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第一章走进物理世界检测卷 (100分45分钟)题号一二三四总分得分 一、填空题(每空2分,共26分;将答案直接填写在横线上,不必写出解题过程)1.雾霾天气严重影响了居民的身体健康,形成雾霾的重要原因是空气中PM2.5的含量过高。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 m的颗粒物,2.5 m=2.510-6m,目前市面上有一种孔径为300 nm的口罩,这种口罩能(选填“能”或“不能”)有效地阻止人体吸入PM2.5。2.一位著名物理学家根据其创立的“相对论”提出了“引力波”的概念,创立“相对论”的物理学家是爱因斯坦。3.图中物体的长度为3.58cm。4.为迎接中考体育技能测试,体育老师对全班同学进行了一次模拟考试。如图,停表显示的是一位同学跑完400 m所用的时间,则该同学跑完400 m所用的时间为99.8s。5.有一个T形工件,如图所示,上面一横(ab)的长度大于(选填“大于”“小于”或“等于”)下面一竖(cd)的高度。6.如图所示,在测量球体的直径时,转动球体从而用毫米刻度尺测得球体不同部位的直径D,示数如表所示:D1D2D3D41.73 cm1.81 cm1.89 cm1.81 cm则球的直径应取1.81cm。7.刘彤的生日礼物是内有“生日快乐”字样的小水晶球,刘彤想知道小水晶球的体积,于是她做了如图所示的3个小实验,由图可知,水晶球的体积是10cm3。8.某同学用毫米刻度尺测量1元硬币的直径,四次测量结果依次为2.51 cm、2.53 cm、2.5 cm、2.51 cm,其中错误的一个数据是2.5 cm,硬币的直径应为2.52cm。9.某同学进行测量时记录的数据是32.56 cm,则他的数据中准确值是32.5 cm,估测值是0.06 cm;从记录结果中可以判断他使用的刻度尺的分度值是1 mm。二、选择题(每小题3分,共21分;每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意,请把符合题意的选项序号填入下列表格内,答案未填入表格内的不能得分)题号10111213141516答案ABCBCAA10.科学家之所以有许多发明和创造,首要工作是A.关注现象,提出问题B.收集资料,发现规律C.记录结果,分析论证D.写论文报告,资源共享11.关于误差,下列说法错误的是A.测量值和真实值之间的差异叫误差B.误差和错误一样,都是可以避免的C.测量工具越精密,实验方法越合理,误差就越小D.用多次测量求平均值的办法,可以减小误差12.某一天,物理课代表王明走进教室时,看到王莉和张强正在争吵,王莉认为“磁铁隔着物体还能吸引铁钉”,而张强认为“磁铁隔着物体不能吸引铁钉”。如果你是王明,应该A.以物理权威的身份说王莉是对的B.向老师汇报,说有人在教室喧哗C.叫他们停止争吵,取一块磁铁和一些铁钉做实验,通过实验来说服他们D.觉得他们很无聊,不去理会他们13.某同学根据家中摆钟的摆球在摆动的现象猜想,摆球摆动的快慢可能与摆球质量的大小有关,并由此设计和进行了实验。上述过程中“摆球摆动的快慢可能与摆球质量的大小有关”属于科学探究中的A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验与收集证据D.分析与论证14.如图所示是测量某种硬币直径的几种方法,下列选项中操作正确的是15.向量筒中注入水,俯视读数为20 mL,倒出一部分水后,仰视读数为12 mL,则实际倒出来的水的体积A.小于8 mLB.大于8 mLC.等于8 mLD.无法确定16.为比较塑料和泡沫的保温性能,小华用厚度相同的这两种材料制成大小相同的两个盒子,盒盖上开有插温度计的小孔,先在塑料盒内放一个烧杯,烧杯中倒入适量的热水,盖上盖子,记录水温下降10 所用的时间t1,然后将该烧杯迅速移至泡沫盒内,盖上盖子,记录温度下降10 所用的时间t2,多次实验,结果始终是t2t1,由该实验A.无法比较塑料和泡沫的保温性能B.能得出塑料的保温性能比泡沫好的结论C.能得出泡沫的保温性能比塑料好的结论D.能得出塑料和泡沫的保温性能相同的结论三、实验题(第17小题12分,第18小题12分,第19小题10分,共34分)17.小段在家中找到一圈细钢丝,他想测出钢丝的直径。下面是他设计的实验方案,请你帮他填写完整。实验器材:细钢丝、铅笔、刻度尺(2分)。实验步骤:(1)如图所示,将钢丝紧密排绕在铅笔上(2分);图中钢丝绕圈的长度为5.00(2分)cm;(2)数出钢丝的匝数n=31(2分);(3)通过计算得,钢丝的直径为1.61(2分)mm;(4)用此方法先后测量三次,每次都将钢丝重新绕过,并放在刻度尺上不同位置,结果三次测得的钢丝直径相差较大,则误差产生的主要原因可能是每次排绕的松紧程度不同(2分)。18.如图是小明探究摆的等时性原理的装置,由于没有计时工具,为了完成该实验,小明对实验装置进行了改进。他每次让小球由静止同时释放,观察小球是否同时撞击木块C,比较单摆摆动的时间是否相同(A球和B球质量不相等)。(1)为了探究单摆摆动时间与小球质量是否有关,应该选择甲、乙(3分)两图中的实验装置;(2)为了探究单摆摆动时间与摆角是否有关,应该选择乙、丙(3分)两图中的实验装置;(3)若选择乙、丙两图中的实验装置来探究单摆摆动时间与摆长L是否有关,请写出操作过程:调节摆长不同、摆角相同(3分);(4)该实验得到的实验结论是单摆摆动时间与摆长有关,摆长越长,摆动时间越长(3分)。19.小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形,这引起了她的好奇心。(1)提出问题:物体承受的压力与哪些因素有关?(2)猜想与假设:猜想一:物体承受的压力与物体的形状有关。猜想二:物体承受的压力与物体的材料有关。于是小芳利用如图所示的装置,选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒,对猜想一进行实验探究。(3)进行实验与收集数据:选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干;将一张纸条折成V形,放在装置上,在纸条两端距中点(支点)相同距离处各挂一相同的火柴盒,在两端火柴盒中逐渐增加数量相同(2分)的火柴棒,直到纸条被压弯折为止,记录一端火柴盒中火柴棒根数;将纸条分别折成U形、圆弧形,重复步骤;更换纸条,将以上实验再做两次。物体形状火柴棒根数实验次数V形U形圆弧形146367524332633453583(4)分析与论证:分析实验数据,可以得出的结论是完全相同的纸条,圆弧形能承受的压力最大(或物体能承受的压力与形状有关,2分)(写出一条即可)。(5)交流与合作:生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多,如巨大的铁桥中多处使用了V形钢材,请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例:角钢(或厂房的屋架或塔吊支架或桥洞或拱形桥,合理即可,2分);若要探究猜想二,实验中应使所选物体的长、宽、厚(2分)和形状(2分)相同。四、计算题(第20小题9分,第21小题10分,共19分)20.王红同学测得一本书的厚度是0.60 cm,共计80张纸,则这本书中每张纸的厚度是多少厘米?合多少微米(写出换算过程)?解:每张纸的厚度为0.60 cm80=0.0075 cm(4分)0.0075 cm=0.0075104 m=75 m(5分)21.(1)测量不规则物体面积的方法有割补法、方格法等。其中方格法的具体操作方法如下:测出每一方格的长和宽,并利用长和宽求出每一方格的面积S1;数出不规则物体所占的方格数n(占半格以上的算1格,不到半格的舍去);计算物体面积S=nS1(3分)。(2)如图所示是小芳同学在方格纸上站立时描下的左脚鞋底贴地部分的轮廓,其中每个方格的面积为6.0 cm2,则小芳双脚站立在水平地面时,鞋底贴地部分的面积是多少(请写出简要的计算过程和结果,只写出结果不给分)?解:小芳左脚贴地部分的方格数n=28(2分)则小芳双脚站立贴地部分的方格数n总=2n=56(2分)鞋底贴地部分的面积S=n总S1=336 cm2(3分)
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