广东省中山市高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性 第13课 挑战教皇的权威练习 岳麓版必修3.doc

第13课 挑战教皇的权威同步练习一、选择题：1、“它破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。它把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”上述材料反映的思想是（ ） A、“因行称义” B、“因信称义” C、“人非工具” D、“理性至上”2、下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点的是 A反对禁欲主义 B推崇希腊罗马古典文化 C矛头直指教皇 D有利于资本主义的兴起3、16世纪初，德国有一句谚语说：“德国是教皇的奶牛。” 这说明了 A罗马教皇对德国搜刮掠夺 B罗马教皇对德国的重视 C德国的畜牧业发达 D德国与教皇的关系密切4、新兴资产阶级进行反封建斗争之初普遍带有宗教色彩的原因是 A神学力量强大，资产阶级力量相对弱小 B宗教和神学是欧洲封建制度的精神支柱 C资产阶级利用宗教发动和组织群众 D宗教具有极大的迷惑性，人民易于接受5、马丁路德倡导宗教改革的根本目的是 A反对出售赎罪券 B改变天主教的仪式和教义 C建立适合资产阶级需要的教会 D摆脱罗马天主教会的管辖6、下列有关的马丁路德宗教改革表述不正确的是 A.是反对天主教会的社会、思想改革运动 B.改革后新教与天主教、东正教形成三足鼎立局面 C.德国宗教改革风靡全欧 D.为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据7、加尔文宗教观的实质是 A否定教皇、封建主的特权 B否认先定论就是否认上帝 C依靠信仰才能得救 D依靠上帝8、恩格斯把宗教改革称作“第一号资产阶级革命”，原因在于 A宗教改革是欧洲最早的反封建运动 B宗教改革推翻了罗马教廷 C宗教改革者发动了起义 D宗教改革是反封建的社会、政治运动9、下列加尔文宗教改革主张中对资产阶级进行资本原始积累起促进作用的是（ ）A主张圣经是最高权威，反对教皇权威B主张选民要以奋斗精神取得事业成功C主张实行共和制的长老制D废除天主教的主教制度和烦琐的宗教仪式10、阅读下列材料（图片），回答问题：请回答：（1）图一所示书籍的写作主旨是什么？（2分）（2）据图二指出三民主义在资产阶级民主革命中的作用。（4分）（3）图三所示书籍的出版有何意义？（6分）（4）图四薄伽丘是文艺复兴的代表人物之一。结合所学知识指出作为当时主流思潮的人文主义的含义。（2分）简要说明马丁路德领导的宗教改革对欧洲的深刻影响。（2分）（5）图六反映了启蒙运动的勃兴。有人认为启蒙运动是文艺复兴运动的继续和发展，请你为这一观点说明理由。（4分）答案：（1）文化名人对人的共同认识：认识到人的强大力量，人类充满自信。（2）对人普遍的认识：人是奴仆；人要顺从，服从统治。（3）描写：西方发现人的价值、歌颂人的力量，追求个性解放，反对迷信。中国忠君。（4）侧重点：人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。（任答两点）（5）哲学思想：崇尚知识。（6）社会根源：希腊民主政治的需求。