七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发教案3 （新版）新人教版.doc

种子的萌发教学目标1推断出种子萌发的环境条件和种子的自身条件。2举例说明种子萌发的过程。3运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究实验。4学用抽样检测的方法测定种子的发芽率。5参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。教学重点和难点 重点：（1）独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。 （2）学会用抽样调查法测定种子的发芽率。 难点：引导学生独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。教学手段：PPT文件和视频资料等。课时安排：1教学过程设计：内容标准学生活动教师活动复习并导入新课回答问题提出问题：找出菜豆玉米种子结构的相同点和不同点。由种子是新植物体的幼体导入新课。种子萌发的环境条件1先不看书，根据生活经验说出自己认为种子萌发所需要的环境条件。2看书中资料，分析出种子萌发所需要的环境条件。板书记录，并引导学生一一推断，最后留下公认的种子萌发的环境条件，有争议的（如：光）也留下来，为进一步探究的变量。引导学生围绕问题作出假设，参照书中实验方案，小组讨论制定探究计划，课下实施。种子萌发的自身条件思考：是否种子具备了萌发的环境条件，就都能发芽吗？用煮熟的蚕豆种子和大米粒，来启发学生思考。说明种子的完整性、活性也是影响种子萌发的重要条件。此外，一些种子的休眠特性，也是影响种子萌发的因素。从而引出：测定种子发芽率的重要性。测定种子的发芽率1分组讨论回答下列问题：（1）为什么要测定种子的发芽率？（2）如果有一袋种子，你如何取样？（3）取样后的样本要如何处理？2分组操作。1强调生产实践中测定种子发芽率的重要性：（1）确保计划的密度。（2）不浪费种子。（3）不误农时。2示盛种子袋的大小，确定取样的点和点数。3所有的样本混合后，再随机取样，测种子的发芽率。种子萌发的过程观察种子萌发的过程并记录。要求完成探究实验，并进行交流和总结。总结小组推荐做得好的同学。全班推荐做得优秀的小组。表扬在探究活动中，认真操作的个人和集体（小组），鼓励某些做的稍差的学生，继续努力，今后会做得更好。作业1每组发一盆长势一样的盆栽植物，并提出要求：一段时间后，看哪一组的植物长势更好。2每人在家里，发一盆绿豆芽。板书设计 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 一、种子的萌发条件 1、种子萌发的外部条件 2、种子萌发的内部条件 二、测定种子的萌发率 三、种子萌发的过程课后小结