2019-2020年高三政治第02期生活与哲学好题速递分项解析汇编专题4.4认识社会与价值选择含解析.doc

2019-2020年高三政治第02期生活与哲学好题速递分项解析汇编专题4.4认识社会与价值选择含解析一、 单项选择题1. （ 广东省佛山市第一中学xx届高三第三次模拟考试文科综合政治试题）墨子记载：“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下，公输子以为至巧。子墨子谓公输子日：子之为鹊也，不若翟之为辖（车轴两头固定车轮的“销”），须臾刘（刘，通“镂”，刻削）三寸之木而任五十石之重。故所谓巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。”对此记载认识正确的是 错误地认为对同一事物的价值评价因人而异 肯定了事物的价值在于其对主体的积极意义包含了应把人的利益作为价值标准的思想 坚持了价值判断和价值选择标准的多样性A B C D【答案】D【考点定位】哲学意义的价值，价值判断和价值选择的标准。【名师点睛】本题以公输子与子墨子对同一事物的评价不同为背景，考查学生对哲学意义上的价值及价值判断和价值选择标准的理解。哲学中的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性；正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。2. （ 广东省佛山市第一中学xx届高三第三次模拟考试文科综合政治试题） xx年是万隆会议60周年。如果说60年前“和平相处、求同存异”是万隆精神的时代主题，那么60年后的今天，“共同发展、合作共赢”则最能抓住时代潮流和民心所向。亚非国家应该与时俱进，在继承和发扬万隆精神的同时，赋予万隆精神新的时代内涵。这说明A价值判断和价值选择具有社会历史性 B价值判断和价值选择往往会因人而异C万隆精神走出历史误区渐趋成熟 D共同的价值判断是社会发展动力【答案】A【考点定位】价值判断和选择具有社会历史性【名师点睛】价值判断与价值选择的社会历史性随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。3. (广东省湛江一中等“四校”xx届高三上学期第一次联考政治试题)新一轮农村改革，将承包地所有权、承包权、经营权“三权分离”正式提上农村土地制度和产权改革层面，通过制度创新推动农业发展方式根本转变，再一次推动农村生产力发展，从而确保改革红利最大释放并用之于农。从历史唯物主义角度看，这表明实践基础上的制度创新是农村变革的先导 要把人民群众的利益作为最高的价值标准经济基础一定要适应上层建筑状况生产关系一定要适应生产力的状况A B C D【答案】C【解析】材料中“承包地所有权、承包权、经营权“三权分离”，推动农村生产力发展，确保改革红利最大释放并用之于农”是生产关系的调整推动了生产力的发展，同时表明人民群众是历史的创造者，我们要树立群众观点，坚持群众路线，要把人民群众的利益作为最高的价值标准，适合题意；不符合材料主旨；上层建筑一定要适应经济基础的状况，是错误的；故本题答案选C。【知识拓展】(1) 人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系(2) 区别：人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面：一是人民群众是社会物质财富的创造者；二是人民群众是社会精神财富的创造者；三是人民群众是社会变革的决定力量。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物。联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众，才能有所作为。4. （ 河北省五个一名校联盟xx届高三上学期第一次模拟考试政治试题） 简政放权作为改革的“先手棋”和转变政府职能的“当头炮”，极大地激发了市场活力、发展动力和社会创造力。读漫画，对简政放权认识正确的是作为生产关系的调整，简政放权能促进生产力发展简政放权通过变革上层建筑以适应经济基础发展简政放权是遵循社会发展规律的价值选择简政放权是解决我国基本矛盾的根本途径 A B C D【答案】C【考点定位】社会基本矛盾、价值判断与价值选择【解题指导】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。解题一般分成以下几步：首先，要读懂漫画（含漫画标题）。漫画本身包含了的命题意图。是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。把握的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。反对不读漫画，不去仔细揣摩的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。5. （河北省秦皇岛市北戴河第一中学xx届高三上学期第三次双周检测政治试题）xx年12月，中央经济工作会议提出，化解房地产库存，要落实户籍制度改革方案，允许农业转移人口等非户籍人口在就业地落户，使他们形成在就业地买房或长期租房的预期和需求。这一政策的实施 是调整生产关系以适应生产力的发展 坚持了尊重规律与发挥主观能动性的统一调整上层建筑以推动经济基础的巩固 表明社会意识的变革促进社会存在的发展A. B. C. D【答案】D【考点定位】社会基本矛盾运动【归纳总结】社会基本矛盾运动 1物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础(1)人类社会的历史首先是生产发展的历史。(2)物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。2生产力与生产关系(1)生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。(2)生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。3经济基础与上层建筑(1)经济基础与上层建筑的含义。经济基础指生产关系的总和；上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。(2)经济基础与上层建筑的关系。经济基础决定上层建筑。上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。6. （河北省秦皇岛市北戴河第一中学xx届高三上学期第三次双周检测政治试题） 济南大学生张乐毕业后到贵州偏远乡村做了一名大学生村官，通过自学大棚蔬菜种植技术，在村民的支持下，带领全村开展蔬菜大棚种植，实现了脱贫致富。张乐的事迹告诉找们 ( )价值判断和价值选择因人而异 要在个人与社会的统一中实现价值价值观是实现人生价值的导向 要在劳动和奉献中实现人生价值A B C D【答案】D【考点定位】实现人生价值的途径【知识拓展】 如何实现人生的价值(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的利益立场上。(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系，在个人和社会的统一中实现价值。(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。7. （河北省保定市、唐山市xx届高三9月摸底考试文科综合政治试题）中国青年报社会调查中心通过搜狐新闻客户端，对25311人进行的一项题为“你对延迟退休持什么态度”的调查显示，94.5%的受访者明确表示反对延迟退休，仅3.2%的受访者表示支持，2.3%的受访者表示中立或未表明态度。这表明A.价值判断决定价值选择B.价值判断具有社会历史性C.价值判断是社会存在的反映，具有主体差异性D.不同的价值观决定人们对事物的认识和评价就不同【答案】C【考点定位】价值判断与价值选择【名师点睛】如何作出正确的价值判断和价值选择(1)作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(2)把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断和价值选择。(3)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。8. （三明一中xx上学年第二次月考高三政治试题）在人口老龄化的大趋势之下，健全全民医疗保障体系，减轻群众就医经济负担；提高医疗技术和服务水平，增强群众获得感；大力发展健康服务业，满足群众基本医疗卫生服务需求；保障食品安全，让百姓吃得更健康。中国共产党的“十三五”规划建议绘制的“健康中国”蓝图，将成为未来政策长期支持的方向。从唯物史观看，建设“健康中国”是因为生产方式决定着人类社会存在和发展的性质和面貌群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法人民群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的人是社会历史的主体，社会历史是人民群众创造的历史A B C D【答案】 D 【解析】本题要求从唯物史观的角度进行分析，选项表述错误，生产力决定着人类社会存在和发展的性质和面貌，而不是生产方式。故排除。选项的表述与题意无关。故排除。从唯物史观看，建设“健康中国”是因为人民群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的，人是社会历史的主体，社会历史是人民群众创造的历史。故入选。本题选D。【考点定位】群众观点和群众路线【名师点睛】党的群众路线与辩证唯物主义认识论的关系。(1)从群众中来，到群众中去的工作方法就是将群众的意见(分散的、不系统的意见)集中起来(经过研究，化为集中的、系统的意见)又到群众中去宣传解释，化为群众的意见，使之坚持下去，付之于行动，并在群众行动中检验这些意见是否正确。(2)从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。这样如此无限循环，一次比一次更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义认识论。可见，从群众中来，到群众中去的工作方法和领导方法与辩证唯物主义认识论是一致的。9.（三明一中xx上学年第二次月考高三政治试题）xx年“五一”开始，央视推出系列节目大国工匠，讲述了8个工匠数十年如一日追求职业技能极致化的故事。他们靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，匠心筑梦，编造了一个又一个的“中国制造”大国工匠能够凭着专注和坚守，匠心筑梦，原因在于A满足社会需求与实现个人价值是有机统一的B作出了符合人民利益的价值判断与价值选择C发挥自强不息顽强拼搏的奋斗精神D在平凡劳动岗位上做出了不平凡的贡献【答案】B 【考点定位】价值判断与价值选择10. （广东惠阳高级中学xx第一学期高三9月考试文科综合政治试题）为有效遏制日益频发的枪支暴力犯罪，美国总统奥巴马于xx年1月5 日宣布了加强枪支管理的行政措施，几乎得到了民主党的一致支持，但却遭到了共和党的强烈批评。民主党和共和党的不同反应表明价值判断与价值选择具有阶级性 价值判断具有主体差异性社会意识具有相对独立性 不同人对同一事物的认识总是不同A. B C D【答案】D 【解析】针对枪支问题，民主党支持共和党反对，说明了在这一问题的判断上因为主体差异的不同判断而不同，故入选。民主党与共和党都属于资产阶级政党，故选项表述错误。选项错误，排除。对待枪支问题的态度以前和现在的不同，体现出了社会意识具有相对独立性，故入选。不同选D。【考点定位】价值判断、社会意识的相对独立性【知识拓展】 社会存在与社会意识的关系、物质与意识的关系比较 类别 社会存在与社会意识 物质与意识 区别 地位历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 哲学的基本问题 作用 对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 划分唯物主义和唯心主义的依据 11（广东惠阳高级中学xx第一学期高三9月考试文科综合政治试题）中共中央宣传部以“我们的价值观、我们的中国梦”为主题，向全社会公开发布了一批“时代楷模”的先进事迹。“时代楷模”的事迹厚重感人，影响深远，在全社会引起强烈反响。这告诉我们榜样的力量对人的价值观形成起决定作用先进典型事迹是人们道德素养的核心与标准应从先进事迹中汲取精神养分，感悟道德力量要践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则A B C D【答案】D 【考点定位】社会主义核心价值观【知识拓展】关于社会主义核心价值观的知识简介：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。12. （吉林市普通中学xx高中毕业班第四次调研测试文科综合政治试题）xx年3月4日，人民艺术家葛存壮逝世。其一生参演影视作品百余部，给我们留下了宝贵的精神财富。他老年后，积极投入到公益事业中，在xx年被评为中国慈善排行榜十大慈善明星之一。他还担任“中华敬老爱老电影基地”形象大使，为老年人公益性电影文化平台做推广。葛老的事迹体现了个体的发展是实现人生价值的基础人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导在个人与社会的统一中实现价值人既是价值的创造者，也是价值的享受者ABCD【答案】D【考点定位】人生价值的创造与实现【名师点睛】价值的实现方式(1)在劳动和奉献社会的实践中创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。个性发展与社会发展相统一。(3)在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。发展自己的才能，全面提高个人素质。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。13. （辽宁省庄河市高级中学xx届高三9月月考（开学考试）文科综合政治试题）成书于元末明初的小说三国演义，描写汉末、三国的战争，多次出现“火药”、“炮响”；但事实上，火药直到唐初才被发明，用于战争又迟至于宋、元，汉末、三国是不可能有“火药”、“炮响”的。这说明社会意识归根结底是对社会存在的反映 文学作品源于主观想象，不必拘泥于史实 超越现实的语言能精准应验发展的现实 文学创作总是不可避免地打上时代印记A. B. C. D.【答案】C【解析】材料中强调了“火药直到唐初才被发明，用于战争又迟至于宋、元，汉末、三国是不可能有火药、炮响的”，但是成书于元末明初的小说三国演义中却出现了火药，体现了社会意识归根结底是对社会存在的反映，文学创作总是不可避免地打上时代印记，选C；错误，因为文学作品源于社会现实；不选， 因为只有实践是检验真理的唯一标准。【考点定位】社会存在和社会意识的关系【名师点睛】社会存在与社会意识的辩证关系属于高考常考点，复习备考时应注意以下几点：(1)社会意识对社会存在的反作用具有双重性。正确的社会意识促进社会存在的发展，错误的社会意识阻碍社会存在的发展。(2)社会意识的相对独立性不同于社会意识的反作用，它是指社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。14. （河北省邯郸市xx届高三9月联考政治试题）阅读图7学问是苦根上长出的甜果，从人生价值的角度看，这启示我们有意义的人生离不开正确价值观的引导 取得人生成就就需要充分发挥主观能动性学问是甜蜜的，而孕育学问的根是苦涩的 任何真理的获得从来都不是一帆风顺的A. B. C. D.【答案】A【考点定位】价值观的导向作用【解题指导】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。解题一般分成以下几步：首先，要读懂漫画（含漫画标题）。漫画本身包含了的命题意图。是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。把握的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。反对不读漫画，不去仔细揣摩的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。15. （河南省新乡市xx届高三上学期第一次调研测试文科综合）一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家，不能没有先锋。我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，他们是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前进的强大力量。这是因为英雄代表人民群众书写和创造了社会历史英雄精神决定一个人的人生道路和生活方式崇尚英雄有助于我们做出正确的价值选择学习英雄有利于我们在砥砺自我中创造价值ABCD【答案】D【考点定位】人生价值的创造和实现【名师点睛】价值的实现方式(1)在劳动和奉献社会的实践中创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。个性发展与社会发展相统一。(3)在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。发展自己的才能，全面提高个人素质。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。16. （河南省新乡市xx届高三上学期第一次调研测试文科综合）图8漫画评奖标准给我们的启示是价值判断具有主观差异性历史是客观存在的主观映象不同人对同一事物的认识不会相同真理与谬误相比较而存在ABCD【答案】A【考点定位】价值判断和选择【名师点睛】正确区别价值判断和价值选择的一般标准、最高标准和具体标准 作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则，一是要自觉遵循社会发展的客观规律，二是要自觉站在最广大人民的立场上。这是价值判断和价值选择的一般标准。 我们要自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。 “三个代表”重要思想、社会主义初级阶段的基本路线、“三个有利于”等是作出正确价值判断、价值选择的具体标准。(2)正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。17. （湖北省黄冈市xx届高三第一次调研考试政治试题）“铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己溶人大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。”xx感动中国十大人物之一，著名文学家、词作家、剧作家阎肃一生的追求和奋斗告诉我们一切言论行动要以合乎人民利益为最高标准和价值追求只有接受逆境严酷考验不断砥砺自我才能实现人生价值老老实实做人、踏踏实实干辜就会取得事业的成功在个人和社会的统一中实现个人价值 A B C D【答案】B【考点定位】人生价值的创造和实现18. （湖北省黄冈市xx届高三第一次调研考试政治试题）社会主义核心价值观体系倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的价值取向。从唯物史观的角度看，培育和践行社会主义核心价值观是因为其属于思想认识，将推动社会实践的发展生产关系，对生产力发展起推动作用上层建筑，服务于先进的经济基础，推动社会进步先进的社会意识，对社会存在具有能动的促进作用A B C D【答案】D【解析】题肢思想认识，将推动社会实践的发展，属于认识论，不属于唯物史观，故排除；题肢说法错误，社会主义核心价值观不属于生产关系，属于上层建筑，故排除；题肢符合题意且观点正确，故本题答案选D。【考点定位】社会基本矛盾【知识拓展】关于社会主义核心价值观的知识简介：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。19. （山东省菏泽市15所重点中学xx高二下学期期末联考）新一轮农村改革，坚决破除体制机制障碍，将承包地所有权、承包权、经营权“三权分离”正式提上农村土地制度和产权改革层面，通过制度创新推动农业发展方式根本转变，再一次推动农村生产力大释放，从而确保改革红利最大释放并用之于农。从哲学角度看，这表实践基础上的制度创新是农村改革的先导生产关系适应生产力状况就能推动生产力发展上层建筑一定要适应经济基础状况 农村体制变革是人民利益与社会规律性内在统一的要求ABCD【答案】D【考点定位】社会基本矛盾运动及规律【名师点睛】【归纳总结】1物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础(1)人类社会的历史首先是生产发展的历史。(2)物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。2生产力与生产关系(1)生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。(2)生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。3经济基础与上层建筑(1)经济基础与上层建筑的含义。经济基础指生产关系的总和；上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。(2)经济基础与上层建筑的关系。经济基础决定上层建筑。上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。4人类社会发展的基本规律(1)人类社会的基本矛盾。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。(2)人类社会的基本规律。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。20. （山东省菏泽市15所重点中学xx高二下学期期末联考）国学大师季羡林曾说过：“人的生命只有和民族的命运触合在一起才有价值，离开民族大业的个人追求，总是渺小的。”这告诉我们A人既是价值的创造者，又是价值的享受者B社会对个人的尊重和满足是人的价值的真正体现C人的真正价值是对社会发展和人类进步事业的贡献D价值是一事物所具有的满足主体需要的属性和功能【答案】C【考点定位】人生的价值【名师点睛】正确理解实现人生价值的条件。(1)实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人要想在实践活动中实现自己的人生价值，就必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的。(2)实现人生价值还需要创造必要的主观条件。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。个人才能的大小影响着个人的人生价值在多大程度上能够实现。为此，就必须全面提高个人的素质，主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质等。需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。树立正确的价值观，有助于人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功，有助于人们以最大多数人的利益为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择，从而以坚定的信念、积极的心态去面对生活中的挫折和困难，在劳动中创造价值，同时实现自己的人生价值。21. （山东省菏泽市15所重点中学xx高二下学期期末联考）以粮食为原料经发酵提纯的谷氨酸钠结晶就是我们生括中用于炒菜的一种调味料一味精。它能增加食品的鲜味，引起人们的食欲，有助于提高人体对食物的消化率。但从健康的角度出发，但味精的摄入会抑制神经、妨碍骨骼发育，诱发高血压和糖尿病。味精能增加人类的食欲，但却会缩短人类的“保质期”。上述材料体现的哲学道理是联系具有多样性和条件性，要善于分析和把握事物存在与发展的各种条件事物价值的创造与实现，必须立足于人们的需要，通过发挥主观能动性来实现我已经成功实现了对食品鲜味的肯定及对人类“保质期”的否定矛盾双方共处于一个统一体中，相互依存与贯通，要用一分为二的观点看问题ABCD【答案】B【考点定位】联系的多样性、价值的创造与实现22. （安徽省合肥市第六中学xx届高三上学期10月第一次周练政治试题） 唱红岩，唱蓝天，你一生在唱，你的心一直和人民相连。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。这是感动中国）xx年度人物阎肃的颁奖词，老先生虽然已去，但一代艺术大师的精神永存。这给我们的启示是（）付出的劳动越多对社会贡献越大价值选择和价值判断具有社会历史性要在劳动和奉献中实现人生价值要在个人与社会的统一中实现人生价值。ABCD【答案】D【考点定位】人生价值的创造额实现【名师点睛】“唱红岩，唱蓝天，你一生在唱，你的心一直和人民相连，一个兵，一条路，一颗心，一面旗”，体现了阎肃老先生在劳动和奉献中创造人生价值、在个人与社会的统一中实现了人生价值，他的精神永存。23. （吉林省镇赉县第一中学xx届高三上学期第一次模拟考试） 右图漫画中主人公之所以认为“被人依靠更是幸福”，是因为他看到了价值判断和价值选择具有差异性人生价值是在依靠和被依靠中实现的个人应在与社会统一中实现人生价值真正幸福的人要走出自我的狭隘无地ABCD【答案】D【解析】人生价值包括对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和认可。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。材料中“被人依靠更是幸福”是因为真正幸福的人要走出自我的狭隘无地，要用与实践，在个人应在与社会统一中实现人生价值，选D；与材料无关；不选，因为人生价值是在实践中实现的。【考点定位】价值的创造与实现【名师点晴】巧解漫画类选择题，可采用“口诀”法解答。考生应牢记下列口诀：图画要看全，褒讽弄明显，题旨是什么，联系课本选。“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。“褒讽弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。“题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。24.（河南省焦作市xx上学期新高三定位测试文综政治试题） 近年来，我国电影产量迅速提升，在高票房的同时，观众口中“烂片”的数量也在增加，过于低俗化、功利化的内容对青少年正确价值观的形成造成一定影响，国产影片真正能够赢得口碑，全面满足市场需要和观众精神文化需求的精品力作明显不够，特别是立足当下，肩负责任的现实题材作品仍然处于劣势。要创作“高口碑”经典电影，是因为先进的社会意识对事物的发展起积极的推动作用社会意识随着社会存在的发展而发展价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用树立创新意识是唯物辩证法的要求A BCD【答案】B【考点定位】社会存在与社会意识的辩证关系、价值观的导向作用【名师点睛】正确理解社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在与社会意识的辩证关系包括两方面内容：一方面，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。(2)在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识的反作用的形而上学机械论，又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。(3)社会存在与社会意识的关系问题是物质和意识的关系问题在社会历史领域中的具体表现。对社会存在与社会意识关系问题的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。25（湖南省长沙市长郡中学xx届高三上学期第12次周测文科综合）几个世纪以来水利工程闻名全球的荷兰，历经水患，治水理念发生了不断的变化。从“填海造地”到“还地于河”， 荷兰人给河流更多空间，与洪水和平共存，化解人与湖水之间的冲突，减轻了洪水带来的灾害。荷兰治水成功经验给我们带来的启示是要充分发挥社会意识，对改造客观世界的促进作用根据社会存在的变化发展调整政策理念要通过实践协调人与自然的关系要正确理解社会意识在形式上是客观的ABCD【答案】C【考点定位】社会存在和社会意识的关系【名师点睛】社会存在与社会意识的辩证关系属于高考常考点，复习备考时应注意以下几点：(1)社会意识对社会存在的反作用具有双重性。正确的社会意识促进社会存在的发展，错误的社会意识阻碍社会存在的发展。(2)社会意识的相对独立性不同于社会意识的反作用，它是指社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。二、 材料分析题26（ 广东省佛山市第一中学xx届高三第三次模拟考试文科综合政治试题）提到优质制造，人们的第一反应往往是瑞士、德国、日本等国家的制造业。那么，中国作为一个制造业大国，我们难道就没有这种工匠精神？xx年“五一”开始，央视新闻推出八集系列节目大国工匠，讲述了8个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话。钳工胡双钱的手，工作30多年来，老胡创造了打磨过的零件百分之百合格的惊人纪录。在中国新一代大飞机C919的首架样机上，有很多老胡亲手打磨出来的“前无古人”的全新零部件。北京APEC会议上，我国送给外国领导人及夫人国礼之一“和美”纯银丝巾果盘，是孟剑锋师傅在只有0.6毫米的银片上，经过上百万次的精雕细琢才打造出的“丝巾”。 焊工高凤林35年专注火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏”的人。130多枚长征系列运载火箭在他焊接的发动机的推动下顺利飞入太空，其中就有送嫦娥卫星去月球的长征三号甲系列火箭。这群劳动者，他们的成功之路不是上名高中、进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”。要让工匠精神在全社会形成一种共识，使其成为中国制造的内在支撑。（1）运用认识社会与价值选择相关知识，谈谈大国工匠的典型事迹对中学生未来确立和实现职业理想有何启示？（10分）（2）结合材料，从“实践基本形式”中任选两个角度，为如何发扬工匠精神的作用提出两点对策。（4分）【答案】（1）职业理想确立要结合自身实际和社会发展需要做出正确全面的判断，坚持个人与社会相统一，不要一味盲从追求高学历；（4分）职业理想及实现需要正确价值观的引导，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；（3分）职业理想及其实现需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、精益求精、专注和坚守。（3分） （2）发扬工匠精神，推动生产工具和技术革新，促进生产实践发展；符合社会实践实际，制定、改革和完善相关政策，在全社会大力弘扬工匠精神，促进社会进步；充分发挥追求卓越、精益求精的工匠精神，推动科学实验活动顺利开展。（任意答对两点给4分）【考点定位】社会主义核心价值观，人生价值实现的条件，实践的基本形式。【解题技巧】措施类、启示类题的解答：“措施类”的题一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。设问中一般都给定了主体是谁，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。 解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施；启示类的题设问一般有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。27.（ 河北省五个一名校联盟xx届高三上学期第一次模拟考试政治试题）（26分）读材料，完成下列要求。xx年是长征胜利80周年。今年十二届全国人大四次会议上，数十名全国人大代表联名提交了关于长征路线申报世界文化遗产和长征精神申报世界非物质文化遗产的议案。 代表们认为，红军长征不仅锤炼了伟大的党和伟大的人民军队，还铸就了伟大的长征精神。在新的历史条件下，长征精神作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现，是党领导全国人民不断前进，实现中华民族伟大复兴的不竭动力源泉；弘扬长征精神具有伟大的历史意义和现实意义长征是人类精神的丰碑，体现了不屈不挠、勇于牺牲的精神品质和伟大情怀，长征精神产生于中国又影响世界，是崇尚正义。追求进步的人类的共同财富。长征与长征精神是我国现代史的重要内容，也是中国软实力和世界历史文化的重要组成部分，加强长征路线和长征文化的开发，对于让后人铭记历史、让世界了解中国，都具有重大的社会意义。（1）结合材料运用所学文化生活知识，说明申报长征路线为世界文化遗产、长征精神为世界非物质文化遗产的合理性。（12分） （2）结合材料运用“社会存在和社会意识辩证关系原理”，说明为什么在新的历史条件下弘扬长征精神具有伟大的现实意义。（10分） （3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地弘扬长征精神提出两条建议。（4分）【答案】（1）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。（2分）长征路线和长征精神申报世界文化遗产对于研究中国革命历史、彰显长征精神独特魅力具有重要意义，对于展现长征路线的人文和自然景观具有独特作用。（4分）长征精神是中华民族精神的突出表现，长征路线和长征精神申遗是弘扬与培育勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神的需要。（2分）有利于继承和发扬中华民族的优良传统、坚持社会主义发展道路，也有利于弘扬社会主义核心价值观、增强我国的文化软实力和中华文化的国际影响力。（4分） （2）社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，长征精神是中华民族精神的突出表现，产生于新民主主义革命时期，在建设中国特色社会主义的伟大实践中不断丰富发展。（4分）社会意识具有相对独立性和继承性。长征精神作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现，传承和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，是崇尚正义，追求进步的人类的共同财富（或答：是人类精神的丰碑，对人类文明具有独特贡献。）（3分）社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识推动社会的进步与发展。艰苦奋斗、自强不息的长征精神是党领导全国人民不断开拓进取，实现中华民族伟大复兴的精神力量。（3分） （3）提炼、规范长征精神的实质和内涵，体现中国特色、中国风格、中国气派；发挥长征精神的推动作用，促进经济社会发展；扩大长征精神的影响，扩大中华文化在全球的影响；赋予长征精神新的时代内容，更好地发挥其精神动力作用。（答出l项得2分，答出任意两项可得满分4分。）以上答案仅供参考，其他言之有理也可酌情给分。（2）本题要求考生结合材料运用“社会存在和社会意识辩证关系原理”，说明为什么在新的历史条件下弘扬长征精神具有伟大的现实意义，属于意义类的解答题。本题答题知识范围明确，即社会存在和社会意识辩证关系原理。考生在分析说明时可从社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映、社会意识的能动反作用等角度分析说明即可。（3）本题要求考生结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地弘扬长征精神提出两条建议，属于措施类的解答题。本题较为开放，只要考生言之有理即可。如：提炼、规范长征精神的实质和内涵，体现中国特色、中国风格、中国气派；发挥长征精神的推动作用，促进经济社会发展；扩大长征精神的影响，扩大中华文化在全球的影响；赋予长征精神新的时代内容，更好地发挥其精神动力作用。等等。【考点定位】世界文化的多样性、社会存在和社会意识辩证关系原理、文化与经济的关系、文化的作用【名师点睛】政治主观题的答题要求：（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。（3）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。28. （ 广西柳州高级中学xx届高三9月第二次周练政治试题）(26分)阅读材料，完成下列要求。材料一 天津社会科学院社会学研究所研究者通过调查研究认为，“二孩”生育政策会直接对婚姻家庭产生影响。数据显示，被调查者认为生育“二孩”对家庭最明显的好处是利于培养两个孩子学会分享、相互照顾，他们长大后可以相互照应。其次是为家庭增添欢乐。再次