八年级语文上册 第二单元 8《古代诗词四首》练习 苏教版.doc

诗词曲五首同步练习直击考点1.诗词默写 2. 品味精妙的诗歌语言 3.名句赏析 4. 感悟诗词作者的思想感情课前预习1.选出下面加点字注音完全正确的一项（）.烂柯（k） 酬乐天（chu） 折戟（j）.干戈（g） 认前朝（cho） 宫阙（qu）.琼楼（qing） 贬谪（zhi） 零丁（dng）.婵娟（chn） 踌蹰（ch） 绮户（q）2.选出下面书写完全正确的一项是（）.巴山楚水萋凉地，二十三年弃置身。.折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打平。.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。.选出下面朗读节奏不正确的一项是（）.沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。.折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。.辛苦/遭逢/起一/经，干戈/寥落/四周/星。.我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇。.选出对加点词解释不正确的一项是（）.酬乐天（报酬） 长精神（振作） 自将磨洗（将要）.折戟（古代兵器） 铁未销（销蚀） 叹零丁（孤苦无依）.丹心（比喻忠心） 不胜寒（承受、经受） 干戈寥落（指代战争）.经行处（经过） 共婵娟（指月亮） 照汗青（指史册）5.默写。（1）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，比喻新事物必将取代旧事物的名句是： ， 。（2）赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是： ， 。（3）过零丁洋中表现作者“头可杀而志不屈”的崇高气质和视死如归英雄气概的名句是： ， 。（4）水调歌头中写既蕴涵深刻哲理又表达作者豁达胸襟的名句是： ， ， 。表达作者对远方亲人的美好祝愿的语句是： ， 。（5）山坡羊潼关怀古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是： 课堂巩固 （一）阅读苏轼的水调歌头明月几时有，完成16题。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.苏轼，_代杰出的_家，号_。他与父亲_，弟弟_合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“_”。2.词前的小序：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”其作用是什么？ 3.词的上阙写 ，下阙写 ，全词表达的主要意思是 4.词中直接“问天”的句子是 ，直接“问月”的句子是 。将自然变化与世事迁移联系起来抒发对人生的感慨的句子是 5.词中表现作者健康乐观的情绪和对天下离人美好祝愿的句子是 ， 。它的含义是 ；后被人们广泛应用，表达了 。6谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的理解。 7.试分析这首词流传千古的原因。（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析） （二）阅读张养浩的山坡羊潼关怀古，完成810题峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。8.对本曲内容分析有误的一项是（ ）A. 首句点明潼关的地理位置：潼关外临渭河，内有嵩山；极言潼关地势险要，烘托了作者吊古伤今的惊喜之情。B.“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。C.“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。D. 作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。9. “峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”“怒”二字用的极妙，请简要赏析。 10.全曲主旨句是哪一句？它表达了作者什么情感? （三）阅读杜牧的赤壁一诗，完成1113题。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.赤壁开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用? 2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是什么意思？抒发了诗人怎样的思想感情？ 3.有人认为，杜牧只关心两个美女的命运，而不关心国家和人民的安危，对此，你有何看法？ 课后提高（一）阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，完成13题。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鲜明对比。2诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？（1）闻笛赋： （2）烂柯人： 3.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。 （二）阅读下面甲乙两文，完成49题【甲】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （文天祥过零丁洋）【乙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”（节选自宋史文天祥传）【注】弘范：元军元帅。扞（hn）：保卫。泫（xun）然：水滴下的样子。捄：同“救”4.解释下列加点的词在文中的意思。（1）干戈寥落四周星 辟： （2）留取丹心照汗青。汗青： （3）乃教人叛父母 叛： （4）天祥泫然出涕 涕： 5.请自选角度对【甲】诗“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句进行赏析。 6.请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。富贵不能淫： 威武不能屈： 7.【甲】诗中“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句借 和 两个地名，暗示了 。8.联系【乙】文，谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句的理解。 9.古今中外，像文天祥这样为了国家做出“舍生取义”选择的人，不胜枚举，请任举一例说明。 参考答案课前预习. . . . 5.（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（5）兴，百姓苦；亡，百姓苦！课堂巩固 1.宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家2.交代写作的缘由。3.问天；问月；通过想象，表达了作者对人生的探索和对亲人的怀念之情。4.不知天上宫阙，今夕是何年；不应有恨，何事长向别时圆；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。5.但愿人长久，千里共婵娟；希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光；对远方亲人的良好祝愿。6. 示例：这几句从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。7.示例：（1）艺术魅力：由于结构精巧、想像奇特，使这首词所展示的形象广阔而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力；（2）思想内容：所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，“变为一切热爱幸福生活的人的共同希望”。 8.A(河，指黄河；山，指华山，烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。) 9示例1：“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。示例2：以“聚”形容潼关在重重山峦包围中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视听两方面写出了潼关的险要，烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。10.兴，百姓苦；亡，百姓苦！表现了作者对封建统治阶级的痛恨及对劳苦人民的深切同情。11.沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又引发岁月流逝物存人非的感慨。很自然地引起后文对历史的咏叹。12.意思是如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。13.杜牧用的是以小见大的写法，“锁二乔”是作为东吴政权灭亡的特征而出现的，如果连“二乔”都被曹操掳走的话，东吴人民的命运可想而知。用两个美女的命运来象征国家的命运，更为形象贴切，耐人寻味。 课后提高1.低沉愤懑 高昂乐观 2（1）怀念故友 （2）对岁月流逝、人事变迁的感叹3.放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。4.（1）两种兵器，这里代指战争。（2）史册（3）背叛 （4）眼泪。5.运用了比喻的修辞手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍；将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。6.国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！ 见弘范，左右命之拜，不拜。7. 惶恐滩 、零丁洋、形势的险恶和作者境况的危苦8.人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，表明了诗人舍身取义、以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。9.示例1：朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。示例2：谭嗣同在变法失败后，坚持留下来为变法牺牲。示例3：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服