2019-2020年高考物理 考点汇总 考点7 力学实验.doc

2019-2020年高考物理 考点汇总 考点7 力学实验1.（xx安徽理综T21（I）图甲为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图.砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.(1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是()A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动(2)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是()A.M=200 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 gB.M=200 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 gC.M=400 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 gD.M=400 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g(3)图乙是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为:sAB=4.22 cm、sBC=4.65 cm、sCD=5.08 cm、sDE=5.49 cm、sEF=5.91 cm、sFG=6.34 cm.已知打点计时器的工作频率为50 Hz,则小车的加速度a= m/s2(结果保留2位有效数字).【解题指南】解答本题时要注意以下两点:(1)实验中应注意分析误差来源及减小误差的方法.(2)利用纸带求加速度时应用位移逐差法.【解析】(1)要使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,应将长木板远离定滑轮的一端垫起,使小车所受重力沿木板向下的分力与小车及纸带所受摩擦力平衡,即选项B正确.（2）要使砂和砂桶的总重力的大小作为细线对小车拉力的大小，必须使m M，只有选项C符合这个要求（3）小车的加速度为： ，其中t=0.1s，代入数据得：a=0.42m/s2【答案】（1）B（2）C（3）0.422.（xx江苏物理T11）为测定木块与桌面之间的动摩擦因数,小亮设计了如图所示的装置进行实验.实验中,当木块A位于水平桌面上的O点时,重物B刚好接触地面.将A拉到P点,待B稳定后静止释放,A最终滑到Q点.分别测量OP、OQ的长度h和s.改变h,重复上述实验,分别记录几组实验数据.(1)实验开始时,发现A释放后会撞到滑轮.请提出两个解决方法.(2)请根据下表的实验数据作出s -h关系的图象.h/cm20.030.040.050.060.0s/cm19.528.539.048.056.5(3)实验测得A、B的质量分别为m=0.40 kg、M=0.50kg.根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数=.(结果保留一位有效数字)(4)实验中,滑轮轴的摩擦会导致的测量结果(选填“偏大”或“偏小”).对A全程用动能定理确定h和s的关系利用图象斜率代入求解【解题指南】解答本题第(3)问时可按以下思路分析： 【解析】(1)B减少的重力势能转化成系统的内能和AB的动能，A 释放后会撞到滑轮，说明B减少的势能太多，转化成系统的内能太少，可以通过减小B的质量;增加细线的长度(或增大A 的质量;降低B的起始高度)解决。(2)由表中数据作s-h图像如下：(3)由能的转化和守恒定律可得：，又A、B 的质量分别为m = 0.40kg、M =0.50kg，可知，在s -h 图象上任取一组数据代入可以求得。(4)若考虑滑轮轴的摩擦，有一部分机械能转化成滑轮轴的内能，实际计算时忽略了这部分能量，由于摩擦产生的内能比实际变大，所以测量结果偏大。【答案】(1)减小B的质量;增加细线的长度 (或增大A 的质量;降低B的起始高度) (2)见解析图 (3)0. 4 (4)偏大3.（xx新课标全国卷T22）某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图甲所示，测量金属板厚度时的示数如图乙所示。图甲所示读数为_mm，图乙所示读数为_mm，所测金属板的厚度为_mm。【解题指南】解答本题应注意以下两点：（1） 螺旋测微器的读数由两部分组成.（2） 读数时应注意估读一位.【解析】根据螺旋测微器的读数方法：螺旋测微器的读数值=固定刻度值+可动刻度0.01mm，读出a、b两图的读数值分别是0.010mm、6.870mm；并算出金属板的厚度为6.860mm.【答案】0.010；6.870；6.8604.（xx.山东理综T21(1)）某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示.打点计时器电源的频率为50Hz.通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点和 之间某时刻开始减速.计数点5对应的速度大小为m/s,计数点6对应的速度大小为m/s.(保留三位有效数字)物块减速运动过程中加速度的大小为a=m/s2,若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值(选填“偏大”或“偏小”).【解题指南】解答本题应把握以下四点：（1） 判断减速不能根据相邻计数点之间的距离增大或减小.（2） 利用一段时间内的平均速度表示中间时刻的瞬时速度.（3） 根据公式求物体的加速度的大小.（4） 正确分析摩擦力的来源，判断动摩擦因数偏大还是偏小.【解析】（1）由于计数点6之前相邻计数点之间距离之差约为2cm，而6、7之间的距离比5、6之间的距离只大1.27cm，故可判断物块在相邻计数点6和7之间某时刻开始减速.计数点5对应的速度v5=1.00m/s. 纸带加速过程中的加速度，则计数点6对应的速度为.物块做减速运动时的加速度大小为2.00m/s2.由牛顿第二定律得：mg=ma，所以，由于除去物块与桌面间有摩擦力，纸带还受到摩擦力的作用，故计算结果比动摩擦因数的真实值偏大.【答案】67(或76)1.001.202.00偏大5.（xx广东理综T34（2）某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在_方向（填“水平”或“竖直”）弹簧自然悬挂，待弹簧_时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表表：代表符号L0LxL1L2L3L4L5L6数值（cm）25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一个数值记录不规范，代表符号_。由表可知所用刻度尺的最小长度为_。如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_的差值（填“L0或L1”）。由图可知弹簧的劲度系数为_N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。【解题指南】本题要注意测量仪器的精度及正确读数，同时要注意利用图像法求解问题的几个重要的物理量，例如斜率、截距等等。【解析】测量弹簧的长度时应在竖直方向.测量仪器是10分度的需要估读到最小精度的下一位，则此刻度尺的最小精度应为1mm，故L3读数错误。 横轴表示的是弹簧的形变量，故为弹簧长度与 L0的差值。由得图像的斜率，故k=4.9N/m，挂了砝码盘后弹簧伸长了2cm，由知其质量为10g。【答案】竖直 稳定 L3 1mm L0 4.9 10g6.（xx海南单科T14）一水平放置的轻弹簧，一端固定，另一端与一小滑块接触，但不粘连；初始时滑块静止于水平气垫导轨上的O点，如图（a）所示。现利用此装置探究弹簧的弹性势能Ep与其被压缩时长度的改变量x的关系。先推动小滑块压缩弹簧，用米尺测出x的数值；然后将小滑块从静止释放。肜计时器测出小滑块从O点运动至气垫导轨上另一固定点A所用时间t。多次改变x值及其对应的t值如下表所示。(表中的1/t值是根据t值计算得出的)根据表中数据，在图（b）中的方格纸上作出图线。(2)回答下列问题：（不要求写出计算或推导过程）已知点（0，0）在图线上，从图线看，是什么关系?从理论上分析，小滑块刚脱离弹簧时的动能Ek与是什么关系（不考虑摩擦力）?当弹簧长度改变量为x时，弹性势能Ep与相应的Ek是什么关系？综合考虑以上分析，Ep与x是什么关系？【解题指南】弹簧压缩量x越大，弹性势能越大，滑块脱离弹簧时获得的动能越大，滑块从O运动到A的时间t越小。压缩量x与滑块从O运动到A的时间t有一定的关系。【解析】（1）描点，作直线，如图所示（2）滑块运动到O点过程，弹性势能转化为动能，机械能守恒，即压缩x时的弹性势能Ep等于滑块在O点时的动能Ek，滑块在O点的右边做匀速直线运动，设OA=l,则运动速度,即从图线可看出，与x成正比关系（或线性关系）；滑块脱离弹簧时的动能，所以Ek与()2成正比；弹簧压缩量为x时，Ep=Ek；弹性势能Ep与()2成正比，而与x成正比，所以Ep与x2成正比。【答案】（1）-x图线如图所示：（2）与x成正比关系；Ek与()2成正比；Ep=Ek；Ep与x2成正比。