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近代化的早期探索与民族危机的加剧拓展训练题组一、选择题 1.全球通史中说:“它所基于的基本设想是荒谬的。西方化不可能是一个不彻底的过程,要么完全照抄,要么全盘否定。工具方面的西方化必然导致思想和制度上的西方化。因此,西方的科学不可能用来维护儒家文明,相反,必将削弱这一文明。”这一评价适用于()A.鸦片战争B.洋务运动C.维新变法D.辛亥革命2.根据下侧漫画中的信息并结合所学知识,分析漫画中人物手中拿着的应是()A.西方先进科学技术B.西方先进政治制度C.西方先进思想文化D.资产阶级革命理论3.1866年,闽浙总督左宗棠上疏清廷:“自海上用兵以来,泰西各国火轮兵船直达天津,藩篱形同虚设欲筹海防,非整理水师不可;整理水师,非设局监造轮船不可。”同治皇帝准奏后,左宗棠创办了()A.江南制造总局B.福州船政局C.轮船招商局D.京师大学堂4.下表是一场学术研讨会的活动安排。据此推测,此次研讨会的主题应该是()09:0010:00朝鲜东学党起义10:1011:00北洋海军的悲歌11:1012:00中国民族工业的发展A.基督教与太平天国运动B.甲午中日战争及其影响C.西化思想与洋务运动D.近代中国经济的工业化5.台湾人民发布文告声明:“惟台湾土地政令非他人所能干预。设(日本)以干戈从事,台民惟集万众御之。愿人人战死而失台,决不愿拱手而让台。”这一文告发布的历史背景是()A.南京条约的签订B.瑷珲条约的签订C.马关条约的签订D.辛丑条约的签订6.日落紫禁城一书中写道,“那是一个风云激荡的世纪,世纪末的那个多事之秋,落日的紫禁城里突然热闹起来,几个读书人呼号:变亦变,不变亦变”。以下选项能体现“那是一个风云激荡的世纪”的事件是()A.维新变法运动 B.辛亥革命C.辛丑条约的签订D.新文化运动7.19001901年,西方在华传教士如丁韪良的北京之围:中国对抗世界、明恩溥的动乱中的中国、司米德的中国内幕:中国危机的故事、弗拉里的在北京的中心:樊国梁主教围困日记等文章和著作纷纷发表。这些作品有助于我们()A.对虎门销烟的壮举更钦佩B.对焚毁圆明园的损失更清楚C.对辛丑条约的内容更了解D.对义和团运动的认知更完整列强分占北京城示意图8.右图反映的史实发生在()A.鸦片战争期间B.第二次鸦片战争期间C.甲午中日战争期间D.八国联军侵华战争期间9.下图所示的全国重点文物保护单位的修建与下列哪一项史实相关()A.马关条约的签订B.辛丑条约的签订C.“二十一条”的签订D.抗日战争的胜利二、非选择题10.阅读材料,回答问题。材料一在严复的家乡,我国第一所近代造船厂马尾造船厂应运而生,这个船厂为了培养造船的“良工”和御船的“良将”,又分别设置了前、后两个学堂。1866年冬他(13岁的严复)决计投考这个学堂他在考试中名列第一,严复就学于传授驾船技能的“后学堂”。这个学堂以英国教育为蓝本,设有英文、算术、电磁学、光学、天文学等科目。材料二1877年3月,严复一行人坐上了去欧洲的轮船,开始了他的留学生涯耳濡目染西方政治、经济、文化、社会、教育、科技的成就,使得严复已不能满足于做一个大清王朝的“良将”了他也曾到近代思想家、启蒙运动和资产阶级民主革命运动的故乡法国游历,同时,他还大量地阅读资产阶级政治学术理论著作。材料三1879年,严复(26岁)学成归国,在马江船政学堂做教员先后任北洋水师学堂总教习(教务长)和天津水师学堂总办(校长)从1895年2月起,严复在天津直报上公开放出了自己的悲声全面提出了他的资产阶级改良思想,大胆抨击中国两千年以来传统的专制制度(提出)创立议院,废除专制。以上材料均摘编自陈越光、陈小雅摇篮与墓地(1)据材料和所学知识,指出严复在中国近代史上的主要贡献是什么。他的这一贡献主要得益于什么运动的开展?(2)有人以为上述运动值得肯定,你是否同意这一看法?试结合材料、问题和所学知识加以论证。11.探究问题。材料百年匆匆过,天地又戊戌。在xx戊戌年之际,学者们对发生在120年前的戊戌变法的失败原因进行了探讨和分析,提出了许多颇有见地的观点。一种观点认为维新派缺乏经验是其失败的重要原因。康有为和梁启超在变革前对西方文化和制度的了解只囿于表面,对西方的认识,也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻。康、梁以前都没有在政府供职的经验,对现实政治没有太多认识,也没有运用过政治权势。康有为虽然能把皇帝拉拢过来作为权力的法律来源,但他忽略了国家的真正权力是在太后手里。他急于求成,毫不考虑变法对其他人的影响,最终只会激起来自多方面的强烈反对。一种观点认为戊戌变法失败是慈禧的权势所导致的。自1861年以来,皇太后一直是国家的最高权力人物,她一直牢牢地控制着政治和军事事务;她在军机处的亲信向她报告所有的决策;宫里的太监监视皇帝的一举一动;她在天津的党羽荣禄掌管北洋军队。不直接掌握任何军队的皇帝和理想化的改革者只能求助于袁世凯,但后者知道皇帝和太后之间斗争的最终结果。袁世凯选择了胜利的一方,加速了变法的失败。还有的观点认为,保守派的反对,具有不可推卸的责任。保守派攻击改革派提倡的民权和个人平等,混淆了人际关系中基本的尊卑观念,使改革疏远了一大批温和而谨慎的学者。新政中最要紧的有两件事政府的考试不用八股文和裁汰无用的衙门和官职,反对的人居大多数。为什么呢?废八股,提倡实学,全国的读书人都觉得前功尽弃。至于被裁的官员,更不要说,无不切齿痛恨。这些反对新政的人纷纷要求“太后保全,收回成命”。摘编自蒋廷黻中国近代史等(1)结合所学知识,指出戊戌变法失败的标志。(2)从材料表述的关于戊戌变法失败原因的观点中,选择你认同的一种观点进行论证。(要求:先概括出观点是什么,然后根据材料和所学知识加以论证。)答案精解精析一、选择题1.B本题考查对洋务运动的评价。题干中的“西方化”是解题的关键信息点。西方化即学习西方,进行近代化探索,由此可排除A项。再由“工具方面的西方化”即可判定正确答案应为B项。维新变法、辛亥革命学习的是西方制度,是制度上的西方化,故排除C、D两项。2.A本题考查学生识图读图的能力。能够准确把握漫画所蕴含的历史信息是解答此题的关键。漫画反映了清政府修补封建专制制度。可见漫画反映的是洋务运动的相关史实。洋务运动的目的是通过学习西方先进科学技术,挽救清政府的统治。故选A。3.B通过有效信息“1866年”“左宗棠”“设局监造轮船”可判断出此时正处于洋务运动时期,根据对基础知识的识记,可知正确答案是B项。A、C两项是李鸿章创办的,D项是戊戌变法时期创办的。4.B本题考查甲午中日战争。由所学可知,1894年,朝鲜东学党起义爆发,朝鲜政府请求清政府派兵援助,日本乘机出兵朝鲜,并将矛头指向中国,由此爆发甲午中日战争。在战争中,北洋舰队全军覆灭,洋务运动破产。战后,中日签订马关条约,允许日本在中国投资设厂,严重阻碍了中国民族资本主义的发展。可见此次学术研究的主题是甲午中日战争及其影响。故选择B。5.C抓住关键信息“台湾”“决不愿拱手而让台”,选项中的条约与割让台湾有关的只有马关条约,故选C。南京条约割让香港岛给英国,瑷珲条约割让中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北地区给俄国,辛丑条约没有割让领土的内容,故A、B、D均可排除。6.A题干中的“世纪末”指的是19世纪末,维新变法运动发生在19世纪90年代,故选A。7.D本题考查义和团运动的相关史实。题干中“19001901年”这一时间信息是解题关键。虎门销烟发生在1839年。1860年圆明园被英法联军焚毁。故排除A、B。再通过题干中文章和著作的名称,可见与辛丑条约的内容无直接关联。本题选D。8.D本题通过“列强分占北京城示意图”考查八国联军侵华战争的相关史实。鸦片战争和甲午中日战争期间列强均没有攻占北京城,故排除A、C。第二次鸦片战争期间英法联军攻占了北京城,故排除B。故选D。9.B本题主要考查辛丑条约的内容。能够找出图片中的“东交民巷使馆建筑群”这一信息是解答本题的关键。辛丑条约规定划定北京东交民巷为使馆界,故选B。二、非选择题10.答案(1)提出了改良思想。(意思相近即可)洋务运动。(2)同意。因为洋务运动培养了近代海军人才;开启了中国近代留学教育;培养了中国的启蒙思想家;等。所以值得肯定。不同意。因为洋务运动最终失败;其目的是维护清王朝统治;取得的成就微乎其微(或没有使中国富强);等。所以不值得肯定。解析解答第(1)问第一小问,注意材料三中的关键信息“全面提出了他的资产阶级改良思想”。第二小问,结合材料中关于严复的活动,即可得出正确答案“洋务运动”。解答第(2)问,首先明确你的看法,然后结合材料和所学知识,从洋务运动的内容及影响方面寻找相应的史实论证你的看法。11.答案(1)慈禧太后发动戊戌政变。(2)答案一:观点:维新派缺乏经验是戊戌变法失败的重要原因。理由:维新派对现实政治认识不足,缺乏运用政治权势的经验(或康有为、梁启超等维新派没有政府供职经验)。维新派对西方文化和制度的了解很肤浅。维新派没有意识到改革的推动需要实权人物的支持。维新派急于求成,不考虑变法对其他人的影响,激起多方面的反对。所以,维新派缺乏经验是戊戌变法运动失败的重要原因。答案二:观点:戊戌变法失败是慈禧的权势所导致的。理由:慈禧掌握实权,改革派无力动摇其地位(或慈禧控制着国家的政治和军事事务)。慈禧掌握实权是袁世凯出卖维新派的重要原因。慈禧掌握实权,有能力镇压变法运动。所以,慈禧的权势是导致戊戌变法运动失败的重要原因。答案三:观点:保守派的反对。理由:保守派反对改革派提倡的民权和个人平等(保守派与维新派存在思想冲突)。新政废除八股取士,损害了旧式读书人的利益。新政损害了被裁撤官员的利益。保守派的反对坚定了慈禧镇压变法的决心。所以,保守派的反对,是戊戌变法失败的重要原因。解析本题考查戊戌变法。第(1)问,根据所学可知,慈禧太后发动戊戌政变是变法失败的标志。第(2)问,属于多角度论证题,答案可以不唯一,关键是要从材料和所学知识中找到证据来支持自己的观点。同时,学生答题时要注意格式,“摆明观点给出理由得出结论”。
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