2019年高考语文全国百强校分类汇编之考前模拟专题09图文转化第01期含解析.doc

图文转化1【2019届湖北七市（州）教研协作体高三3月联】下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。【答案】高三的学习过程，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；由此发现规律；并在练习中加以运用；然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。【解析】试题分析：本题考查学生图文转换能力。本题所给的图属于流程图，流程图答题时，要先按照图文流程的顺序，根据箭头的指向，进行表述，要注意每一项与其它项之间的联系。例如本题，要先从自学开始，由下一个“问题”可联想到自学中发现的问题，以此类推即可。点睛：图表类图文转化题答题时要注意：1认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。3依据题干要求，规范答题。答题技巧：对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。2【2019届河北石家庄一中高三3月模拟】下面是某防疫部门的“甲型流感防控工作流程图”，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字。【答案】甲型流感的防控工作首先是制定政策；二是与百姓沟通，及时公布信息，建立公众反馈渠道；三是疫情监测，统计各类甲流的病例及病毒变异情况；四是防治，通过多种手段预防，控制传染源，提高治疗技术。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“某防疫部门的甲型流感防控工作流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。“甲流防控工作”从大的角度分析，包括四个方面，分别是“政策制定”“与百姓的沟通”“疫情监测”“防治”。然后结合这四个方面的内容具体介绍。“与百姓的沟通”部分主要包括“信息及时公布”“公众反馈渠道”等内容；“疫情监测”部分，主要包括“各类甲流的病例统计”“病毒变异情况”等内容；“防治”部分，主要包括“预防手段”“控制传染源”“治疗技术”等内容。题干要求“表述准确，语言连贯”，在具体答题时候，可以补充一些动词。如可以在“公众反馈渠道”前面加上“建立”，“治疗技术”内容可以加上“提高”“水平”等。3【2019届黑龙江哈三中高三一模】小明为教会爷爷使用微信进行语音聊天，画了一幅简易操作图。请你将下图转化成相应文字，帮助老人理解。要求表述得体、准确，语言连贯，不超过120个字。【答案】点开微信图标，让屏幕显示图1所示。在“微信”界面找到联系人，或点开“通讯录”查找联系人。点击联系人，进入聊天界面。切换屏幕上的“小喇叭”和“小键盘”图标，直到出现“按住 说话”字样。按住说话，说完松手就可以发送语音信息。或手指上滑即可取消语音信息。【解析】【详解】试题分析：此题考查图文转换能力。解答此类题目，需要仔细观察图片，借助标题、提示语等分析其含义，结合题干要求作答。此题需要按照流程提示，详细写出每一步的操作步骤。首先应指导老人按照图示点开微信图标，让屏幕显示图1所示。然后在“微信”界面找到联系人，或点开“通讯录”查找联系人。接着点击联系人，进入聊天界面。聊天时，需切换屏幕上的“小喇叭”和“小键盘”图标，直到出现“按住说话”字样。最后按住说话，说完松手就可以发送语音信息，或手指上滑即可取消语音信息。4【2019届湖南雅礼中学高三月考（七）】观察下面两幅漫画，回答后面的问题。（1）请简要概括两幅漫画共同的寓意。（10字以内）（2）请分别简要分析两幅漫画构思的创意。第一幅：（60字以内） 第二幅：（40字以内） 【答案】（1）示例：多读书，价值大。（或多读书具有重要意义或书籍具有巨大作用。）（2）示例：第一幅：通过三个人和三叠书的变化说明书籍恰似人生的垫脚石，读书越多，人的眼光越开阔，人生境界越高远。（60字以内）第二幅：把书籍比作电源，给大脑充电，生动形象地揭示出书籍是智慧的源泉的主旨。（40字以内）【解析】【详解】（1）此题考查学生解读漫画寓意的能力。此类题要求在看懂漫画内容的基础上，学会由表及里，由实及虚，挖掘漫画隐含的信息，用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音。本题有两副漫画，第一幅，有三个人，不读书的人，目光只会盯着地面；读书少的人，目光只会盯着墙壁；读书多的人能看到远处的天空。第二幅，从书本中充电后，大脑会变得更大。两则漫画的共同主题是：多读书，价值大。（或其他意思相近的语句）（2）此题考查图文转换的表达能力。解答此题，应根据漫画所有构成要素，展开合理的联想，要注意内容完整，流程表述清晰、层次分明，语言连贯，无语病，还要注意字数的限制。本题，第一幅漫画，通过三个人读书多少的比较，导致眼界大小的变化，说明读书越多，人的眼光越开阔，人生境界越高远。第二幅漫画，把书籍比作电源，能给人的大脑充电，经过充电后的大脑比以前更大，暗示比以前更有智慧。5【2019届江西重点中学协作体高三一联】下面是国画大师齐白石1954年的画作祖国颂，请完成以下小题。（1）说明画作寓意。（不超过70个字）（2）今年将迎建国七十华诞，请拟写一副庆贺对联。（不少于10个字）【答案】寓意：松鹤元素组合体现挺拔自立的民族气节和常青延年的传统文化内涵；红日朝生彰显新中国的勃勃生机。整幅画作表达了对新中国的礼赞。对联：示例1：春风七秩兴盛世，神州万里蔚宏图。示例2：七十载华章，江山伴瑞月合奏；八千尺长空，祖国携朝日同飞。【解析】【详解】本题考查考生图文转换的能力以及压缩与运用修辞对联的能力。考生解答图文转换题时，首先要注意题干提示的主题，然后观察图画内容，分析画面的组成要素，思考与主题的关系；再后要注意观察图画的细节；最后，简要归纳概括画面内容，正确分析漫画中所有内容之间的内在联系。对联题，要注意对联的背景和用途，内容合适，字数相等，断句一致，平仄相合，音调和谐。本题（1）是齐白石大师的国画祖国颂，画面由松树、鹤和一轮红日组成，接着分析各部分的寓意。松树寓意气节和常青，鹤代表延年，红日代表朝气。最后总结一下整体寓意，整幅画作表达了对新中国的礼赞。（2）为迎建国七十华诞，拟写一副庆贺对联。要明确内容与建国七十周年、歌颂祖国有关。出句“七十载华章”是从时间角度写，对句“八千尺长空”从空间角度写；出句“江山”对“祖国”“伴瑞月”对“携朝日”；“合奏”与“华章”呼应，“同飞”与“长空”呼应。【点睛】对联，雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。 但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。 掌握了这些知识，做对联题就不难了。6【2019届四川成都七中高三二诊】阅读下面的图表，回答问题。高三学生对高考前三个月练好字的信心（1）图表反映了什么问题？ （2）请分析出现这种问题可能存在的原因。【答案】（1）大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。（2）短时间内要练好字，难度大；现有练字的方法收效不大；高考前学习任务重，没有时间练字。【解析】【详解】本题考查学生图文转换能力。图文转换的题目主要有徽标、解说图片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于表文转换题，图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看画面，不放过图中的文字，然后看图中内容，明确图中寓意指向，最后联想现实，概括答题。本题，图表得标题是“高三学生对高考前三个月练好字的信心”，图标显示409%的学生对对高考前三个月练好字没有信心或信心不大，2440%的学生对高考前三个月练好字有些信心，1750%的学生对高考前三个月练好字很有信心，1720%的学生对高考前三个月练好字不清楚。根据数据分析可以得出大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。让后根据概括出的问题分析出现这种问题，比如高考前三个月学习任务重，没时间练字；三个月时间太短，想练好字难度太大；还有练字方法，练好字是日积月累，长时间的事情等等方面陈述学生对高考前三个月练好字信心不足可能存在的原因，言之有理，能自圆其说即可。7【2019届安徽安庆高三二模】下面是“一带一路，国际合作高峰论坛”徽标，图形上半部是黄色丝带，下半部是蓝色丝带，中间是大雁塔。请仔细观察，完成各题。（1）黄色丝带代表 ，蓝色丝带代表 大雁塔寓指 。（2）请简要说明徽标图案的整体寓意。（不超过50字）【答案】（1）丝绸之路经济带（或陆上丝绸之路）、21世纪海上丝绸之路（或海上经济带）、古丝绸之路起点长安（或西安）。（2）“一带一路”重新从中国出发，包容中西文明，团结世界各地，促进国际合作，实现互利共赢。【解析】【详解】本题考查图文转换。解答此类题目，先要仔细观察图标，从中找出题干所说的“构图要素”，然后根据构图要素以及主题来推断寓意。另外，还要注意颜色以及字数的限制。本题要根据“一带一路，国际合作高峰论坛”这一主题来推断其寓意。黄、蓝色丝带分别代表“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”；辅以红、蓝、棕、白、黑色彩元素，既体现“一带一路”多样化，也具有中国特色；两条丝带汇聚形成球形，体现包容、团结、合作的寓意，代表全球合作，互利共赢的人类命运共同体；同时丝带构成英文字母“S”，代表丝绸（Silk）；球形中心隐含“大雁塔”，寓意丝绸之路以中国为中心，始于西安，惠及全球。8【2019届福建泉州高三毕业班第一次质检】阅读下面有关“共享出行”的调查图，根据要求完成题目。（1）请对共享单车和共享汽车的雷达图进行比较分析，然后据此从备选短语中选择最恰当的短语分别填入处。备选短语：费用低 故障少 速度快 安全性高 手续简便（2）请根据图表所提供的信息，写一句话介绍“共享出行”方式的长处，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过40字。【答案】（1）速度快费用低 （2）“共享出行”方式等待时间短，夜间便利性好，能缓解早晚高峰期的交通压力。【解析】（1）本题考查语言表达中的简明、连贯、准确、综合性学习的能力。这是一道图文转换题，答题时首先要看清图表的内容，其次要按照某种顺序来表述。本题解答图文转换题时，要注意分析画面中的要素要全，不能偏颇或疏漏，包括叙述顺序，也是重点。本题分析图片信息可知，雷达图中，“共享单车”与“共享汽车”在“等待时间短”方面都是5；在“通达性强”方面，共享单车是5共享汽车是3；在“夜间便利性好”方面，共享单车是4共享汽车是5；剩下两个，根据雷达数值，共享单车是1共享汽车是4应是“速度快”；更加雷达数值，共享单车是5共享汽车是2应是“费用低”。（2）本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目首先要对图片进行客观描述，即按照一定的方位顺序说说构图要素，题干要求对所给的调查图进行解说。特别要注意在解答中不要遗漏构图要素，语言表达要流畅、连贯、准确。根据图表所提供的信息，分析得出，雷达图上数值达到5（或接近5）的属于共性，共有两项，即等待时间短，夜间便利性好，然后完整表达出来。要求内容完整，表述准确，保持一个单句，语言连贯，不超过40字。【点睛】图表与文字转换解题方略：（1）先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：比较对象，比较角度、项目，各种数据及其变化特点。（2）重视图示内容的变化。这是材料的重要之处，也是得到观点的源头。（3）重视图表中一些提示，如图表下的“注”等。（4）审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进行答题。9【2019届广东梅州高三总复习质检】下面是电子商务新模式O2O运作模式图（O2O即Online To Offline；即将线下商务的机会与互联网结合在一起，让互联网成为线下交易的前台），请把这个运作模式图写成一段话，要求内容完整表述准确，语言连贯，不超过80个字。【答案】电子商务新模式O2O运作模式就是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单，商城将订单发送给线下实体店，消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务，消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。【解析】试题分析：解答本题时需要考生注意按一定的顺序，看清箭头的方向，不要遗漏信息，准确、简明、连贯的表述出来即可。10【2019届湖北武汉高三二月调研】下面是宗白华先生在美的散步中阐述的关于“美”的来源的框架图，请把该图转换成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过80字。【答案】“美”从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答。由儒家和道家构成的中国哲学产生了“物我一体”的美学观，而由唯心论和唯物论构成的西方哲学则产生了“物我对立”的美 络购票比例逐年增加，成为主要购票方式。【解析】【详解】本题考查图文转换能力。此类题目将数据以直观的柱状图或直方图的形式呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向答题者介绍或展示某种情况。需认真理解题意，厘清各项关系，然后准确地把握住规律来解答问题。由图表一可知动车组发送旅客的数量逐年增多，而且平均在途时间越来越短。由图表二可知网络购票比例逐年增加，并成为主要购票方式。【点睛】所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。高考卷中出现的图表类材料有流程图表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图或表，然后设置一到两个题目，题目内容或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。