2019-2020年人教版高中生物必修1 第5章第2节细胞的能量“通货”—ATP 教案.doc

2019-2020年人教版高中生物必修1 第5章第2节细胞的能量“通货”ATP 教案一、教学目标1.知识目标a.简述ATP的化学组成和特点。b.写出ATP的分子简式。c.解释ATP在能量代谢中的作用。2.能力目标a. 通过对萤火虫发光问题的探究，培养学生的实验分析与设计能力。b.通过尝试构建ATP的模型，培养学生的动手建构模型能力。3.情感目标通过分析ATP、ADP的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观、生态观。二、教学重点和难点a.ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。b. ATP与ADP的相互转化。三、 教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入情景导入：展示萤火虫发光图片，让学生讨论问题：1.萤火虫发光的生物学意义是什么？2. 萤火虫体内有特殊的发光物质吗？3. 萤火虫发光的过程有能量的转换吗？导入课题和学习目标。讨论、回答。情景导入课题和学习目标。环节二：讲授新课一、ATP结构1.引导学生观察ATP结构式，认识到ATP具有3个磷酸基团、1分子腺苷（由1分子腺嘌呤和1分子核糖组成），中文名是三磷酸腺苷。2.合作学习：让学生用代表腺嘌呤、 代表核糖、 代表磷酸基团，尝试构建ATP的模型。3.结构简式：A-PPP就学生建构的ATP模型讲解ATP结构简式和各部分名称，A：腺苷(1分子腺嘌呤和1分子核糖组成)；P：磷酸基团（不是磷酸）；“-”:普通共价键 ；“”：高能磷酸键 ：远离相关的第2个高能磷酸键容易断裂，释放能量达30.54KJ/mol ；T：三个（Tri） 。ATP结构特点可以用“一、二、三”概括：一个腺苷、二个高能磷酸键、三个磷酸基团。【知识梳理】ATP的结构【典型例题】 在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（ ） A和 B和 C和 D和【答案】B三、ATP和ADP可以相互转化展示ATP和ADP可以相互转化图解，引导学生观察，讲解：1.ATP的水解：A-PPPA-PP+Pi+能量在水解酶作用下，远离腺苷的第2个高能磷酸键容易断裂，生成二磷酸腺苷A-PP（ADP）和磷酸（Pi），释放的能量直接用于各项生命活动。2.ATP的合成：A-PP+Pi+能量A-PPP在合成酶作用下，ADP接受能量，与一个游离Pi结合，生成ATP。对于人、动物、真菌和大多数细菌，ADP生成ATP所需要的能量来源于呼吸作用，而绿色植物除了呼吸作用，还可以通过光合作用生成ATP。3.ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性细胞的ATP含量很少，通过与ADP的迅速转化来满足生命活动能量的需要，ATP与ADP的含量处于一种动态平衡。四、ATP的利用（1）ATP是生命活动的直接能源物质展示ATP和ADP相互转化以及ATP利用图解，让学生明确ATP是生命活动的直接能源物质。（2）ATP是细胞内流通的能量“通货”引导学生观察分析ATP水解和合成图解，理解ATP作为细胞内流通的能量“通货”特点、以及吸能反应与放能反应。ATP是能量“通货”：ATP的结构特点保证了细胞内有一个相对稳定的能量供应库。ATP中远离腺苷的高能磷酸键容易水解和形成，可保证ATP数量的相对稳定和能量的持续供应；ATP在供能中处于核心地位，许多能源物质中的能量需转移到ATP中才能为生命活动供能。在生命活动中，ATP中的能量可转化为不同形式的能量。吸能反应与放能反应：需要吸收能量的化学反应为吸能反应，与ATP水解联系，由ATP水解供能。释放能量的化学反应为放能反应，与ATP合成联系，释放的能量储存在ATP。【典型例题】ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是()A.图1中的a代表腺苷，b、c为高能磷酸键 B.图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量 C.ATP与ADP快速转化依赖于酶的催化作用具有高效性 D.酶1和酶2催化作用的机理是降低化学反应的活化能 【答案】A 观察、分析。动手建构模型。观察、分析、讨论、回答。分析、讨论、回答。演练、作答。观察、倾听、呼应。观察、分析、作答。演练、作答。通过模型结构理解ATP结构特点。简述ATP的化学组成和特点。写出ATP的分子简式。通过比较进一步理解ATP结构。知道ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性。解释ATP在能量代谢中的作用。环节三：课堂小结共同回顾归纳本节主干知识：呼应。回顾归纳本节主干知识。