2019-2020年高中地理 1.3 地球自转的地理意义（第1课时）学案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中地理 1.3 地球自转的地理意义（第1课时）学案 新人教版必修1【课标】分析地球运动的地理意义【课标细化】1.分析昼夜交替的形成原因,说明晨昏线的特点。2. 描述沿地表水平运动物体的偏移规律，能够解释相关地理现象。 预 习 案阅读教材及其他辅助材料，完成下列知识梳理。1、昼夜现象是怎么产生？地球是一个不发光、不透明的球体，在同一时间里，地球只能被太阳照亮一半，即产生了昼夜现象。2、昼夜交替又是怎样产生？昼夜交替的周期是多少？有何意义？由于地球的自转，昼夜产生了交替。24小时（一个太阳日）。影响人类起居作息，是基本时间单位。 3、沿地表水平运动的物体有何偏移的规律？偏移规律：北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏。 自主思考1、地球之所以有昼夜交替现象，它必须具备的条件有 ( )地球不透明太阳系只有一颗太阳地球不停地自转地球不发光地球足够小A B C D2、下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是( B ) 【我的疑惑】探 究 案探究点一 晨昏线特点和判断【典型案例】1HUNXIAN SN根据下图来总结晨昏线有哪些特点？（可以从形状、与太阳光线的关系、是否平分地球、是否平分赤道、与经线之间的关系等方面总结） 圆形 晨昏线所在平面与太阳光线垂直。过地心 平分地球和赤道（但不一定平分北或南半球）。 与经线之间的夹角在0-2326 晨昏线上的点太阳高度均为00。NANsB2判断下面几幅图中的晨、昏线。 AB为 _晨_ 线 AN是 昏 线、 BN是 晨 线PQR RP为 晨 线 PQ为 昏 线 OC为 昏 线 OD为 晨 线【迁移案例】如果用a表示晨线，用b表示昏线，下列图中表示正确的是( )【迁移案例】B方法总结判断晨昏线的方法通常顺着地球自转方向，由昼过渡到夜的分界线是昏线，由夜过渡到昼的分界线是晨线。 探究点二 地转偏向力的意义【典型案例2】（1）某港务局拟在A、B两处河段建港，请问是选在A处还是B处好？ A 。简述理由。A处位于河岸的凹岸，流水侵蚀作用显著，河床深。（2）小岛D因泥沙不断堆积而扩大，最终将与河流的哪岸相连？ 。简要分析。北岸（左岸） 因为该河位于北半球，河流在流动过程中，受地转偏向力的影响，向右偏转，因而南岸侵蚀，北岸则泥沙堆积。【迁移案例2】计划在长江河口附近建一港口，应选在南岸还是北岸，谈一谈你的理由？长江位于北半球，受地转偏向力影响，河水向右（南）偏，造成南岸陡，利于建港。 解释：岸陡水深是建港口的优良条件之一【我的构建】检 测 案1、有关昼夜交替的叙述，正确的是() A如果地球不自转，地球上就不存在昼夜交替现象B如果地球不自转，地球上就不会有昼半球和夜半球之分C昼夜交替的周期是1个恒星日D昼夜交替的周期有利于地球上生命有机体的生存和发展2、关于昼夜的说法，正确的是( ) A地球自转产生昼夜 B晨昏线是昼夜半球分界线 C晨线的西边是昼半球，东边是夜半球 D昼夜现象是地球自转、公转共同产生的3、太阳每天东升西落，这一现象的产生是由于地球（ ）A自西向东自传 B自西向东公转C自东向西自传 D自东向西公转4、下图中实线箭头表示物体原始运动方向，虚线箭头表示物体运动发生偏转方向。则图中位于南半球的有 ( ) A B C D 5、图甲中若( AB ) 为昏线，则地球呈逆时针方向自转； 若( BC ) 为昏线，则地球呈顺时针方向自转。图甲 图乙 6、图乙AN是 昏（晨、昏）线，BN是 晨 （晨、昏）线