九年级音乐上册 第1单元 演唱《让世界充满爱》教案1 人音版.doc

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让世界充满爱教学内容:1、学唱歌曲让世界充满爱2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情,尤其是对弱者的关爱,从而陶冶自己的情操。教学目标:1、情感态度目标:了解作者用音乐来表现生活的精神,并学会关心他人,帮助他人。2、过程方法目标:通过多种途径理解音乐。3、知识技能目标:了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。教学重点:1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱。2、对学生进行“爱”的思想教育。教学难点:1、歌曲中的弱起节奏、切分音。2、引导学生主动地探索并积极参与活动,并体会爱的含义。教具:多媒体、键盘乐器。教学过程:(一)导入新课(感受爱)1、以让世界充满爱为背景音乐,以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课,简洁而直观,渲染情感。师播放图片资料,提问:“同学们,你们看了这些图片后想到了什么?”学生观看图片,回答问题。2、出示课题:让世界充满爱。(二)歌曲学习部分1、首先复习c大调音阶,再引入G大调音阶的学习,主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。2、导语:刚才我们欣赏的背景音乐,是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌。(课件出示郭峰图片及组歌的概念)3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。(课件出示让世界充满爱曲谱)哼唱要求:轻声,但积极的状态,有气息支持,声音集中。4、视唱全曲,纠正音准,节奏不准确的地方。(1)跟钢琴慢速视唱全曲师:“仔细看曲谱,找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。”(2)弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节,让学生选择,更符合歌曲整体意境的一种唱法。(弱起的唱法更符合歌曲的情绪,因为弱起给人以亲切,温暖,柔和的感觉。)学生模仿老师的范唱。(3)长音的保持歌曲第2、4小节等处四拍的保持,老师数拍子,学生唱。(4)处理完易错的地方,再完整视唱全曲。5、讨论、处理歌曲(情绪、力度、音色)师:“歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部分?”学生自由回答。(三)拓展延伸部分:让学生听让世界充满爱这首歌曲,启发学生用新的眼光审视身边的人与事,把爱的含义扩大化,以此达到本节课情感教育的终极目的。课堂小结:1、真正领悟爱的含义,用自己的小爱筑成社会的大爱。2、在集体演唱让世界充满爱中结束课程。
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