7的乘法口诀.doc

.7的乘法口诀教学设计教学内容：教科书P6263 教学目标：1使学生进一步理解乘法的意义，自编7的乘法口诀，理解乘法口诀的含义，并熟记口诀。2使学生能正确地运用口诀进行计算。3使学生通过与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣，培养合作精神。教学重点：掌握7的乘法口诀。教学难点：熟练地用一句口诀计算两道乘法，解决生活中的实际问题。教学过程：一、课前谈话师：谁能熟练地背一背16的乘法口诀？(指名背)2、 导入1、出示用7个拼成的小船图。提问：这只小船是用三角形摆成的。数一数，摆一只小船用了几个三角形？2、填写表格并交流。师:如果摆2只这样的小船，要用几个三角形？摆3只呢？4只呢？摆7只呢？小船只数1的个数7提问：如果摆2只这样的小船，有几个三角形？（14个）追问：你是怎么算出来的？（指名）师：同意吗？可以算7+7=14，也就是要求2个7相加，对吗？这种方法真不错！提问：如果3只、4只、5只、6只、7只这样的小船呢？你会用这种好方法算一算吗？填在书本70页上，比比谁又对又快！3、指名交流提问：3只小船有几个三角形？你是怎样算出来的？师：已经知道了2个7相加等于14，所以这一格，3个7相加只要用14再加7就是21了。接着依次算出21加7等于28。师：从这张表格中，你能看出1个7是多少吗？2个7呢？21里面有几个7？几个7相加得28?谁会继续往下说？（ 要不要在这里板书几个7相加）师：你能看着表格说一说几个7是几吗？引导学生把表格按顺序说一说：1个7是7，2个7是14，4、 提问：算三角形的个数时，你想到了什么？生：如果用乘法口诀算得更快；按每次算的结果，可以得出7的乘法口诀。5、 揭示课题。 师：怎样编出7的乘法口诀呢？今天这节课我们就来解决这个问题。2、 探索新知 1、提问：摆1只小船用了7个，7是1个7（板书：1个7）。摆2只小船用了14个，14是几个7相加？根据学生的回答依次板书：2个7相加，3个7相加，7个7相加。师：1个7是几？乘法算式怎么写？（板书17=7）谁能根据这道算式编出一句乘法口诀？（板书：一七得七） 2、 编出7的乘法口诀。提出要求：你能根据“几个7相加”写出乘法算式，并编出口诀吗？编出口诀后，可以让同桌小朋友看一看，并说一说自己在编口诀时是怎么想的。学生在书本70页上填写算式，编写口诀。指名学生汇报，完成口诀板书，要求学生核对、检查自己编写的乘法口诀是否正确。师：是谁的乘法口诀？（板书：7的乘法口诀）3、总结规律，记住口诀。（1）师：数一数，我们编的7的乘法口诀有几句？真了不起，自豪地读一读大家自己编出来的口诀。（齐读口诀）（2）师：谁会说说“四七二十八”表示什么意思？ （指名）师：说一句口诀，让你的同桌说出它的意思。师：7的乘法口诀记住了吗？你会背了吗？学生一起背口诀师：谁来评价一下大家刚才的口诀背的怎么样？（指名）师：还是有一些小困难，那有什么好方法记住7的乘法口诀呢？你发现了什么规律？ （指名）引导发现：口诀中前半句的第一个乘数是按照1到7的顺序，从小到大的，第二个乘数都是7，后一句的得数比前一句多7）（3）师：知道了这些规律，咱们就能很快就记住7的乘法口诀了，对吗？请大家自由地读一读，记一记。（4）齐背口诀。提问：现在，你认为的乘法口诀中哪几句容易记？哪几句难记些？（指名）师：如果忘记了，可以怎么想？ （指名）如果知道了七七四十九，怎么想到六七多少呢？ （指名）师：现在记住了吗？看看西游记里告诉我们什么？出示：“孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打”。师：这里面有哪几句口诀是今天学过的？大声地读一读，记住了吗？（5） 同桌互相背口诀，师生对口令。4、完成“想一想”。完成想一想，并说一说用了哪句口诀？师：学习了7的乘法口诀有什么用？7的乘法口诀能算哪些乘法算式？（板书另外的算式）三、巩固练习1、“想想做做”第1题师：能快速地算出这些算式的得数吗？学生独立完成提问：在计算中，你有什么发现了？（每一组算式得数是相同的）说出每一列的得数。追问：为什么会相同呢？生：都表示4个7相加。师：从左往右观察，你又发现了什么？生：从左往右依次多了1个7。2、“想想做做”第2题师：知道了这些，这一题就难不倒咱们了。完成想想做做第题：“6个7比5个7多（），比7个7少（）”吗？学生在书上完成，指名交流。3、“想想做做”第3题师：看看题中的两个小朋友，你知道他们在干什么吗？同桌两人合作：一人说口诀，另一人根据口诀说乘法算式，两人轮流进行。提问：根据一句乘法口诀可以说出几道乘法算式？（根据“七七四十九”这局口诀可以说一道乘法算式，其他六局口诀都可以说两道乘法算式。）4、 “想想做做”第4题 学生独立完成，一人报得数，全班说口诀。5、 “想想做做”第5题师：看到小朋友这么能干，七星瓢虫来找大家帮忙了，愿意吗？出示瓢虫图提问：看看它身上有几个点？说明：一只七星瓢虫上面有7个黑点，也就是7个“星”。师：那4只七星瓢虫上一共有多少个“星”，就是求什么？生：4个7相加，47=28.6、 “想想做做”第6题师：你从题目中知道了什么？要我们求什么？怎样列式？为什么这样列式？7、 “想想做做”第7题学生独立完成，说说用的是哪句乘法口诀。四、拓展延伸1、师：小朋友，知道吗？7是个很神奇的数，我国古代就有很多问题与7有关。出示七言诗（劝学）（三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。）师：这是咱们熟悉的一首古诗。用哪句口诀求出这首诗一共有多少个字？学生说乘法口诀算字数。师指出：像这样每行七个字的诗，我们称为七言诗。短短的28个字，劝勉我们要从小勤奋学习，珍惜美好时光，免得老来后悔，小朋友，你能做到吗？2、师：其实在我们周围也有许多问题和7有关，你想到了吗？一起来看看吧！（1）师：一星期有七天。谁记下了，再来说一遍。（2）补充：医生建议人每天要喝6杯水。那么，一个星期要喝几杯水呢？学生口答四、课堂小结1、师：同学们，今天这节课，我们一起学习了什么本领？（指名）齐背7的7的乘法口诀。板书设计：7的乘法口诀一七得七 1 7=7 7 1=7 二七十四 2 7=14 7 2=14 三七二十一 3 7=21 7 3=21 四七二十八 4 7=28 7 4=28 五七三十五 5 7=35 7 5=35 六七四十二 6 7=42 7 6=42七七四十九 7 7=49精选word范本！