七年级生物上册 3.1.2《种子植物》（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc

第二节 种子植物第一课时 种子的结构教学设计思想：本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。教学目标：1通过学习，知道种子的主要结构。2描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；3能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；4识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。5通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。重点难点1解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构，才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。2培养通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。3实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点。因为：玉米种子的子叶有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。4把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。教学媒体1通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况及具备的相应能力，学生学习生物知识的兴趣，从而确定相应的教学目标、教学方法。2教具准备：实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针，镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。菜豆种子、玉米种子的外形和结构挂图；玉米种子结构的剪贴图观察种子萌发过程的实验装置。3学生准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。4课前将学生分成5组，分别调查家乡植物种类，每组绘制一种家乡常见植物（代表一类植物）的头饰，以备课上使用。5学生课前采集五种以上植物的果实或种子（其中必须要有松子），浸湿后以备课上使用。课时安排：2课时教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动媒体使用引入课题组织指导表演剧。提出：被子植物一般是如何繁殖？一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这与种子的结构有关，引入本节课的学习内容。采用表演剧不同植物类群各诉说本“家族”（类群）的特征。并争论哪个“家族”的种类最多？贡献最大？现在最繁盛？面对学生收集的种子，争论它们是哪个“家族”的成员？请同学评判，引出被子植物。采取寓教于乐的形式，启动思维，激发学生的兴趣。展示种子提出：不同种子的结构是否也不同呢？通过下面的观察实验，你会找到答案。请两位同学在实物投影仪前展示自己收集的五种植物的果实或种子，并介绍它们的名称。通过观察种子的形状、大小和颜色，使学生从感性上认识种子，了解种子的多样性，知道不同种子的形状、大小和颜色各不相同。角色互换，调动学生的视觉、听觉，获取新信息。观察菜豆种子的实验提示：在动手观察之前先阅读P79P80实验内容。分发给学生干燥的、软的和刚萌发的（胚根刚钻出种皮）的菜豆种子各一粒。学生往往因种子小且常见，只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察，指出要进行探索研究，必须有正确的方法步骤，不能急于一刀切开无目标的先睹为快。提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。强调：菜豆种子的子叶是2片，且肥厚，储存营养物质启发思考， 学生带着问题阅读。实验：通过观察刚萌发的菜豆种子，发现种子的外面包着一层种皮；再观察浸软的种子种皮上的细小结构及作用，其中种孔的观察较困难，可以让学生用力捏一下泡透的种子，注意观察种脐附近的现象有水流出，水流出处即种孔；然后剥下种皮，感觉种皮的坚韧性，理解其功能。观察菜豆种子的胚：从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣（否则易将两片子叶掰断），认识两个豆瓣即两片子叶，肥厚，储存营养物质。提醒学生动作要轻，用放大镜观察两个豆瓣的连接部分，已钻出种皮的一端是胚根，另一端有两片幼叶的是胚芽，中间连结胚根及胚芽的是胚轴。用镊子夹住胚根井轻轻抬起，观察清楚胚根、胚轴、胚芽与子叶的关系，明确与子叶相连的部分是胚轴，为以后种子萌发时子叶通过胚轴输送营养物质给胚根、胚芽打下基础。实验：学生统一将胚芽涂成黑色、胚轴涂成黄色、胚根涂成绿色、子叶涂成红色。请一位同学在实物投影仪前展示自己的“作品”，全班同学给予评价，并评价自己的实验效果。最后总结菜豆种子的结构通过实验活动，充分调动学生学习生物的积极性。观察玉米种子的结构板书：玉米种子的结构强调：在解剖种子时，正确掌握解剖的切面是很重要的。教师应当用种子的模型或挂图讲清什么是横切面和纵切面，这对以后的教学也是很重要的其次要讲清玉米的种子实际是果实，即其果皮和种皮是紧紧贴在一起的，很难分开，应细心观察。这里观察玉米的子叶是难点，为了指导学生观察清楚，可以自制一张剪贴图来讲胚各部分的位置关系，最后总结玉米种子的结构，明确单子叶植物的概念。实验：按课本第44页图III3的提示，沿着隆起的一侧切开种子。选与挂图一致的那半粒种子，以利于学生结合挂图进行观察。在切面上滴一滴稀释的碘酒，在果皮和种皮之内，呈蓝色的部分是胚乳，贮存营养物质（淀粉是其中的一种，遇碘变蓝，所以胚乳呈蓝色）；呈黄褐色的部分是胚。用放大镜观察，还可以用解剖针轻轻地挑起胚的两端：靠上部的是胚芽；靠下部的是胚根；中间挑不动的是胚轴。胚轴与一片大的子叶相连。这片子叶紧紧贴在胚乳下面，呈薄片状，所以不储存营养物质。步骤同上（学生在玉米种子上涂色 、展示“作品”、评价、总结）。小结：种子的大小、形状千差万别，但它们的结构是基本相同的，都有种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，它是幼小的生命体，是种子结构的最重要部分。再一次通过探究性学习，培养学生的实践动手能力。板书设计：第二节 种子植物第一课时一、观察种子1种子的结构菜豆种子玉米种子2种子适于生存的特征