限幅电路及其分析方法.ppt

限幅电路及其分析方法研究 朱建廉南京市金陵中学 1 限幅电路 限幅电路及限幅电路问题 电路 问题 限幅 用直流电源的电动势限制交变电源的幅值 输出电压u2随时间变化情况可能出现如下几种波形 2 限幅电路分析方法 正半周期 D1断 D1通 u2 u1 u2 E 3 限幅电路分析方法研究 电源的独立作用原理 若电路中存在着多个电源 则流过某一支路的电流等于各个电源独立存在时流过该支路的电流之和 电源的独立作用原理 是建立在 力的独立作用原理 的基础上的 因为电源的工作过程中实际上就是将其他形式的能转化为电能提供给电路 而这样的能量转化恰恰是依靠某种非静电力搬运电荷才得以实现的 D1和D2 u2 分析 u2 IR2 E2 可见 此例解答的关键在于利用 电源的独立作用原理 求I 解 i2 1 6 E供电 E1供电 E2供电 i1 1 3 i3 1 2 I 1A u2 IR2 E2 0 4 限幅电路问题的教学处理 限幅电路实质上是各支路上分别含有多个电源的复杂电路 限幅电路问题最早是出现在中学物理教材里 人民教育出版社1994年出版的供高中重点校使用的高级中学试验课本 物理 第二册 为每一章都配置了A B两组练习题 其中A组习题为基本要求 B组习题为较高要求 而为 第五章交流电 配置的B组习题中就有一道是以限幅电路为背景的习题 教学实践中常被改为选择题 两种题型的比较 习题1没有提供任何输出电压波形图以供参考 这使得习题的解答对思维活动提出了过高的要求 习题2的四个选择支提供了输出电压的四种波形图作为参考 使得分析过程对思维的要求大大降低 对于习题2的教学处理 笔者发现有些教师在教学实践中引导学生从限幅电路名称中的 限幅 二字的含义出发作一些合乎情理的猜测 也能够帮助学生轻松的将正确选项C猜出来 若仅仅从 应试 的角度来看 这应该是一种最 经济 最 合算 的做法 同时也不失为一种最 聪明 的做法 限幅电路问题的教学处理 第一 由于限幅电路实质上是各支路上分别含有多个电源的复杂电路 而复杂电路的分析通常需要运用基尔霍夫定律 为了回避超出中学物理知识范围的基尔霍夫定律 就不得不如前文的分析方法而运用 电源的独立作用原理 考虑到 电源的独立作用原理 虽然源于 力的独立作用原理 但其本身在中学物理教学中也不作要求 所以在教学中不宜对学生提出 能够对限幅电路作出分析 的教学要求 第二 若要将限幅电路作为背景而编拟适合中学生解决的物理问题 那么就应该把 电源的独立作用原理 与 二极管的单向导电性 一起作为知识背景给出相应的介绍 谢谢