 在同学们背后说 C 不说3、 老师表扬了你,但是你发现老师弄错了人,你会: A 不说 B 站起来大声说 C 在同学们背后说4、一个同学在学校里帮助你干了一件事,你会: A 谢谢他 B 在大家背后谢谢他 C 矢口不提5 、一个男生要你去他家教他功课.(你是女的)你会: A 答应,并完成 B 不答应,但是完成 C 不答应,找个说明： A.10分 B.5分 C.0分说明：得50分，表明个性叛逆倔强；得4045分，表明有叛逆心但又想做乖巧的学生；得2035分，表明个性强但有原则；得515分，表明出于自己都还不清楚自己的性格；得0分，表明做事有原则且性格软弱胆小。三导问题学做思一、明末清初思想活跃的原因材料： 清朝的军机处 明代施复的手工工厂明清科举考场明清思想活跃的原因：1、内因：（1）政治上，君主专制空前强化，封建制度走向衰落；（2）经济上，商品经济发展，资本主义萌芽产生；（3）文化上，理学占统治地位，禁锢思想，摧残人性；（4）阶级上，工商业者队伍壮大。2、外因：西学东渐的影响学做思二、明末清初思想活跃的表现李贽黄宗羲顾炎武王夫之 清初三大儒明清三先生（一） 反正统意识的李贽1、 生平简介少年求学穷困潦倒中年做官正直清廉老年入狱被迫害致死李贽的性格特征： 政治清廉、离经叛道思考：体现李贽思想的著作有哪些？哪些思想可以反映出李贽是一位“离经叛道”的思想家呢?答：代表作： 焚书续焚书藏书续藏书等。2、 李贽的思想（1）、否定儒学正统的权威性，（2）、认为“理”在百姓的日常生活之中（3）、提出“绝假纯真”的“童心说”（4）、诗文:主张真心，反对摹古之风3、对李贽思想的评价在理学占统治地位的明代，李贽将矛头直指封建正统思想和封建礼教，冲击迂腐的纲常名教，强调个性发展、思想自由，推动了人们思想的解放，具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神，有利于反封建的民主思想的产生。其代表了中小地主和工商业者的利益，反映了当时新兴市民阶层自由发展的愿望和要求具有很大的进步性。但也存在不可避免的局限性，具有否定客观真理的相对主义倾向。（二）、黄宗羲“天下为主，君为客”说代表作：明夷待访录材料一 “其（君主）既得之（天下）也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而已矣。 ” 明夷待访录材料二 我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。 “夫治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣，共曳木之人也。” 明夷待访录思考：这两则材料体现了黄宗羲什么样的思想？答：批判君主专制，呼吁君臣平等材料三 天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。 明夷待访录思考：这则材料反映了什么样的思想？答：提出限制君权的主张，学校是决定是非的最高机构材料四 “世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。” 明夷待访录思考：这则材料反映了什么样的思想？答：反对传统的“重农抑商”思想，认为“工商皆本”总结：黄宗羲的主要思想 （1）政治：批判君主专制，提出君臣平等，提出限制君权的主张；（2）经济：反对重农抑商思想，主张工商皆本（3）学术：主张“经世致用”材料： 梁启超曾说：“我们当学生时代，明夷待访录实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早而最深！” 以孙中山为代表的资产阶级革命派，也一再介绍黄宗羲等人进步的政治学说，大量印发明夷待访录等著作，以有助于宣传反对君主专制，动员人民进行民族、民主革命。 黄宗羲的思想为中国近代资产阶级反专制斗争提供了有力的思想武器（三）、顾炎武思想的启蒙精神代表作：日知录天下郡国利病书思考：以下材料分别反映了顾炎武什么样的思想？材料一 有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。材料二 以天下之权，寄天下之人自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权，以各治其事。 寓封建（允许官位世袭）于郡县之中。而天下治之。 顾炎武日知录答：反对君主专制，提出“众治”主张总结：顾炎武的主要思想 （1）政治：批判君主专制，提出了“众治”， “天下兴亡，匹夫有责”（2）经济：重视手工业和商业（3）学术：主张“经世致用”，注重实学。（四）、 王夫之对“孤秦陋宋”批判思考：以下材料反映了王夫之什么样的思想？材料1 “以天下论者，必循天下之公，天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也。”材料2 “秦之所以获罪于万世者，私己而已矣，斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之大公哉！王夫之的主要思想（1）政治：主旨是“循天下之公”，反对君主专制，批判“孤秦陋宋”；（2）哲学：发挥古代“气一元论”的唯物论思想，提出尊重物质运动的规律（唯物主义思想家）（3）学术：主张经世致用三位思想家思想对比表共同之处：政治都反对封建君主专制经济重视手工业和商业学术提倡经世致用，批判继承儒家学说，构筑具时代特色的新思想体系（五）、唐甄论“凡为帝王者皆贼也”1、唐甄生平： 初名大陶，字铸万，号圃唐甄塑像亭。四川省达州（今达县）人。出身于官僚地主家庭。清顺治十四年 (1675)中举人。曾在山西长子担任过10个月的知县，因与上司意见不合被革职。后曾经商，因赔本乃流寓江南，靠讲学卖文维持生活。2、主要思想：对专制君主的大胆批判 对“官”进行猛烈的批判三导问题学做思三、明末清初民主思想的影响结合上面我们学的明末清初的民主思想，思考一下这些思想会带来些什么影响？改怎样评价这些思想？积极影响反对民族压迫和封建专制主义，反映了资本主义萌芽时代的要求，具有初步的民主色彩批判继承了儒家思想，冲击了儒学的正统地位，是近代民主思想的先声消极影响没有从根本上动摇儒家文化的主导地位未明确提出建立新的社会制度，未形成完整理论体系，无法实现思考：为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？答：1、明清之际自然经济占统治地位，资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。2、中国传统文化（理学）的束缚和影响。 3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。达标检测1、“天下兴亡，匹夫有责”的思想，源于下列哪位思想家的哪部著作 B A.黄宗羲明夷待访录 B.顾炎武日知录 C.李贽续焚书 D.王夫之船山遗书 2、明清之际，出现了一些早期民主启蒙思想家，他们思想的共同特点是 DA以“异端”自居 B.具有朴素的唯物思想C.主张发展商品经济 D.批判封建君主专制制度 3、下列有关明末清初进步思想家批判的内容及影响，说法不准确的是 DA、挑战正统，提倡个性 B、批判专制，否定帝权 C、批判抑商，主张工商皆本 D、从根本上动摇了儒学作为文化主导的地位 反思归纳作业布置练习册相关部分