2019年高考语文 必刷题（刷考向层层剥笋）第五周 考向20 艺术手法之写景艺术（含解析）.doc

第五周 考向20艺术手法之写景艺术 【重要指数】 【考点点睛】分析诗歌的写景方式注意从顺序、着眼点和艺术手法的角度进行分析。顺序注意高低、俯仰、远近等，着眼点注意视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度写景；艺术手法注意是动静、虚实、对比、衬托等等表现手法和比喻、拟人、夸张等修辞方式。答题时结合诗句具体的分析。 【2013高考辽宁卷】阅读下面这首宋诗，完成下列题目。竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注篆烟：盘香的烟缕。本诗第二联描写精妙，请简要分析。【答案】全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适，“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）的手法，形象地写出了叶声与烟飞起了，宛如随着篆烟轻轻地飘起来来的动态美。【解析】 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 对于诗词中的景，鉴赏时应主要注意的常见方法和技巧有以下几点：1.留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。2.把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”3.理解和说明描写景物的技巧，参照前面的表现手法。4.语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。 阅读下面这首诗歌，完成后面各题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。1下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的两项是（ ）A “海天东望夕茫茫”一句写仲夏之夜，登上江楼，极目远眺，海天暮色“茫茫”一片，诗人心中顿生凄凉之感，和尾句的“凉”相照应。B 诗歌的颔联，下写江城万家灯火四面闪烁，上写天际星斗在银河两边闪烁，同首联所写海天茫茫、山高水阔，相互辉映。C “风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”为千古名句，逼真传神的描绘了夏夜清凉优美的景致。尾联向友人发出邀请应题中“招客”二字。D 全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景；颔联是俯瞰所见；颈联写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感。E. 诗中用寻常景物组合出一幅幅清新优美的画面，就像一幅疏朗悠远的山水画，最后以人的心情作结，使整幅画更增加了人情之美。2“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”一联是如何写景的？请简要分析。【答案】1AB2动静结合，“风吹古木”为动景，“月照平沙”为静景，动静结合视听结合，“风吹古木”从听觉写景，“月照平沙”从视觉写景；比喻新奇，“晴天雨”将风吹古木树叶的萧瑟之声比作雨声，“夏夜霜”将皓月临近平沙的银色比作霜色.【解析】 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2试题分析：本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，从不同角度细致把握诗歌的核心内容要点，重点把握诗歌的基本内涵和情感。“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”这两句的赏析要从动静结合、虚实相生和比喻等角度进行具体说明，如使用了“晴天雨”和“夏夜霜”两个形象的比喻。前者将风吹古木树叶的萧瑟声同雨声联系，说明酷似雨声；后者将皓月临照平沙的银白色同霜色比并说明形如秋霜。以强烈的主观想象把互相矛盾的自然现象通过艺术的对接，合情合理，使景色透射出一股清凉气息。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。阅读下面一首元诗，完成小题 江边晚望刘秉忠沙白江青落照红，沧波老树动秋风。天光与水浑相似，山面如人了不同。千古周郎余事业，一时曹孟谩英雄。东南几许繁华地，长在元戎指画中。【注】刘秉忠（1216-1274）：元代政治家、文学家，曾随忽必烈南征北讨，这首诗歌应写于长江边。元戎，指忽必烈，当时还未即位当皇帝。画，通“划”筹划。3以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是A 这首诗由晚望江景，引出对历史和现实的评说，融写景、议论、抒情于一体。B 三四两句描写天光、山形，由山如人面各不相同暗喻了英雄人物功业不同的感慨。C 五六两句用典，表达了对周瑜的历史功业的羡慕之意，赞美曹操是真正的英雄。D 最后两句写如何攻打偏居东南的南宋，早就已经在忽必烈的准备和谋划之中。E. 后四句，把千古公认的英雄与现实的豪杰两相对照，表达了对忽必烈的赞美之情。4本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。【答案】3BC4首句用“白”、“青”、“红”等颜色词，抓住景物特征，细致生动地描绘了秋日傍晚景色的灿烂多姿；第二句用一动词“动”，准确传神地刻画了老树、沧波在秋风中的飘摇动荡之态，境界苍茫雄壮。【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。4试题分析：题干是“本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。”此题的考点是分析诗歌。首先要读懂诗，了解首联描写景色以及写景运用了哪些艺术手法，还要答出运用这些手法的作用。该诗的首联“沙白江青落照红，沧波老树动秋风”的意思是傍晚的秋日映照下，白色的沙洲，碧绿的江水，涌动的江水，苍老的树木在秋风中飒飒作响。诗的第一小句用“白”形容“沙”，用“青”形容“江”，用“红”形容“日”，充分利用视觉所见，描写景物的特点时，运用一系列的颜色词，如“白”、“青”、“红”等，细致生动地描绘了秋日傍晚景色的灿烂多姿。精准的运用动词，如第二小句中的动词“动”，准确传神地刻画了老树、沧波在秋风中的飘摇动荡之态，勾勒了一种苍茫、阔大、雄壮的境界。分两点回答该题。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。阅读下面这首宋诗，完成下列小题。望海楼米芾云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧州起白烟。忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。【注】宋时望海楼在镇江城内，镇江古有“铁瓮城”之称。米芾一生喜好山川之胜，晚年过镇江，因喜爱其江山胜境而定居下来，这首诗是他定居镇江后的作品。沧州：滨水的地方。5下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A 首句用夸张的手法，写铁瓮城矗立云间，烘托望海楼的高峻奇伟。B 颔联从现在和未来两个方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。C 涛声阵阵，片片帆影，激发诗人作诗的逸趣，引起诗人饮酒的雅兴。D 繁华不再，夕阳西沉，作者转而心情感伤，情感比较深沉。E. “何处是”取自宋诗纪事补遗，其他版本作“在”，“是”更能表达仕途不顺的悲怆。6“几番画角催红日，无事沧州起白烟”从多个角度写景，请具体赏析。【答案】5BE6这一联写景自楼内向外远望，红日、白烟形成色彩的对比；画角、沧洲形成听觉和视觉的对比；红日落处、白烟起处形成远近对比，把它们融合起来构成一幅完整的画面。【解析】 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。6试题分析：本题题目是“几番画角催红日，无事沧州起白烟从多个角度写景，请具体赏析”，是考查鉴赏诗歌的表达技巧。平时要构建古诗常见的表达技巧的知识框架，答题时首先读懂诗句，进行快速搜寻和定位；再把定位出的几种技巧梳理出来；最后结合具体诗句分析。本诗的颈联写景的角度主要是对比，进而思考色彩的对比、听觉和视觉的对比、远近对比。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。阅读下面一首宋诗，完成下列小题村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。注 这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。原：原野。7对这首诗的赏析，最恰当的两项是（ ）A 首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。B 第二联生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。第三联以胭脂和白雪为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。C 全诗抒发了诗人观赏山野景色时悠然自得的心情。诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。D 全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。E. 最后两句设为问答，诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。8颔联是历来传诵的名句，此联写景主要运用了哪些艺术手法？请结合诗句简要赏析。并试着分析诗歌中除乡思外还有什么样的情感？【答案】7AE8手法：视听结合，前句写傍晚秋声万壑起，是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，是目睹。动静结合，以动衬静。前句写万壑中晚籁，后句说数峰无语，突出了万壑、数峰的静态美。）拟人修辞，把山峰当作人来写，生动形象，富于情味。情感：宦途失意的异乡人，有家不得归，漂泊异乡的凄苦悲凉惆怅之情。【解析】7试题分析：本题主要考查对这首诗的赏析。B项，“有时喧响有时静穆的景象”分析错误。“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。尤其值得一提的是：“数峰”句写数峰宁静，不从正面着墨，而从反面出之，读来饶有情趣。C项，应该是满目山川，清晖娱人，宦途失意的异乡人却有家不得归，思乡之情。D项，开头两句，重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。阅读下面这首诗歌，完成下列小题。夏曼卿作新楼，扁曰“潇湘片景”来求拙画且索诗戴昺有此一楼足，悠然万虑忘。拓开风月地，压断水云乡。四野留春色，千峰明夕阳。眼前无限景，何处认潇湘。9下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A 首句“有此一楼足”起笔平实，简约易懂，却能紧扣题目，又包举全篇。纵观全诗可知诗人并未登临新楼，写诗作画显示了他非凡的想象力和艺术功力。B 主人登上新楼能时时饱览美景，故而心满意足，万虑皆忘，悠然自得。C 红日西沉，余晖洒照在千峰之上，似乎为它们披上了一层鲜明耀眼的薄纱。D 登览者眼前风光无限，何须到哪里去认取潇湘？此地便是潇湘!末句呼应“潇湘片景”。10诗歌是如何描绘“潇湘片景”之美的？请简要分析。【答案】9A10概写和具体描绘相结合。颔联概写了大自然在这里向人们辟开了一块美好的风月胜地，颈联具体描绘了四野、千峰、春色、夕阳构建的无限风光。侧面描写（正侧结合）。以登楼者的心境、感叹展现景物的美好。反衬。“风月地”压倒那水云弥漫、风景秀丽之地，以水云乡反衬风月地之美。拟人。“留”写春色仿佛有情，因为这里美，故而愿意留下来不离去。【解析】 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。10试题分析：此题题干问“诗歌是如何描绘“潇湘片景”之美的？”，这是考查写景的表达技巧，写景上技巧分析，首先从整体上分析，然后再局部分析技巧；还可从正面描写和侧面描写的角度分析；然后看看修辞手法和其他表现手法。这首诗从整体上分析，颔联概写了大自然在这里向人们辟开了一块美好的风月胜地，颈联具体描绘了四野、千峰、春色、夕阳构建的无限风光。这是概写和具体描绘相结合是写法。从从正面描写和侧面描写的角度分析，“悠然万虑忘”写登楼者的心境，这是从侧面来烘托景物的美好。“压断水云乡”，水云乡那水云弥漫、风景秀丽之地都被压倒了，这是以水云乡反衬风月地之美。修辞手法上：“留”写春色仿佛有情，这是拟人手法。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。