2019-2020年八年级英语下册 Chapter 5 Some Days; Never a dull moment教学基本要求 牛津上海版.doc

2019-2020年八年级英语下册 Chapter 5 Some Days; Never a dull moment教学基本要求 牛津上海版一 重点词汇active adj. 活泼的，积极的 bite v. 咬住pletely adj. 完全的 stone deaf adj. 全聋的din n. 喧嚣声、噪音、吵闹声 imagine v. 想象lazy adj. 懒的 lively adj. 活泼的、活跃的mess n.杂乱、肮脏、混杂 mile n. 英里racket n.吵闹、叫嚷 recite v. 背run rings v. 比某人快的多,超过某人 Screamer n.光声叫喊的人serious adj. 严重的 slam v. 平然关上terribly adv.非常地 uninteresting adj.无趣的cheerful adj.高兴的、乐意的拓展词汇accept v. 接受 break down v. 坏掉、出过障concern v. 对有影响、涉及、使关心 a couple of 一对fair adj. 公平的 feel like v. 喜欢generous adj.丰富的、肥沃的 hairdresser n. 理发师license n. 许可、特许、执照 medicine n. 药物paintbrush n. 画笔、画刷、漆刷 persuade v. 劝说reject v.抛开、拒绝、否认 starve v. 饿死typewriter n. 打字员 at work 在工作二 重点句式1）Who is somebody?2）Whose something is?3）I didnt find it interesting?重点语法1）who与whose的用法。2）名词性物主代词的用法。3）one与ones 的用法。三 教学建议a) Reading1) Talk about students school life first, then read the poem “some days”2) Talk about our family first, then read the poem “never a dull monient b) Listening Before listening to the recording, let students correct the mistakes by themselves first.c) Language让学生编写“who与whose”的对话，清楚基本区别后，完成书上练习。d) Speaking通过学生设置场景，让学生编对话。然后老师与学生一起归纳，提建议，接受与拒绝建议的句型。e) Writing1) 先让学生按要求完成书上的诗。2) 讨论我们的班级。3) 根据讨论结果完成一首关于我们班级的诗。四 人文教育 熟悉英语诗歌这一体裁，尝试写简单的英语小诗，提高学生学习英语的兴趣。