2019-2020年高中物理《力学单位制》教案14 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中物理力学单位制教案14 新人教版必修1 教学目标： 一、知识目标： 1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位； 2、知道力学中的三个基本单位。 二、能力目标： 培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化； 三、德育目标： 使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想。 教学重点： 1、什么是基本单位，什么是导出单位； 2、力学中的三个基本单位。 教学难点： 统一单位后，计算过程的正确书写。 教学方法： 讲练法，归纳法 教学用具： 投影仪、投影片 教学步骤： 一、导入新课前边我们已经学过许多物理量，它们的公式各不相同，并且我们知道，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的：那么各个物理量的单位之间有什么区别？它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就来共同学习这个问题。 二、新课教学： （一）用投影片出示本节课的学习目标： 1、知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位； 2、认识单位制在物理计算中的作用。 （二）学习目标完成过程： 1、基本单位和导出单位： （1）举例： a：对于公式，如果位移s的单位用米，时间t的单位用秒；我们既可用公式得到v、s、t之间的数量关系，又能够确定它们单位之间的关系，即可得到速度的单位是米每秒。 b：用公式Fma时，当质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，求出的力的单位就是千克米每二次方秒，也就是牛，并且我们也能得到力、质量、加速度之间的数量关系。 （2）总结推广： 物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。 （3）基本单位和导出单位： a：在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为基本单位； b：据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位； c：举例说明： 1）我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用推导得到速度的单位米每秒。 2）再结合公式，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒。 3）如果再选定质量的单位千克，利用公式Fma就可以推导出力的单位是牛。 （4）基本单位和到单位一起构成了单位制。 （5）学生阅读课文，归纳得到力学中的三个基本单位。 a：长度的单位米； b：时间的单位秒； c：质量的单位千克。 （6）巩固训练： 现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：A：质量；B：N；C：m/s2 D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：长度；J：时间。 1）属于物理量的是 。 2）在国际单位制中作为基本单位的物理量有 ； 3）在国际单位制中属于基本单位的有 ，属于导出单位的有 。 2、例题教学： （1）用投影片出示例题： 一个原来静止的物体，质量是7千克，在14牛的恒力作用下： a：5秒末的速度是多大？ b：5秒内通过的路程是多大？ （2）分析： 本题中，物体的受力情况是已知的，需要明确物体的运动情况，物体的初速度v0=0，在恒力的作用下产生恒定的加速度，所以它作初速度为零的匀加速直线运动，已知物体的质量m和所受的力F，据牛顿第二定律Fma求出加速度a，即可用运动学共识求解得到最终结果。 （3）学生在胶片上书写解题过程，选取有代表性的过程进行评析： 已知：m7kg，F14N，t5s求：vt和S 解：=2m/s2=2N/kg vt=at=2m/s25s=10m/s s=at2=2m/s225s2=25m （4）评析：刚才这位同学在解答过程中，题中各已知量的单位都是用国际单位表示的，计算的结果也是用国际单位表示的，做的很好。 引申：既然如此，我们在统一各已知量的单位后，就不必一一写出各物理的单位，只在数字后面写出正确单位就可以了。（5）用投影片出示简化后的解题过程： （6）巩固训练： 质量m200g的物体，测得它的加速度为a20cm/s2，则关于它所受的合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是 。A:F=xx0=400N； B:F=0.20.2=0.04N：C:F=0.20.2=0.04； D:F=0.2kg0.2m/s2 =0.04N 三、小结 通过本节课的学习，我们知道了什么是导出单位，什么是基本单位，什么是单位制，以及统一单位后，解题过程的正确书写方法。 四、作业： 一个物体在光滑的水平面上受到一个恒力的作用，在0.3秒的时间内，速度从0.2m/s增加到0.4m/s；这个物体受到另一个恒力的作用时，在相同的时间内，速度从0.5m/s增加到0.8m/s，第二个力和第一个力之比是多大？ 五、板书设计：五：力学单位制相关练习：（一）1现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空：密度；米/秒；牛顿；加速度；质量；秒；厘米；长度；时间；千克.A属于物理量的为_.B在国际单位制中，作为基本单位的物理量为_.C在国际单位制中基本单位为_，属于导出单位的为_.2质量m=200g的物体，测得它的加速度a=20 cm/s2，则关于它所受的合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是_.AF=20020N BF=0.20.2=0.04NCF=0.20.2=0.04 DF=0.2 kg0.2m/s2=0.04 N3下列说法中正确的是_.A在力学单位制中，若采用厘米、克、秒作为基本单位，力的单位是牛顿B在力学单位制中，若力的单位是达因，则是采用厘米、克、秒为基本单位C牛顿是国际单位制中的一个基本单位D牛顿是力学单位制中采用国际单位的一个导出单位4一个原来静止的物体，质量是700克，受到1.4N的力的作用，求物体10s所走过的路程.参考答案：1A： B： C：； 2D 3B、D4解析：把各物理量单位统一到国际单位制中即m=700 g=0.7 kg，F=1.4N，t=10 s.F=mas=at2物体做匀加速运动：s=100(m)注意：单位统一后，过程不必写单位.相关练习：（二）一、选择题1.升降机以加速度a竖直向上作匀加速运动，升降机内的天花板上有一只螺帽突然松动，脱离天花板.这时螺帽相对于地的加速度是(g：为重力加速度)A.g-a B.g+a C.a D.g图352.有三个光滑斜轨道1、2、3，它们的倾角依次是60、，这些轨道交于O点，现有位于同一竖直线上的3个小物体甲、乙、丙，分别沿这3个轨道同时从静止自由下滑，如图35所示.物体滑到O点的先后顺序是A.甲最先，乙稍后，丙最后B.乙最先，然后甲和丙同时到达C.甲、乙、丙同时到达D.乙最先，甲稍后，丙最后3.一物体放在光滑水平面上，初速为零.先对物体施加一向东的恒力F，历时1秒钟；随即把此力改为向西，大小不变，历时1秒钟，接着又把此力改为向东，大小不变，历时1秒钟；如此反复，只改变力的方向，共历时1分钟.在此1分钟内A.物体时而向东运动，时而向西运动，在1分钟末静止于初始位置之东B.物体时而向东运动，时而向西运动，在1分钟末静止于初始位置C.物体时而向东运动，时而向西运动，在1分钟末继续于向东运动图36D.物体一直向东运动，从不向西运动，在1分钟末静止于初始位置之东4.图36中A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C(包括支架)的总质量为M、B为铁片，质量为m,整个装置用轻绳悬挂于O点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小为A.FB.（）C.（）D.（）5.一向右运动的车厢顶上悬挂两单摆M与N，他们只能在图37所示平面内摆动.某一瞬时出现图示情景.由此可知车厢的运动及两单摆相对车厢运动的可能情况是图37A.车厢作匀速直线运动，M在摆动，N静止B.车厢作匀速直线运动，M静止，N在摆动C.车厢作匀速直线运动，M在摆动，N在摆动D.车厢作匀加速直线运动，M静止，N也静止6.质量为M的木块位于粗糙水平桌面上，若用大小为F的水平恒力拉木块，其加速度为a,当拉力方向不变，大小变为2F时，木块的加速度为a，则图38A.a B. C. D.7.如图38所示，一物体从竖直平面内圆环的最高点A处由静止开始沿光滑弦轨道AB下滑至B点，那么A.只要知道弦长，就能求出运动时间B.只要知道圆半径，就能求出运动时间C.只要知道倾角，就能求出运动时间D.只要知道弦长和倾角，就能求出运动时间图398.原来作匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的，具有一定质量的物体A静止在地板上，如图39所示，现发现A突然被弹簧拉向右方，由此可判断，此时升降机的运动可能是A.加速上升 B.减速上升C.加速下降 D.减速下降二、填空题9.如图310所示，木块A与B用一轻弹簧相连，竖直放在木块C上，三者静置于地面，它们的质量之比是设所有接触面都光滑，当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬时，A和B的加速度分别是A ，B 图310图311图31210.如图311所示的三个物体质量分别为、和，带有滑轮的物体放在光滑水平面上，滑轮和所有接触面的摩擦以及绳子的质量均不计.为使三个物体无相对运动，水平推力F等于 11.一物块从倾角为，长为s的斜面的顶端由静止开始下滑，物块与斜面的滑动摩擦系数为，求物块滑到斜面底端所需的时间 . 三、计算题12.如图312所示，质量 的球穿在斜杆上，斜杆与水平方向成角，球与杆之间的动摩擦因数，球受竖直向上的拉力F则球的加速度大小为多少?(g=10 m/s)13.为了安全，在公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离，已知某高速公路的最高限速h，假设前方车辆突然停止，后车司机从发现这一情况，经操纵刹车，到汽车开始减速所经历的时间(即反应时间)刹车时汽车受到阻力的大小f为汽车重力的0.40倍.该高速公路上汽车间的距离s至少应为多少?(取重力加速度 m/s)14.如图313所示，倾角为30的光滑斜面小车上，劲度系数的轻弹簧下端连接着一个质量的物体，当小车以加速度 m/s向右匀加速运动时，物体与小车保持相对静止，求此时弹簧的伸长量为多少?(g=10 m/s)第单元 牛顿运动定律1D 2B 3D 4D 5A 6C 7BD 8BC 9A，B向下0（m1+m2+m3）11 2m/s3 4