2019-2020年一年级上册第2课《声音的长短》教案2.doc

2019-2020年一年级上册第2课声音的长短教案2教学目的：l引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。2、引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。3激发学生学习音乐的兴趣和积极性。重点：体会和感受声音的长短。难点：通过学生的聆听和模仿感受声音的长短教具：头饰、图片、录音机、打击乐器。教学内容：教师的引导一、组织教学师：今天老师和大家到大森林去玩好吗？二、新课学习1、师：森林里的小动物真可爱，老师还给大家带来了许多好朋友，你猜猜它们是谁？能模仿吗？2、师：你们还想模仿谁的声音？3、师：小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同？小鸭子和小鸡的声音有什么不同？4、师：好，那么，老师有一个建议，你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边，你觉得声音短就坐到右边好吗？开始行动。5、师：看，老师送的礼物（打击乐器），你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？6、师：下面，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表（小花猫），短音找一个（小鸡）。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？（出示节奏谱）7、师：合唱加打击乐器合奏。学生活动生：模仿扮演的小动物，律动进教室。生：聆听小动物的声音并模仿。生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。生：分组坐好。生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。生：讨论汇报长音用表示，短音用表示。生：小组合作合唱练习打击乐合奏。生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。三、小结：这节课，我们知道了声音是有长短的，你再来听一听哪些声音长？哪些短？生活中只要认真观察，就会发现许多有趣的事。附送：2019-2020年一年级上册第2课小小工程师word教案1 第 1 单元 课题：小小工程师 第 1 课时 总第 2 个教案教学目标：1. 能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品，不断改进，力争做得更好。 2. 通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 3. 知道工程师是设计、发明、制造产品的人教学重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。教学难点：认识工程师的工作，以科学家的工作是有区别的，工程师是设计、发明、制造产品的人。课前准备：自制铅笔加长器：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带。商店出售的铅笔加长器成品教学过程：活动一：认识工程师的工作1. 提问：工程师的工作大体包括图中的四个方面，那四个方面呢？（先画设计图再根据图纸制作模型或是样品产品出来后需要不断的调试及改进在产品的使用过程中要进行维护，出现问题后要进行维修。）2. 结合图片观看工程师以及工程设计的视频。3. 组组织学生交流，在你周围认识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的？4. 说说你还知道哪些？学生汇报5. 讨论工程师的工作和科学家的工作，有什么不一样小结活动二：认识工程师的杰作，交流还知道哪些1. 结合活动手册辩论哪些是工程师的杰作（神舟系列宇宙飞船、电脑、跨江大桥、高铁，中国国家体育场鸟巢），说说还知道哪些？（ 家电：电视、洗衣机；通讯：手机、卫星；建筑：高楼大厦，园林；交通：游轮、飞机；机械：吊车、精密仪器。2. 交流自己有没有做“工程师”的经历（小孩子搭积木、造房子、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动，其实都是小小工程师做的事情。）3. 学生充分展开联想 工程师制造的产品不仅体现在高科技的宇宙飞船，高铁电脑高楼桥梁方面洗衣机，电饭煲灯日常用品，也是工程师发明的。活动三 学做工程师，做一个铅笔加长器。1. 创设一个情景：出示一直短的铅笔不好写了怎么办？2. 讲解铅笔加长器的做法：可以直接用纸卷成纸筒包在铅笔的一端再用胶带粘牢。也可以选择合适的管管径的粗细管或塑料管直接套在铅笔的一端。还可以利用一次性筷子或小木棒古城铅笔周围形成加长笔筒。3. 你把自己做的铅笔加长器先和同学做的比一比，再和买来的比一比 4. 学生观察并使用买来的铅笔加长器说一说他们好在哪里，是否对自己的改进有启发。板书设计:小小工程师 工程师的工作 工程师的杰作二次备课教学后记：（第 次）