2019-2020年高中政治 经济常识 财政的巨大作用教学设计 旧人教版.doc

2019-2020年高中政治 经济常识 财政的巨大作用教学设计 旧人教版一、 教材分析财政作为国家参与的社会产品的分配过程，在经济和社会发展中发挥重要作用。当前在我国的社会财富总量中，国家集中的财政收入所占比重过低；在财政收入中，中央财政集中的收入比重过低。中央财政和中央应承担的任务不相称，给经济发展和社会发展带来一系列问题，如财政赤字过大，教育科研经费不足，区域、城乡间经济发展不平衡等。因此,为改变这一状况，必须增加财政收入。课文通过财政的作用说明增加财政收入的意义。二、教学目标1、知识与能力：理解财政的巨大作用，明确只有发展经济，实施正确合理的财政分配政策，才能更好地发挥财政的作用。通过视频、图文、课本和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和分析能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力；培养学生观察分析社会经济现象的能力。2、过程与方法：能通过问题情景和模拟情景主动探究国家财政如何对国家和人民生活起巨大的作用，能通过合作学习在活动过程中尝试课题的探究。3、情感态度价值观目标：通过“推进社会主义和谐社会建设新举措”、“新型农村合作医疗” 等加深对改革成果的认识，通过“青藏铁路”“神六发射”等典型事例增强民族自豪感，从而认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。三、教学重点和难点：“财政的五个方面的作用”是重点。“发挥财政的作用的关键为什么是增加财政收入而不是财政支出，以及影响财政收入的因素”是难点。四、教法选择：情境教学法、问题教学法、举例法、谈论法、合作学习法等。五、教学手段：传统教学手段与多媒体手段相结合。六、教学设计：本课围绕“财政作用”一个中心，设计课前、课中、课后三项活动，引领学生在实践活动中，实现“感受知识价值，学会灵活运用，实现知行信统一”的目标。七、教学过程：【课前准备】活动设计1：本班学生80来自农村，授课前让学生收集近年国家解决“三农”问题的政策措施。可用与父母交流、走访农户、网上查找等方式。（设计意图：回归社会生活和现实生活，注重让学生主动探索，培养收集提炼信息的能力）老师汇总信息,了解收集情况。学生能收集到种粮补贴、取消农业税、免除义务教育阶段的学杂费、新型农村合作医疗、村村通公路等信息。让学生初步认识到这些政策措施与国家财政息息相关。【讲授新课】（一）创设情境，启动思维导入：（播放视频并配有文字-xx年3月5日在十届全国人大五次会议上，国务院总理温家宝向大会作政府工作报告。）在讲到xx年经济发展要着重抓好几个方面工作时，温总理说：发展现代农业和推进社会主义新农村建设，大力加强农村基础设施建设，加快农村水利、道路、电网、通信、安全饮水、沼气等设施建设推进社会主义和谐社会建设，加快教育、卫生、文化、体育等社会事业发展 。今年全国财政安排农村义务教育经费2235亿元，比去年增加395亿元，要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费；中央财政安排补助资金101亿元，比去年增加58亿元，积极推行新型农村合作医疗制度，试点范围扩大到全国80%以上的县市师: 同学们, 义务教育阶段免除学杂费的好事咱们是错过了,可新型农村合作医疗制度的阳光要温暖咱农民了,你们的父母最近是不是在办理相关手续呀?(学生议论纷纷，流露出兴奋神情)师问: 这些经费和补助资金从何而来？国家为什么这样做？生A：这些财政资金由国家负担，即财政支出。生B：国家这样做，是要加快我国教育卫生事业的发展。师总结：对，国家通过增加对教育、医疗、卫生等的财政支出，促进社会事业发展。其实，财政还有其它作用，下面我们一起探讨这个问题。（二） 实例分析，体验发现活动设计2：看了刚才的视频和材料，根据课前收集的信息和材料中的信息,结合我们身边农村的变化,谈谈财政在建设社会主义新农村中发挥着怎样的作用? （设计意图：创设开放互动的课堂，摸索合作探究的学习方式，让学生体验学习的乐趣，发现知识的价值，激发学生建设新农村的热情）活动内容：（1）根据学生座次分为四组，学生进行交流、议论；（2）教师让四个组的若干代表发言，回答过程中，教师给以启发诱导，点拨鼓励。对正确看法，及时予以肯定，对不全面观点，及时补充。体验发现：学生可回答这些方面，获得以下发现：（1） 种粮补贴、取消农业税有利于增加粮食产量，加快农业发展；（2） 财政是宏观调控的重要手段，国家财政向农村薄弱环节倾斜，有利于实现资源的优化配置；（3） 有利于增加农民收入，提高农民的生活水平；（4） 财政有利于促进农村教育、卫生、文化、科技的发展，加速新农村建设；（5） 解决了农民的部分后顾之忧，有利于农村社会的稳定，利于构建和谐社会。（三） 归纳提炼，学以致用活动设计3：让学生把分析的内容和课本知识进行比较，找出联系，也就是财政的五大作用。（设计意图：遵循认识规律，让学生从特殊事例总结出一般道理，实现升华，培养分析归纳能力） 1、财政的作用第一、 国家通过财政可以有效地调节资源配置（板书） 师：资源配置有几种方式？生：两种，市场手段和国家宏观调控。师：市场是实现资源优化配置的有效形式。但是，市场的调节作用也不是万能的，需要有国家的宏观调控，财政就是国家对经济进行宏观进行调控的一种经济手段。国家通过财政可以有效地调节资源配置。思考：为什么主说南昆铁路的建设是国家财政有效地调节资源配置的具体体现？（生答略）点拨：财政可以有效地调节资源配置，一是它所投资的项目本身就是在有效利用资源，如南昆铁路就是要利用西南的资源；二是它的投资带动社会向这些行业投资，引导资源配置。而这些投资又会促进经济发展，过渡到下一个：第二、 家通过财政可以促进经济的发展（板书）思考：财政是如何推动经济发展的？点拨：要指明如下方面：一是财政中用于经济建设的支出，促进了经济发展；二是通过财政促进经济总量和结构的调整，以实现国民经济持续、快速、健康的发展。财政收入代表着国家可以支配的商品，是社会总供给的一部分；财政支出会形成货币购买力，是社会总需求的一部分。社会经济的有序运行，要求二者大致平衡。财政具有均衡社会总供求关系的职责和功能。思考：刚才的政府工作报告中说大力加强农村基础设施建设，加快农村水利、道路、电网、通信、安全饮水、沼气等设施建设，有何作用？（生答略）点拨：财政可以促进经济的发展。国家财政的这些投资，利于加强农村这个薄弱环节，利于农村经济的可持续发展，促进城乡经济协调发展，也带动了需求，拉动经济增长。社会发展还有其它薄弱环节，过渡到下一个：第三、国家通过财政可以有力地促进科学、教学、文化、卫生事业的发展。（板书）请同学们阅读本框题第6、第7自然段。思考并回答：（1） 么科学、教育、文化、卫生事业的发展需要依靠国家财力的支持？（2） 力发展科学、文化、卫生事业的重要意义是什么？（生答略）（出示幻灯片神六飞天）点拨：科教文卫事业是事业单位，它们不同于企业。它们或者没有经济收入，或者可以取得部分收入，但难以维持自身的日常开支，必须依靠国家财政的大力支持。在知识经济占主导的今天，经济的发展和竞争就是科技、教育和人才的竞争。大力发展科学、教育、文化、卫生事业，是实现经济持续快速发展的基础。但是，目前我国的教育还不够发达，有不少地区的学生因贫困而失学。国家免除义务教育阶段的学杂费利于促进农村教育、文化、科技的发展。国家各项事业发展的最终目的是让人民共享改革的成果，提高幸福指数，过渡到下一个：第四、 国家通过财政可以有利于促进人民生活水平的提高。（板书）请同学们阅读本框题第8、第9自然段，思考并回答：（1）、如何理解经济建设支出是国家财政支出的重要内容，从而也就为人世生活水平的提高打下了坚实的基础？（2） 理解财政通过调节社会分配，有利于实现共同富裕？（生答略）点拨：满足人民不断增长的物质文化生活的需要，是发展社会主义经济的目的，也是中国财政分配的根本出发点。人民生活状况如何，取决于两个因素，一方面是取决于社会财富的多少，另一方面是取决于财富分配的状况如何。首先，财政有力地保证了经济建设的发展，为人民生活水平的提高奠定基础。其次，社会财富分配的是否合理，也离不开财政的作用。财政通过税收和社会保障支出，对社会分配发挥着重要作用。比如中央财政安排资金积极推行新型农村合作医疗制度，就是在完善农村的社会保障工作。财政以上作用的发挥，离不开国家机构和政权，过渡到下一个：第五、财政是巩固国家政权的物质保证（板书）归纳讲授：“工欲善其事，必先利其器”，保证国家行政机构的存在和职能的正常行使，是财政的基本职能，为了有效的调节人民内部矛盾，巩固国家政权，保卫国家独立和领土完整，必须强化国家机器，政权建设是离不开财政支持的。比如:推进社会主义新农村建设，缩小城乡差距，协调矛盾，构建和谐社会，有利于巩固国家政权。财政的各个作用并不是彼此孤立的。（在讲以上五个方面作用时，分别放映课件图片，加深学生印象）过渡：财政作用怎样才能实现呢？是通过财政支出的方向和功能。而财政支出源于财政收入。2、影响财政收入的主要因素（板书）生答：影响财政收入的主要因素有两个：一是财政收入受经济发展水平的制约，二是财政收入受分配政策的制约。师分析：经济发展水平对财政的影响是基础性的，要增加财政收入，必须努力发展经济，增强国家的综合经济实力。师问:财政收入是越多越好吗？学生讨论，再由教师归纳讲解。在国民收入总量既定的情况下，国家财政收入过多，不利于企业发展和人民生活水平的提高；国家财政收入过少，会减弱国家对经济的宏观调控能力，也不利于经济的持续、健康发展。合理的分配政策是：应从经济和社会发展的需要综合考虑，在保证国家财政收入稳步增长的基础上，实现企业生产的持续发展和人民生活水平的不断提高。影响因素影响增加财政收入的措施经济发展水平基础性的发展经济，增强国家综合经济实力分配政策直接影响分配比例从经济和社会发展的需要综合考虑，在保证国家财政收入稳步增长的基础上，实现企业生产的持续发展和人民生活水平的不断提高【板书和小结】（略，强调重点，注意区分易混知识）【课堂演练】活动设计4（设计意图学以致用，培养分析运用能力）材料：xx年6月29日，西藏自治区隆重举行庆祝青藏铁路通车一周年大会。工程建设总投资为3309亿元人民币，平均每公里投资高达2900万元。青藏铁路安全运营一年来，铁路对西藏经济社会促进作用日益明显，西藏已进入“铁路经济”时代。青藏铁路开通运营使西藏与祖国内地的联系更加密切，与国际的交流更加畅通，极大地促进了人们思想观念和生活方式的变革，有力地推动了西藏跨越式发展。运用财政的作用知识分析上述材料。学生分析回答，教师归纳总结。【课后探究】财政政策有几种类型?当前我国实行怎样的财政政策？财政政策与货币政策的关系如何？【教后笔记】本课的设计考虑以下因素：一是从学情入手。国家财政问题尽管与我们的生活息息相关，但学生仍感觉比较陌生，要把学生知道的国家大事身边小事拿进课堂，把课本理论与生活实践结合，让学生回归现实生活，经历探究活动，获得情感体验，锻炼多种能力。二是体现德育情感，通过播放视频、链接时事材料等形式，促成学生强烈的社会责任感使命感、民族自豪感等情感的培养，提高德育效果。 在本节课堂教学中，学生能在教师设置的问题情境和探究活动中发挥主人作用，理清知识脉络，把握学习内容，运用所学理论，分析实际问题，培养相关能力，实现了预定教学目标，受到好的教学效果。我在反思，课堂上真正意义的动应是思维的动，不是简单的身体动。