八年级物理上册 第一章 第3节 运动的快慢教案 （新版）新人教版.doc

第3节运动的快慢知识与技能1知道速度的概念。2理解匀速直线运动的特点。3会运用速度公式解决简单的计算问题。过程与方法通过对多媒体图象的观察，认识研究物体运动快慢的重要性。情感、态度与价值观通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受到科学与艺术结合所带来的美感。重点：匀速直线运动的特点。难点：利用v及变形公式求相关物理量。情景导入生成问题如图所示，大家一定还记得“动物运动会”中龟兔赛跑的情景：比赛开始后，“观众”通过比较相同时间内运动的路程认为跑在前面的兔子运动得快。由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较_判定最先到达终点的乌龟取胜。1填空。2请提一个你感兴趣的问题。自学互研生成新知自主阅读教材P1920的内容，独立思考并完成：1比较物体运动快慢的两种方法：图解比较运动快慢的方法相同时间比路程相同路程比时间2.速度是表示物体运动快慢的物理量，速度、路程和时间之间的关系为v。3在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s。常用的单位还有千米每小时，符号为km/h。1 m/s3.6 km/h。友情提醒：速度由物体本身的运动情况决定，公式v是用来计算速度数值大小的，不能简单地认为v与s成正比，v与t成反比，即v与物体本身的运动情况有关，与s、t无关。自主阅读教材P2021的内容，独立思考并完成：4物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动；按照速度是否变化，又分为匀速运动和变速运动。5什么是匀速直线运动？答：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。6物体做直线运动时，速度常常是变化的，这种运动叫做变速直线运动。为了粗略描述物体运动的快慢，我们可以使用平均速度，其计算公式为v。自主阅读教材P2122的内容，独立思考并完成：7一位同学骑自行车上学，他家距离学校3 km，若他必须在10 min以内赶到学校才不会迟到，那么他骑车的速度至少要多少米每秒？解：路程s3 km3 000 m，时间t10 min600 s，骑车的速度v5 m/s。答：他骑车的速度至少要5 m/s。8如表是福州至厦门D6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表。车站里程/km到站、发车时刻福州07：12莆田1057：547：56泉州1748：178：19厦门2769：02请根据该表回答下列问题：(1)列车从福州到莆田的平均速度为多少？(2)列车在7：55的瞬时速度为多少？解：(1)列车从福州到莆田的路程s105 km，从福州到莆田的运行时间t42 min0.7 h，平均速度v150 km/h。(2)由表得7：55时刻列车处于静止状态，故瞬时速度为零。归纳总结：计算平均速度时必须明确研究的运动过程，用这段过程的总路程和运动的总时间计算平均速度，在速度公式中s一定是t时间内通过的路程；t一定是通过路程s所用的时间。对学：分享独学18题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的问题内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成能力问题某城市中心路段汽车限速为40 km/h。一位女士因开车超速被警察罚款，如图所示是警察和这位女士的一段对话。请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因。答案：60千米每小时(60 km/h)指的是汽车行驶的速度，而不是汽车在7分钟内所通过的路程。60 km/h大于40 km/h，所以该女士超速被罚款。当堂演练达成目标见学生用书。课后反思查漏补缺