2018-2019学年高二生物上学期期中试题 文 (III).doc

2018-2019学年高二生物上学期期中试题 文 (III)满分：100 时间：40分钟 范围：必修3一、选择题（每题2分，计230 = 60分）1. 人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是A血浆 B组织液 C淋巴 D血清2血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下图中能正确表示三者之间关系的是3关于内环境稳态调节机制的现代观点是A 神经调节B体液调节 C 神经体液调节 D神经体液免疫调节4.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生兴奋的传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是 A B C D5右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（ ） A由ABCDE组成了一个完整的反射弧 B该图D为传入神经C.图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应6在缩手反射的反射弧中，如果传出神经元受到损伤，而其他部分正常，当手部受到针扎刺激后，将表现为( ) A有疼痛感觉，能缩手 B无疼痛感觉，不能缩手 C有疼痛感觉，不能缩手 D无疼痛感觉，能缩手7下图表示三个突触连接的神经元。现于箭头处施加以强刺激， 则能测到电位变化的位置是 A.a和b处 B.a、b和c处 C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e8某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达。该病人脑部受伤的部位可能是A运动性语言中枢B书写性语言中枢 C视觉性语言中枢 D听觉性语言中枢9调节人体生理功能的最高级中枢在A脑干 B大脑皮层 C小脑 D脊髓10胰岛素的作用是A降低血糖 B升高血糖 C提高兴奋性 D.提供能量11侏儒症患者主要是因为体内缺乏A生长激素 B甲状腺激素 C肾上腺素 D促甲状腺激素12.下列激素间存在拮抗作用的是 A. 胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、甲状腺激素C. 胰岛素、胰高血糖素 D. 生长激素、甲状腺激素13下表为神经调节和体液调节特点的比较，其中错误的是( ) 14某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是 A 体液免疫 B细胞免疫 C自身免疫 D非特异性免疫15下列能够产生抗体的细胞是A. T淋巴细胞 B.浆细胞 C.B淋巴细胞 D.靶细胞16在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫的作用是 A产生抗体与抗原结合 B直接吞噬靶细胞将其分解C将抗原呈递给B淋巴细胞 D使靶细胞裂解死亡17病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是A氨基酸和核糖体 B氨基酸和高尔基体 C核苷酸和核糖体 D核苷酸和高尔基体18人体免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后，破坏的细胞主要是A吞噬细胞 BT细胞 CB细胞 D浆细胞19对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是 A B C D20侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于 A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D渗透作用21 下列物质，哪一种不是植物激素 A脱落酸 B吲哚乙酸 C萘乙酸 D赤霉素22下列各项中，属于种群的是A海洋中的全部藻类植物 B一个池塘中的全部鱼C一块朽木上的全部微生物 D一块农田中的全部玉米23在渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护鱼苗，这将会使捕捞种群的年龄组成为A增长型 B稳定型 C衰退型 D无法判断24种群数量数学模型建立的一般步骤是（ ）A观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式B观察并提出问题根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质提出合理假设实验或观察检验或修正数学形式C观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式25右图为影响种群密度因素的概念图，a、b、c、d依次代表的影响因素是 A年龄组成、死亡率、迁出率、出生率 B出生率、年龄组成、迁出率、死亡率 C死亡率、出生率、迁出率、年龄组成 D出生率、死亡率、迁出率、年龄组成26下列生态系统中，物种丰富度最高的是A热带雨林 B温带草原 C北极冻原 D苏北农田27豆科植物与根瘤菌生活在一起，它们之间的关系在生态学上称为A.互利共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生28下列群落演替的实例中，属于初生演替的是A火灾后草原的演替 B弃耕后农田的演替C火山岩的演替 D被完全砍伐的森林的演替29下图是有关生态系统的概念图，其中和分别是A生态系统的结构、信息传递B生态系统成分、食物链和食物网C食物链和食物网、信息传递 D信息传递、食物链和食物网30. 在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，哪一条食物链中猫头鹰获得的能量最多 A绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰 B绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰C绿色植物鼠蛇猫头鹰 D绿色植物鼠猫头鹰二、非选择题：（本题包括4小题，共40分）31.（12分）右图为人体反射弧模式图，据图回答。(1)图中所画人体反射弧有1、2、3、4、5五个部分组成，其中能产生兴奋，并对传入的信息进行分析和综合的结构是 _。( 中填图中序号，横线上填名称)(2)神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为 ；当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为 ，与邻近未兴奋部位形成了局部电流，使兴奋依次向前传导。(3)兴奋在神经元之间是通过_(填结构名称)来传递的，而且兴奋传递的方向只能是_，原因是 。32（10分）下图是甲状腺活动的调节示意图。请据图回答：(1)图中“激素A”是_ _，它作用的靶器官是 。(2)图中“激素B”和“激素C”分别是_和_ 。(3)由图可知在甲状腺激素分泌的分级调节过程中也存在着_调节机制。33（10分）根据右面的南极食物网图回答下列问题：（1）在此食物网中有 条食物链，写出其中最短的食物链 （2）小鱼位于食物链中的第 营养级，属于 级消费者（3）如果右图代表一个生态系统，则还缺少 。（4）须鲸与磷虾的关系是 。(5)生态系统能量流动的特点是 。（6）该生态系统的所有生物构成 ，其中所有的须鲸构成 。（7）生态系统的营养结构是指 。34（8分）完成下面免疫系统的概念图高二生物答题卡（文科）12345678910111213141516171819202122232425262728293031.（1） (2) (3) 32.(1) (2) (3) 33.(1) (2) (3) (4) (5) (5) (7) 34._ _ _ _ _ _ _高二试题答案（文科）一、选择题（每题2分，计230 = 60分）123456789101112131415BADCBCCABAACCBB161718192021222324252627282930DABCCCDAADAACCD二、非选择题（40分）31(12分，每空2分)（1）3 神经中枢 （2）外正内负； 外负内正 （3）突触； 单向的； 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。32（10分，每空2分）（1）促甲状腺激素释放激素；垂体 （2）促甲状腺激素；甲状腺激素 （3）反馈33（10分，每空1分）（1）5 浮游植物须鲸虎鲸 （2）二；初 （3）分解者和非生物的物质和能量 （4）捕食和竞争 （5）单向流动，逐级递减（6）群落 种群（7）食物链和食物网34（8分，每空1分）特异性免疫 体液免疫 细胞免疫 免疫器官免疫活性物质 淋巴因子 溶菌酶 淋巴细胞