家庭教育讲座.doc

.第一讲 家庭教育的重要性家长朋友，你们好。多数家长都可能看过，电视上有一则公益广告，其广告词是“父母是孩子最好的老师”。画面呈现的是一位年轻漂亮的妈妈，在给她的妈妈（婆婆）洗脚，老人脸上流露出自豪的、幸福的笑容，孩子的妈妈脸上透漏着真情。当她的孩子发现这一情景后，马上到卫生间端出一盆热水，走到妈妈跟前说了句：“妈妈，洗脚。”显然，这孩子要给他妈妈洗脚。这则广告旨在提醒我们，作为父母要以身作则，给孩子做表帅，要孝敬老人，也说明身教重于言教的道理。那么，在坐的妈妈们（或爸爸），你对“父母是孩子最好的老师”这句话去认真思考过吗？这句话的含义又包括些什么呢？我想真正地去认真思考的并不多，真正理解的也不会太多。我还要问一句，你或你们是孩子最好的老师吗？我想，这句话包含着以下几方面的意思：其一，父母是孩子的第一任老师，从孩子出生就担负着教育子女的主要任务，即孩子的早期教育主要靠父母来完成；其二，在教育孩子过程中既要爱也要严，更要以身作则，言传身教；其三，教育孩子要采取科学地、有效地方法；其四，要懂得教育子女就是自己不可推卸的责任和义务。其实，父母是孩子最好的老师，是对父母提出了一个级别特别高的要求。为什么这么说呢？因为，作为父母，你要当孩子最好的老师特别的不容易。比如，在学习方面都望子成龙、盼女成凤，但不客气地说一句，你本人是龙是凤吗？我从事教育工作30年，接触过不少这样的家长，在谈到他的孩子学习时，总抱怨孩子学习不认真，做作业缺乏耐心，字写得不工整，做数学马马虎虎，考试成绩不名列前茅等等。但到后来说到他自己上学时的情况，却和他的孩子差不多，甚至有些还不如他的孩子。试问，你要求孩子做到的你自己做到了吗?家长朋友，当你在打麻将、斗地主时，在和朋友聊天时，包括在经营自己的生意时，你对孩子的学习，对孩子的生活，或者对孩子的感受又考虑了多少？当然，我不是在批评指责家长，而是希望家长在教育子女时要慎密思考，应在什么场合，采取什么方法教育子女。比如说我，烟瘾比较大，每天两包，我如果要求我的孩子不要抽烟，效果会好吗？好意思吗？说的话有力吗？再比如，一个经常顶撞自己父母的人，还不让自己的孩子顶撞自己，那怎么行呢？这样做，困难不是挺大吗？家庭教育既是一门科学，同时又是一门艺术。多项调查表明，当今家庭在对孩子进行教育方面，还存在诸多的问题，相当数量的家长重智轻德、重养轻教，普遍缺乏对孩子非智力因素的培养和科学的教育，使孩子的身心不能健康的成长，潜能得不到有效地开发。作为孩子的第一任老师家长，在家庭教育这个问题上起着特殊的、重要的作用，这个作用是学校教育和社会教育所不能替代的。从某种意义上讲，家庭教育比学校教育更为重要，一个人少儿时期的教育尤其如此。鉴于以上情况，我建议家长朋友应加强自身学习，尽快提高自身素质，比如上家长学校，或家长培训中心。目前，我们农村对家庭教育这块还不够重视，这是一个亟待解决的问题，我们会想办法尽快实施。同时，也建议家长朋友不妨购买些有关家庭教育之类的书籍，闲暇时看一点，即可消磨时光，又能学到科学的教育子女的方法，何乐而不为呢？第二讲 家庭教育的原则 主讲人：陈泽河家庭教育的原则主要包括“养教结合、爱严结合、言传身教、协调一致”四种。一、养教结合养教结合是指家长在实施家庭教育中，既要关心孩子的思想品德的进步和个性品质的培养，又要关心他们的学业和能力的发展；既要关心他们的衣、食、住、用等物质生活，又要关心他们的身体健康，使二者紧密的结合起来，促进孩子全面发展，健康成长。1. 养教并重保障物质生活、强健体魄。学业成绩、智力开发、个性发展。思想品德、良好行为习惯。2. 动静并重活泼好动是孩子的天性，让孩子在活动中获得知识，增长才干，陶冶情操，锻炼身体。3. 寓教于养家长要有意识的通过对孩子衣食住行的安排，来对孩子进行艰苦朴素、勤俭节约、清洁卫生和审美观点的教育，养成他们自主、自治、自立、自强的性格和勤奋、踏实、坚忍不拔的毅力，培养他们的文明习惯。使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的新人。二、爱严结合在对孩子进行教育时，首先要热爱、尊重、信任孩子，并在此基础上对他们提出严格要求。把严和爱有机的结合起来，使家长提的要求容易转化成孩子的自觉自愿行动。有机的共同体爱严 严出于爱 爱中寓严贯彻这一原则的基本要求：1. 热爱、关心和爱护子女爱要有度：不溺爱、不护短、不迁就放任。 如果过分的溺爱娇惯孩子，会使孩子不求上进，娇气十足，失去独立生活能力，懒散自私，骄横放纵，唯我独尊，目无法纪。2. 对子女严格要求 没有严格要求就没有教育。父母对子女提出的要求应该是正确的、合理的、明确的。要宽严适度，即严而有理，严而有格。要求的意义要明白，内容要具体，还要适合子女的思想实际和接受能力，使之经过努力可以完全实现。 对子女的要求还应具有连贯性、层次性和一致性，不可相互矛盾、互相抵消。三、言传身教 本原则是指在家庭教育中，做父母的要严于律己，身体力行 ，不仅言传，更要身教，在思想、行为和行动上成为孩子的楷模。 名人名言; 不要以为只有你同儿童谈话、教训他的时候才是进行教育，你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和忧愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报这一切对于儿童都有重要意义。 马卡连柯贯彻这一原则要求做到：1. 身教胜于言教 父母在对孩子进行教育中，身教比言教更重要。因此做父母的一定要行的端、走得正，用自己的良好思想品德去影响孩子，用自己的良好行为习惯来感染孩子。2. 善于择机而教 家庭教育具有随机性，就是在日常生活中结合具体情境、事例等随时随地进行，它可以因地制宜、因事制宜。3.家长要加强自我修养 作为家长，既是老师，又是首长。你的修养指数直接影响着孩子。孩子具有极强的模仿力，你孝敬父母公婆，他就可能成为一个孝子；你宽厚待人，它也会善待别人；你不讲脏话、粗话，它说话就会文明、得体四、协调一致 本原则是指在家庭教育中，要使家庭内外的各种教育因素协调一致，形成教育合力，以取得最佳效果。1. 家庭内部 主要指父母教育孩子要协调一致。夫妻间在对孩子进行教育时要事先商量，要配合默契。如果连父母二人就统一不了，那教育效果就会淡然失色。例如，父亲在教育孩子时，母亲却在护短；父母教育时，爷爷奶奶充当保护伞。这样，家庭教育肯定会走弯路。2. 家庭与学校 家庭教育相当重要，但学校教育也不容忽视，二者必须有机结合，相得益彰。只有这样，才能取得明显的效果。例如，学校教育学生要养成良好的行为习惯，不打架，不骂人，而家长却暗示孩子如在学校受欺负就“勇敢、坚强”，只管和他们打，出了问题父母给你买单。这样，你的孩子肯定会出问题。要么和老师顶撞，要么和同学闹矛盾、吵架，甚至大打出手。这样不协调、不统一的教育注定是失败的教育，受害的不光是家长和孩子，而且还影响到他人和社会。学校教育和家庭教育对一个孩子的发展至关重要，虽然它们各有特点，但还必须使它们有机的联系起来，形成合力。只有这样，教育才能起到事半功倍的效果。附 ： 温馨提示1.家庭教育要与学校、社会密切配合；2.家长应主动与学校加强联系，相互了解；3.家长应与教师多沟通，共同商讨教育孩子的方法；4.家长应教育孩子要热爱学校，尊敬老师，关心同学，帮助他人；5.家长要鼓励孩子积极参加学校和社会的各种集体活动；6.要关心孩子的学习，指导和督促孩子圆满完成家庭作业，并养成良好的学习习惯；7.家长要转变教育理念，父亲少抽两包烟、少喝一瓶酒，母亲少买一盒化妆品，给孩子尽量多买些图书或有利于学习的材料和用品；8.家长应多给孩子些鼓励和帮助，少一些批评和指责，让孩子抬起头走路。第三讲 家庭教育的方法主讲人 陈泽河家庭教育的方法是家长为实现家庭教育目的、完成家庭教育的任务所采取的手段。家庭教育的方法主要包括子女和子女自我教育两种。一. 家长教育子女家长在对子女进行教育时，要注意教育方法的选择，讲究家庭教育的艺术性。（一） 正面引导 耐心说服正面引导、耐心说服是家庭教育的基本方法。它是指家长在教育子女时要摆事实、讲道理，因势利导，循循善诱，引导孩子不断前进。实施这一教育方法，要求做到以下几点：1. 摆事实 讲道理 以理服人家长在对孩子进行教育时必须坚持摆事实、讲道理、以理服人，而不能用训斥、打骂等压服的办法。压服往往是压而不服。儿童认识辨别是非能力还比较差，家长在对子女教育时，要尽量用具体生动的事实和浅显易懂的道理，帮助孩子识别是非好坏，懂得什么是好的，什么是坏的，提高他们的认识能力和道德水平。家长的教育一定要以孩子的身心特点和思想变化实际出发，并允许孩子讲话，让他们把自己的认识和想法说出来，以便有的放矢的进行教育，提高教育效果。其次，说理要清楚明白，要说到点子上。道理要讲清楚，话要说明白，切不可无边无际，毫无中心地讲空道理，或者扯得太远，说个没完。结果使孩子越听越糊涂，越听越厌烦，达不到应有的教育目的。例如，当发现孩子有某些过失时，家长应先了解情况，分析产生问题的原因，然后客观的、实事求是的给孩子讲道理，并指明改正的方向。这样才能使孩子心悦诚服。最后，要把耐心说服和严格要求结合起来。父母要关心爱护孩子，又要以严肃认真的态度来要求孩子。当孩子有了某些缺点错误，思想上一时想不通，接受不了，一定要耐心的等待，让他们反复想想，直到解决问题为止。2. 树立榜样 以情感人 榜样的力量是无穷的。儿童模仿性大，可塑性强，用榜样示范教育子女形象具体，易于理解和接受，具有巨大的说服力和接受力。在家里，父母是孩子接触最多、影响最经常、最直接的人。因而，父母是家庭中第一个具决定意义的榜样。古人云：“其身正不令而行，其身不正有令不行”，事实正是如此。父母的思想、言行、习惯、作风对孩子都会产生大的影响。因此，家长必须加强自我修养，以身作则，为孩子树立良好的榜样。另外，革命导师、英雄模范人物、科学家等，都是孩子学习的榜样，家长应经常通过观看电影、电视、阅读图书、讲故事等形式来教育孩子，启发他们学习革命前辈和英雄模范人物的先进事迹，使他们从这些富有形象性、感染性和现实性的范例中受到感染，激励自己前进。（二） 动脑动手 实际锻炼本方法是指在家庭教育中要充分调动孩子自我教育的积极性，引导他们多动脑，多动手，从事各种练习，在实际锻炼中经受教育。这种教育方法是形成和巩固良好的道德行为习惯、培养个性和锻炼各种实际能力的有效方法。实施此方案应注意：1. 调动孩子自我教育的积极性主动性；2. 培养孩子的独立生活能力；3. 经常练习，反复实践。 （三）表扬为主 批评为辅 第四讲 家庭教育的类型 主讲人 陈泽河当今社会，人们的生活意识发生了翻天覆地的变化。由于家长的社会经历、文化修养、思想品德、个性特点以及年龄、体质和职业等不同，在家庭教育中形成了各自不同的倾向，出现了不同的教育思想和教育方法，从而产生了各具特色的家庭教育类型。对于这些有代表性的家庭教育类型进行具体分析，有助于父母从中加以鉴别、明辨优劣、择善弃恶，提高家庭教育水平，利于孩子健康成长。家庭教育的类型主要包括溺爱型、管制型、放任型和科学型。一. 溺爱型 这是当今家庭教育中的主要类型之一。其表现特点就是父母对子女过分宠爱，百依百顺。父母想尽办法为孩子安排舒适的生活环境，满足他们不适当或者堪称过分的、无理的物质要求。更有一部分父母常常不舍得为自己花钱，节衣缩食，而把自己必需的东西如吃、穿、用等物质，都尽先让给孩子，却从来不考虑孩子的精神需要和思想健康。他们宁愿为孩子牺牲个人的理想，放弃自己的精神生活，而让孩子过着一家之主的生活，象神一样被供奉着。父母逐渐沦为孩子的奴隶。孩子则成了家中的“小太阳”、“小暴君”、“小皇帝”。 溺爱型家庭教育的另一表现就是包办代替。父母深恐孩子做不好事情受到委屈，于是孩子完全能够做的事，也从来不让他们动手，事无巨细都包办代替。 比如，孩子上小学了，还代孩子整理房间、叠被褥、洗手绢和鞋袜，甚至还替孩子穿衣服、穿鞋袜，背着、抱着、推着送孩子上学。孩子学习，家长陪着，更有甚者，有的还代孩子做作业。他们完全不考虑孩子是一个具有独立人格的人，应该培养他独立生活的能力。 自私自利 唯我独尊 蛮横无理 为所欲为父母对孩子溺爱、娇惯 哭闹 发脾气 对父母不体谅、不尊重 道德或良知缺失 父母长期对孩子溺爱、娇惯，致使孩子在和同伴相处时，总是把自己放在不适当的位置，只要求别人为他服务，而从不想为别人作出什么牺牲和贡献。 他们是弱者，在集体生活中，在步入社会以后，完全没有解决实际问题的能力。正像群众所说的，是“门里虎”、“窝里横”，即在家是只虎，出门时只鼠。一位教育家尖锐地批评这种教育方式，并且指出它的严重后果说：“一切都让给了孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这就是父母给孩子的（儿童）最可怕的礼物了”，“如果你想毒死你们的孩子，就给他喝一服足量的你个人的幸福，他就可以被毒死。”这段话一针见血的指出了溺爱型家庭教育的实质，很值得我们做父母的深思，再深思！相关链接： 好吃的尽着孩子 离异后不再婚嫁 给孩子买东西不吝惜 自己的孩子受不得委屈 妈妈最爱吃鱼头二.管制型 管制型家庭教育又称专制型或封闭型教育。其特点之一就是父母对子女过分严厉，简单粗暴，更有甚者视子女为专政对象。 管制型教育产生了“棍棒出孝子”、“不打不成器”等诸多家庭教育误区。 这类家长凡事不给孩子讲道理，动不动就打骂，任意侮辱孩子的人格，认为这才是教育孩子的“法宝”。他们对孩子完全不了解，孩子在想写什么，有什么兴趣爱好，遇到什么困难，为什么犯错误等等，完全不考虑，而只要孩子绝对“听话”。 孩子动辄得咎，无一是处，每天像老鼠见猫一样，提心吊胆的过日子。这种粗暴的结果，严重地伤害了孩子的自尊心，引起强烈的不满和反抗。即使是家长的教育要求是正当的，也因为压而不服，不能收到良好的效果。 倾听孩子的心声：“打吧、打吧，反正皮肉已经受疼，打死我也不听”，“我怎么出生在这样的一个家庭”，“当爸爸的怎么这么狠心”，“等我长大了再说”。 管制型家庭教育的另一种表现特点就是经常把孩子关在家里，不准孩子出去和别的孩子交往，恐怕染上不良习气。孩子像笼中的小鸟一样，个性受到严重的压抑。 这些父母不懂得人是社会的人，教育的实质就是实现人的社会化。人类的一个特点就是要过群体生活，孩子就是在和同伴的交往中培养出团结友爱、互相帮助、爱护集体、热爱劳动、亲密交流、无私奉献等优良品德的。他们正是在这种交往中逐渐体会到人与人之间的关系，分辨出是非曲直，增长处理问题的才干。我常常见到这样的孩子，当他收到大孩子的欺负就毫无办法，只会哭哭啼啼去告诉家长或老师。而有的孩子则不同，他会起来奋力反抗，当他“斗争”不赢时，会联合自己的伙伴共同“战斗”，有时还会以智取胜。孩子的这种胆略和智慧，是在群体生活中得到锻炼而逐步形成的。如果父母经常把孩子封闭在家庭的“小天地”里。不让他们去经历风雨、见识世面，久而久之，会使孩子形成胆小怕事，单纯幼稚，缺乏处理社会实际问题和生活得能力，将来在复杂的社会中会茫然不知所措。影响人一生的发展。三.放任型 放任型又称放纵型，这类家庭教育的特征是父母对子女采取放任自流的态度。孩子不管干什么，父母都随他便，不管不问，对孩子的学习、生活、交往都很少关心，更谈不上指导、帮助、教育。这类家庭对孩子既没有温暖，也没有约束力，很不利孩子的健康成长。 造成对子女放任不教的原因是多方面的。有的是由于父母离异，成为“破裂”家庭，其父母无心管子女；有的是因为家庭经济困难，父母为生计终日忙碌，无暇顾及子女；有的是家庭成员过于娇惯、溺爱，教育不致而逐渐形成的；也有的是由于父母缺乏教育子女的责任感而放松对子女的教育等等。目前，由于某些家长不能正确处理社会主义市场经济与家庭教育的关系，一心只为赚钱，做生意，拉关系，很少管教孩子。所有这些情况和问题，均应引起我们家长朋友的足够重视。 放任型的家庭教育，实际上放弃了对子女的教育责任，是对国家和人民不负责任的表现。放任型家庭教育带来了十分严重的后果和社会问题。不少青少年误入歧途，甚至走上犯罪的道路，有相当一部分就出自这类家庭，即是父母放任的结果。家长应从中吸取教训，引以为戒。四.科学型 家庭教育中的科学型，又称民主型、理智型和教育型。这类家庭教育的基本指导思想是：父母对子女的教育有着强烈的社会责任感，能把对子女的教育要求同祖国现代化建设紧密的结合起来，并且肯动脑筋，积极学习，努力掌握和运用家庭教育的科学原理和教育方法，指导家庭教育的实践，进引导孩子健康成长。具体表现在： 首先，家长要严于律己，以身作则。父母必须从思想品德、精神境界、行为习惯、智慧学识、言谈举止、生活作风等各个方面为子女做出榜样，起模范带头作用。凡事要求子女做到的，父母应率先做到；反之，不正当的事情，要求子女不去做，父母也坚决不做。在家里，无论谁犯了错误，都应主动承担责任，并自觉地加以改正，尤其是父母办错了事，或错怪了子女，一定要向子女道歉，求的原谅，绝不能文过饰非，强调客观原因一推了之，更不能耍家长的所谓的权威，有损于家长在孩子心目中的威信。 其次，父母要正确理解孩子，采取说服教育的方法。当今的少年儿童思想活跃，遇事敏感，爱发表个人的见解，但也确实存在一些偏颇的情绪。子女有话，父母应允许他们说完，耐心的听到底。尽量采取民主的平等的讨论方式去解决。父母与子女之间的理解增多了，信赖加深了，教育效果就必然会增强。 第三，积极营造民主、和谐、团结、和睦的家庭氛围。家长要说话算话，不能出尔反尔。家庭成员的学习、工作、劳动都很勤奋，生活紧张活泼，有条不紊，经济安排有计划、勤俭节约，待人处事严于律己，宽以待人，和邻居和睦相处。孩子生活在这种积极向上，团结和睦的家庭中自然会感到幸福愉快，定能养成活泼开朗的性格，培养具有个性和创新精神的人。 总之，科学型的家庭教育，有明确的教育方向，平等的人际关系，团结和睦的家庭气氛，优良的生活习惯，是子女茁壮成长的肥沃土壤。因此，科学型的家庭教育是对子女的教育影响最大、效果最理想最成功的家庭教育类型，希望每个做父母的都能使自己的家庭教育成为科学型，培养孩子健康活泼的成长。 吴村镇王展学校家庭教育宣讲材料精选word范本！