九年级语文上册第二单元9精神的三间小屋练习新人教版.doc

9精神的三间小屋1下列词语中加点字注音有误的一项是()A宽宥(yu)襟怀(jn)广袤(mo) 自惭形秽(hu)B麾下(hu) 赘余(zhu) 坍塌(dn) 鸠占鹊巢(ji)C窗棂(lng) 困厄() 轻觑(q) 间不容发(jin)D憎恶(w) 云霓(n) 显赫(h) 相得益彰(zhng)2下列词语中有错别字的一项是()A疆域弛骋挟持无师自通B蔑视惊骇游弋形销骨立C要诀积攒栖息李代桃僵D效仿污浊灰烬不知所措3下列各项中有语病的一项是()A无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。B有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。C如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。D面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，使人们往往会自惭形秽。4指出下面句子运用的修辞手法。(1)假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘。()(2)我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？()(3)我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。()(4)我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。()5xx重庆A卷依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是()文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_；_；_。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德。A BC D 6人总是要有点精神的，习总书记说：“幸福都是奋斗出来的。”请参加以“精神”为主题的班会。(1)中国诗词大会唤醒了无数人心中的“诗和远方”。那些历久弥新的诗词，不仅展示了古代文人墨客的多样生活，而且凝聚着中华文化独一无二的气度神韵，更包含了中国国民精神的全部符码。请你写出表现中国国民精神的两句诗：_，_。(2)某学习小组开展了“年度热词盘点”活动。“融”获选xx年“一带一路”主题汉字。作为中华民族的文化符号，汉字能更好地诠释“一带一路”所倡导的共融共赢的精神内涵。请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并作简要描述。 xx湘西阅读下文，完成题目。生命的选择雷抒雁在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。(原文有删改)7此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？(3分)8赏析第段中加横线的句子。(4分)9第段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？(4分) 答题技法详见听课手册P2310第段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱”。有人说，这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。(5分)11课文中，作者运用多种修辞手法来阐述精神追求的内涵，语言生动形象。请你也运用一种修辞手法写一个小片段。(200字左右) 写作技法详见听课手册P23详解详析【作业手册】1解析 B“坍”应读“tn”。2解析 A“弛骋”应为“驰骋”。3D4(1)比喻(2)反问(3)比喻、对比(4)排比5解析 B此题考查理解句子间的逻辑关系的能力。解答此题可从“小我向大我的转变”中获得思路，理清逻辑顺序。讲的是尊重自然，讲的是尊重自己，讲的是尊重别人。正常顺序应是：尊重自己尊重别人尊重自然。所以排序为。6(1)示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)示例：“忙”。初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停，忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难，忙得我每天只知道三点一线。虽然很忙，但我很快乐！7通过写楼前玫瑰花的缤纷和楼后白玉簪花的洁白，表现了“生命之路很宽，关键是自己的选择，有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做白玉簪花，不同的生命有不同的精彩”的主题。8解析 本题考查对句子的赏析能力。赏析句子可从不同的角度入手。如从修辞的角度，先分析句子运用了哪种修辞手法，再理解句子所写内容及其表达的情感。还可从用词的角度，找出句子中生动传神的词语，然后逐个分析其所表现的内容。本句中“像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女”运用了比喻的修辞手法，“庄重里透着一些羞怯”运用了拟人的修辞手法，写出了白玉簪花外在的形态和内在的气质，表达了作者对白玉簪花的喜爱和赞美之情。答案 运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了白玉簪花外在的形态美和内在的气质美，表达了作者对白玉簪花的喜爱和赞美之情。9“花朵选择了太阳”，带有一定的主观选择性，太阳是积极向上的正能量的象征，“花朵选择太阳”意思是花朵有着积极向上的心态永远向着美丽出发。“太阳选择了花朵”是说太阳这样美好的事物选择美好的花朵，他们彼此欣赏，共同缔造美好生活。10解析 本题考查对文章的感悟能力。整体感知全文内容，从题目“生命的选择”可以看出，我们可以选择属于自己的生活，无论在什么环境中，都不要怨天尤人，做最好的自己。结合文章内容，谈自己的看法即可。答案 示例：这是一种面对生活中的一切处之泰然、积极乐观的生活态度。生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境中还是恶劣的环境中，只要我们尽力去做好我们自己的事情，就能成功，就能“开出灿烂的花”。11示例：孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出的；白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出的；清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的；卓尔不群坚忍顽强的性格，是禀赋的优异和生活的历练造出的。我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手塑造而成的。