2019-2020年九年级（上）第一次月考化学试卷(II).doc

2019-2020年九年级（上）第一次月考化学试卷(II)一、单选题：（每题3分，共45分）请把答案填在下面的表格里1下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A冰雪融化，由空气制氧气B钢铁生锈，纸的燃烧C蜡烛燃烧，蜡烛融化D汽油挥发，食物腐烂2实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（）A用水冲熄B用湿抹布盖灭C用沙扑灭D用嘴吹熄3下列实验操作错误的是（）A倾倒液体B装入固体粉末C加热液体D读取液体体积4下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（）A量筒B烧杯C试管D燃烧匙5夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A二氧化硫B稀有气体C二氧化碳D水蒸气6实验室加热150mL的液体，可以使用的仪器是（）烧杯试管酒精灯石棉网试管夹铁架台ABCD7某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A大于10mLB小于10mLC等于10mLD无法确定8下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A观察气体颜色B闻气体的气味C插入燃着的木条D倒入澄清的石灰水9下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（）A硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热C木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊D铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质10下列属于化合反应的是（）A甲烷+氧气二氧化碳+水B氯酸钾氯化钾+氧气C氧化钙+水氢氧化钙D锌+硫酸硫酸锌+氢气11实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）ABCD12“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变则NiFe2O4在该过程中是（）A反应物B生成物C催化剂D消毒剂13据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质由此可知，涂改液是（）A混合物B纯净物C单质D化合物14我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、氮气B二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳D二氧化氮、一氧化碳、水蒸气15既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A木炭B硫磺C铁丝D红磷二、填空题（共19分）16量取一定量液体需用、，倾倒液体试剂时，先将瓶塞在桌面上，瓶上标签应，试剂瓶口紧靠试管口边缓缓注入用于搅拌、过滤、引流的是收集或储存少量气体的仪器是17写出下列反应的化学方程式，并用相应的序号填空：（1）木炭在空气中燃烧；（2）硫粉在氧气中燃烧；（3）实验室用过氧化氢制取氧气；（4）铁丝在氧气中燃烧18将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B回答：（1）写出名称：A CF；（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于反应；（3）写出紫黑色固体A分解的文字表达式：三、实验题（共36分）19在对蜡烛及其燃烧进行了探究，请你填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会结论：石蜡的密度比水（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是、把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在处（填字母）的火柴梗的最先碳化结论：蜡烛火焰的温度最高（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现结论：蜡烛燃烧以后的生成物是20如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：21某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数，请你填写有关空格（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是该物质燃烧反应的文字表达式为（2）红磷燃烧的现象为（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，这可能是由哪一种原因引起的？（4）由本实验还可以推测氮气的性质有（任写一条即可）（5）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功？（填能或否）理由是22实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b； （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是；（3）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是；（4）若用C装置收集氧气，什么时候开始收集为宜，实验结束后应该先再，目的是；（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小氨气极易溶于水制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是（填字母）xx学年山西省太原市清徐县金河中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单选题：（每题3分，共45分）请把答案填在下面的表格里1下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A冰雪融化，由空气制氧气B钢铁生锈，纸的燃烧C蜡烛燃烧，蜡烛融化D汽油挥发，食物腐烂【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、冰雪融化过程中，只是水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化，由空气制氧气过程中没有生成新物质，属于物理变化；B、钢铁生锈过程中生成了新物质铁锈，属于化学变化，纸的燃烧过程中生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；C、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化，蜡烛融化过程中，只是蜡烛的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、汽油挥发过程中，只是汽油由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化，食物腐烂过程中生成了新物质，属于化学变化故选：C【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成2实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（）A用水冲熄B用湿抹布盖灭C用沙扑灭D用嘴吹熄【考点】灭火的原理和方法【专题】物质的变化与性质【分析】A、酒精的密度比水小，不能用水冲熄；B、用湿抹布盖上，既可以隔绝氧气，又可以降低温度；C、用沙可以灭火，但是容易弄脏桌面；D、用嘴吹气不能达到灭火的目的【解答】解：用水、用嘴不能灭火，用沙可以灭火，但是容易弄脏桌面（量不大，没有必要），用湿抹布盖上，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，是最便捷的扑火方法故选B【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法3下列实验操作错误的是（）A倾倒液体B装入固体粉末C加热液体D读取液体体积【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据倾倒液体药品的注意事项分析；B、根据药品的取放原则考虑；C、根据加热试管内液体的注意事项分析；D、根据量筒使用时注意事项考虑【解答】解：A、倾倒液体药品时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故操作正确；B、粉末状固体在取放时先把试管横放，用药匙将药品送入试管底部再将试管竖起，故操作正确；C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，试管与桌面呈45角，且液体体积不能超过试管容积的；为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口应朝着无人的方向，并能对着自己或别人，故图示操作错误；D、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故操作正确故选C【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作4下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（）A量筒B烧杯C试管D燃烧匙【考点】用于加热的仪器【专题】实验操作型；结合课本知识的信息【分析】根据实验室量筒，烧杯，试管，燃烧匙的正确使用规则去分析【解答】解：A量筒不能加热，故A错误；B烧杯不能直接加热，需要垫石棉网，故B错误；C试管能直接加热，故C正确；D燃烧匙虽然可以直接加热，但不是玻璃仪器，故D错误故选C【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网，有的可以直接加热，但不是玻璃仪器5夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A二氧化硫B稀有气体C二氧化碳D水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】结合课本知识的信息【分析】从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水【解答】解：因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿故选：D【点评】解答本题的关键是要能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断6实验室加热150mL的液体，可以使用的仪器是（）烧杯试管酒精灯石棉网试管夹铁架台ABCD【考点】用于加热的仪器【专题】实验性简答题；实验操作型【分析】本题应从加热150mL的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析【解答】解：要加热150mL的液体，试管的容积较小，适合加热少量的液体，加热大量液体应该用烧杯，烧杯的底面积较大，灯焰小，会使烧杯受热不均，需要加垫石棉网，试管夹是用来夹试管的，而烧杯需要放在铁架台上加热，故使用的仪器为：故选A【点评】实验室中有的是加热少量液体的，如：试管；有的是加热较多液体的，如：烧杯；有的不能直接加热需加石棉网7某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A大于10mLB小于10mLC等于10mLD无法确定【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究【分析】用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析【解答】解：仰视读数为30mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为30mL，实际大于30mL，俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为20mL，实际体积小于20mL，所以实际倒出的液体体大于10mL故选A【点评】通过回答本题知道了用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小8下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A观察气体颜色B闻气体的气味C插入燃着的木条D倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解；A、氧气、空气和二氧化碳都是无色的气体，故此法不可取；故A不适合；B、氧气、空气和二氧化碳都是无味的气体，故此法不可取故B不适合；C、燃着的木条伸入瓶内，燃烧更旺的是氧气；无明显变化的 是空气；燃着的木条熄灭的是二氧化碳故C适合；D、分别倒入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象故D不适合；故选：C【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断9下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（）A硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热C木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊D铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；B、根据磷燃烧的生成物考虑；C、根据现象的叙述方法考虑；D、根据铁丝燃烧的现象考虑【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故A错；B、红磷燃烧生成五氧化二磷，属于固体产生的是白烟，故B错；C、现象不能说出物质的名称，不能说生成二氧化碳，故C错；D、铁丝在氧气中燃烧的现象是火星四射，放热，生成黑色物质，故D正确故选D【点评】通过回答本题知道了常见物质在氧气中燃烧的现象，知道了实验现象的描述方法10下列属于化合反应的是（）A甲烷+氧气二氧化碳+水B氯酸钾氯化钾+氧气C氧化钙+水氢氧化钙D锌+硫酸硫酸锌+氢气【考点】化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，其特征是“多变一”据此分析解答即可【解答】解：A、在甲烷+氧气二氧化碳+水反应中生成物是两种不属于化合反应，故A错误；B、在氯酸钾氯化钾+氧气中反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，故B错误；C、在氧化钙+水氢氧化钙中反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，故C正确；D、锌+硫酸硫酸锌+氢气是单质和化合物反应生成另外的单质和化合物，属于置换反应，故D错误故选：C【点评】解答本题的关键是要充分理解化合反应的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断11实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查（检查装置的气密性）装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）进行解答本题【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是；故选：B【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力12“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变则NiFe2O4在该过程中是（）A反应物B生成物C催化剂D消毒剂【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题【解答】解：由题意可知NiFe2O4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂故选：C【点评】通过做本题可知催化剂的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变13据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质由此可知，涂改液是（）A混合物B纯净物C单质D化合物【考点】纯净物和混合物的判别【专题】新信息筛选题【分析】根据组成物质的种类，可以将物质分为纯净物和混合物，纯净物含有一种物质，混合物由多种物质组成【解答】解：涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种物质，所以涂改液属于混合物，观察选项，故选：A【点评】本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据有关的概念结合题干提供的信息进行14我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、氮气B二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳D二氧化氮、一氧化碳、水蒸气【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】本题考查空气污染及其危害的知识，要求学生了解空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，对空气污染重、影响广的物质叫主要污染物，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，防治空气污染的措施有控制污染源，减少化石燃料的使用，使用清洁能源等【解答】解：A、二氧化硫、二氧化氮会造成空气污染，空气中含有氮气，无毒，不会造成空气污染，故A错误B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳是会造成空气污染的主要污染物，故B正确；C、二氧化硫、一氧化碳会造成空气污染，二氧化碳未列入空气污染物，故C错误；D、二氧化氮、一氧化碳会造成空气污染，水蒸气不会造成空气污染，故C错误故选B【点评】本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分15既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A木炭B硫磺C铁丝D红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体【解答】解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体故选：D【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断二、填空题（共19分）16量取一定量液体需用量筒、胶头滴管，倾倒液体试剂时，先将瓶塞倒放在桌面上，瓶上标签应面向手心，试剂瓶口紧靠试管口边缓缓注入用于搅拌、过滤、引流的是玻璃棒收集或储存少量气体的仪器是集气瓶【考点】常用仪器的名称和选用；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据实验室中的基本操作和注意事项来解答该题【解答】解：量取一定量的液体通常需要用到量筒和胶头滴管；在倾倒液体时为了防止试剂被污染，应该把瓶塞倒放在桌面上，而为了防止标签被腐蚀，应该将标签朝向手心；在搅拌、过滤的过程中通常用到玻璃棒，而收集或储存少量气体的仪器通常选择集气瓶故答案为：量筒；胶头滴管；倒放；面向手心；玻璃棒；集气瓶【点评】熟练掌握实验基本操作，并严格按照实验室中的操作事项来完成实验操作17写出下列反应的化学方程式，并用相应的序号填空：（1）木炭在空气中燃烧C+O2CO2；（2）硫粉在氧气中燃烧S+O2SO2；（3）实验室用过氧化氢制取氧气2H2O22H2O+O2；（4）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析；（2）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；（3）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（4）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析【解答】解：（1）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2；（2）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2；（4）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4故答案为：（1）C+O2CO2；（2）S+O2SO2；（3）2H2O22H2O+O2；（4）3Fe+2O2Fe3O4【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式18将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B回答：（1）写出名称：A高锰酸钾 C二氧化锰F二氧化碳；（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于分解反应；（3）写出紫黑色固体A分解的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】根据物质的物理性质和反应的特点分析，初中化学中接触到的紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则B为氧气；黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故C为二氧化锰；黑色固体E能在氧气在燃烧生成二氧化碳，符合条件的物质是碳F使澄清石灰水变浑浊的气体，故F是二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气【解答】解：紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故C为二氧化锰；黑色固体E能在氧气在燃烧生成二氧化碳，符合条件的物质是碳F使澄清石灰水变浑浊的气体，故F是二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气，带入验证符合题意，因此：（1）A 为高锰酸钾；C 为二氧化锰；F为 二氧化碳；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应是一种物质生成三种物质，因此属于分解反应故答案为：（1）高锰酸钾；二氧化锰；二氧化碳；（2）分解；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【点评】此题属于推断题，对常见物质的物理及化学性质要熟练掌握，对常见化学反应类型要准确掌握三、实验题（共36分）19在对蜡烛及其燃烧进行了探究，请你填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上结论：石蜡的密度比水小（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在a处（填字母）的火柴梗的最先碳化结论：蜡烛火焰的外焰温度最高（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】（1）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；（2）根据温度越高，火柴梗易被炭化分析；（3）根据蜡烛燃烧的产物分析【解答】解：（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；（2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化，所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；（3）由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳故答案为：（1）浮在水面上；小；（2）外焰、内焰、焰心，a，外焰；（3）出现水雾；澄清的石灰水变浑浊；水和二氧化碳【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答20如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常用仪器的名称、用途选择判断即可【解答】解：是试管，是广口瓶，是量筒，是烧杯，是胶头滴管，是水槽故填：试管；广口瓶；量筒；烧杯；胶头滴管；水槽【点评】本题考查了实验室常用仪器，属于容易题，要了解实验室常用仪器名称及用途21某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数，请你填写有关空格（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是尽可能把氧气反应掉该物质燃烧反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷（2）红磷燃烧的现象为产生大量白烟，发黄光，放出热量（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，这可能是由哪一种原因引起的？装置漏气（4）由本实验还可以推测氮气的性质有难溶于水（任写一条即可）（5）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功？不能（填能或否）理由是碳粉燃烧的产物是二氧化碳气体，瓶内气压没变，水不能进入集气瓶【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）为了使实验结果准确，要用过量的红磷确保氧气被完全消耗掉；该反应生成了五氧化二磷，可以据此写出该反应的文字表达式；（2）根据红磷燃烧的现象，进行回答；（3）保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数等；（4）对比氧气和环境来具体分析氮气的性质（5）考虑生成物、集气瓶内压强是否变化【解答】解：（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 尽可能把氧气反应掉该反应生成了五氧化二磷，出该反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；（2）红磷燃烧的现象为 产生大量白烟，发黄光，放出热量；（3）如果实验中因红磷量不足，而氧气没有完全消耗或因装置漏气而在冷却，过程中进入少量空气或未冷却至室温而打开弹簧夹或烧杯中的水太少等，都可能出现进入集气瓶中水的体积不到总容积的五分之一的结果（4）氮气的性质的归纳，要从本实验的实际来进行，不要脱离题目去回答和分析实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在这就说明氮气是难溶于水的也不和水反应另外在红磷和氧气反应的过程中，氮气没有被消耗，所以氮气不和氧气、红磷反应，可以概括为性质稳定，当然也可以分开叙述，就是不和氧气反应，不支持燃烧等（5）由于碳粉燃烧的产物是二氧化碳气体，瓶内气压没变，水不能进入集气瓶故答案为：（1）尽可能把氧气反应掉红磷+氧气五氧化二磷（2）产生大量白烟，发黄光，放出热量（3）装置漏气；（4）难溶于水（5）不能，碳粉燃烧的产物是二氧化碳气体，瓶内气压没变，水不能进入集气瓶【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大22实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台； （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B；（3）用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条放到集气瓶口，发现木条复燃，说明已满；（4）若用C装置收集氧气，什么时候开始收集为宜当气泡连续均匀冒出时，实验结束后应该先把导管移出水面再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流入试管，将试管炸裂；（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小氨气极易溶于水制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是A，收集装置是D（填字母）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）根据双氧水是液体，二氧化锰是固体，也就是固液常温下的反应，选择发生装置；其中二氧化锰的作用是催化；（3）氧气的密度大于空气的密度，可以向上排空气法收集；根据氧气助燃性来验满；（4）利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；（5）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气的密度比空气小，且易溶于水进行分析；【解答】解：（1）图中a是酒精灯，b是铁架台，故答案为：酒精灯、铁架台；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气，是固液常温下的反应，所以可以用B作为发生装置；其中的二氧化锰起到催化作用故答案为：B、催化；（3）E装置可以用来收集密度大于空气密度的气体，所以可以收集密度大于空气密度的氧气；因为氧气有助燃的性质，所以验满是用带火星的木条放到集气瓶口，发现木条复燃，说明已满故答案为：氧气密度比空气大、用带火星的木条放到集气瓶口，发现木条复燃，说明已满（4）当气泡连续均匀冒出时，开始收集氧气；若实验结束时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则会引起水倒流入试管，将试管炸裂；（5）实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气的密度比空气小，且易溶于水，所以实验室制取并收集氨气选择的发生装置和收集装置应分别是A和E；答案：（1）酒精灯、铁架台；（2）B；（3）氧气密度比空气大；用带火星的木条放到集气瓶口，发现木条复燃，说明已满；（4）当气泡连续均匀冒出时；把导管移出水面；熄灭酒精灯；防止水倒流入试管，将试管炸裂；（5）A；D【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择