2019-2020年九年级化学上学期第四次月考试卷（含解析） 新人教版(I).doc

2019-2020年九年级化学上学期第四次月考试卷（含解析） 新人教版(I)一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质，下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A金刚石硬度大B二氧化碳的密度比空气大C石墨能导电D一氧化碳具有还原性2空气中体积分数约为78%的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气3从保护环境的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A氢气B天然气C可燃冰D石油4夏季汽车轮胎容易发生爆炸，这是因为轮胎内的气体分子（）A体积增大B质量增大C间隔增大D个数增多5下列实验操作中正确的是（）A点燃酒精灯B过滤C称量固体D倾倒液体6下列关于CO和CO2的说法正确的是（）A组成元素相同，性质相同B都能用于灭火C都是空气污染物D能用澄清石灰水区别7根据镁条燃烧前后质量的测定来验证质量守恒定律，装置如图所示，则下列说法正确的是（）A镁条在空气中燃烧产生大量白雾B反应的化学方程式为Mg+O2MgOC该实验设计不合理D镁条燃烧不遵循质量守恒定律8由下列图表所获得的信息中，正确的是（）A金刚石由分子构成B1个镁离子带2个单位正电荷C水是无色液体D氧原子的最外层电子数为89“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一，下列说法错误的是（）A身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点C发现室内燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，切不可立即开灯或打开排气扇D油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生10根据实物的某些相似性类推其他的相似性，是我们经常使用的一种思维方法，下列类推结果与实际相符的是（）A燃烧都伴随着发光、发热现象，放热现象的变化就是燃烧B因为氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧化物C燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件D含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素二、填空题（共3小题，每小题3分，满分10分）11氧化铝是红宝石、蓝宝石的主要成分（1）氧化铝的化学式为，氧化铝的相对分子质量为（2）蓝宝石中含有变价的铁、钛等，这里的“铁”“钛”指的是（填“原子”“元素”或“离子”）12回答下列问题（1）固态的二氧化碳俗称，常用于人工降雨；（2）冰箱中的异味，可用活性炭除去，这是利用了活性炭的性（3）冬天，室内用煤炉取暖，如果门窗关闭很严，容易产生使人中毒的气体13如图是氟元素在元素周期表中的相关息息以及氟元素的原子结构示意图（1）氟元素的原子序数是；由氟原子的结构示意图可知，氟原子在化学反应中易（填“失去”或“得到”）电子（2）氟的化学性质与下列（填字母）的化学性质相似（3）氟化钠和氯化钠一样，都是由（填“分子”“原子”或“离子”）构成的三、解答题（共6小题，满分30分）14 xx年全国两会对我国的环境污染治理给予了高度关注（1）高铁列车车厢是密闭的空间，因此提供清洁的空气、保持车厢的卫生非常重要高铁酸钠（Na2FeO4）是高铁上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂高铁酸钠中铁元素的化合价为；（2）人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、；（3）我省全面推广使用乙醇汽油，即在汽油中添加适量乙醇，使用乙醇汽油的一个好处是，乙醇（C2H5OH）在氧气中完全燃烧的化学方程式为15如图是电解水的微观模拟示意图，试回答下列问题（1）结合该图示分析，由A到B变化的微观实质是水分子分为；从B到C的微观实质是每两个氢原子结合成一个氢分子，（2）电解水实验中与电源（填“正极”或“负极”）连接的一端收集到的气体是氧气16碳的单质有多种（1）金刚石、石墨和C60的化学性质相似，但物理性质不同，原因是（2）木炭具有还原性，如图所示是木炭还原氧化铜的实验，写出试管中发生反应的化学方程式；最能说明试管中反应已完成的现象是（填字母）A中黑色粉末变成红色 B中澄清的石灰水浑浊C中还有气泡冒出 D中不再有气泡冒出17 “对比实验”是科学探究的重要方法（1）A实验的目的是区分硬水和软水，试剂X是；振荡后产生泡沫较多的是（填“硬水”或“软水”）（2）B是探究燃烧条件的实验，实验中观察到浸在（填“热水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃烧；该实验得出了可燃物燃烧的一个条件是（3）C是探究二氧化碳性质的实验，图中、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为18根据如图回答问题（1）仪器a的名称是（2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是（填字母序号），原因是；写出实验室制取二氧化碳的化学方程式（3）实验室用装置A、E制取氧气，收集完氧气时，先将导管移出水面在熄灭酒精灯，目的是，用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是19实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，若要制取19.2g氧气，理论上消耗氯酸钾的质量是多少？xx学年吉林省名校调研系列九年级（上）第四次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质，下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A金刚石硬度大B二氧化碳的密度比空气大C石墨能导电D一氧化碳具有还原性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质A、金刚石硬度大不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故A错；B、二氧化碳的密度比空气大，不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故B错；C、石墨能导电是利用石墨的导电性，不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故C错；D、一氧化碳具有还原性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故D正确故选D【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难2空气中体积分数约为78%的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%故选A【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少3从保护环境的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A氢气B天然气C可燃冰D石油【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响【专题】化学与能源；运用类比进行知识的迁移【分析】根据天然气、可燃冰、石油、氢气燃烧的产物对环境的影响进行分析判断即可【解答】解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料，故选项正确B、天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水等，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误C、可燃冰燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误D、石油燃烧会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等气体，会污染空气，故选项错误故选A【点评】本题难度不大，了解常见燃料的使用对环境的影响即可正确解答本题4夏季汽车轮胎容易发生爆炸，这是因为轮胎内的气体分子（）A体积增大B质量增大C间隔增大D个数增多【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本性质进行分析，夏天温度高，分子间的间隔要增大，据此解答【解答】解：夏天温度高，分子间的间隔要增大，故会使轮胎发生爆胎，故选：C【点评】本题考查了分子基本性质的应用，完成此题，可以依据分子的基本性质进行5下列实验操作中正确的是（）A点燃酒精灯B过滤C称量固体D倾倒液体【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断；C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断；D、根据液体药品的取用方法进行分析判断【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，图中所示操作错误；B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作正确；D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6下列关于CO和CO2的说法正确的是（）A组成元素相同，性质相同B都能用于灭火C都是空气污染物D能用澄清石灰水区别【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据一氧化碳和二氧化碳的性质、组成和应用分析判断有关的说法【解答】解：A、CO和CO2的组成元素相同，但性质不相同，故A错误；B、CO2不燃烧不支持燃烧、密度比空气大，能用于灭火，但CO具有可然性，不能用于灭火，故B错误；C、CO是空气污染物，CO2不是空气污染物，故C错误；D、CO2能使澄清的石灰水变浑浊，CO和澄清的石灰水不反应，能用澄清石灰水区别故D正确故选D【点评】解答本题的关键是掌握二氧化碳和一氧化碳的性质、组成和应用等知识7根据镁条燃烧前后质量的测定来验证质量守恒定律，装置如图所示，则下列说法正确的是（）A镁条在空气中燃烧产生大量白雾B反应的化学方程式为Mg+O2MgOC该实验设计不合理D镁条燃烧不遵循质量守恒定律【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变【解答】解：A、镁条在空气中燃烧不产生大量白雾故A不对；B、根据质量守恒定律，反应的化学方程式为2Mg+O22MgO，故B错；C、根据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧生成的氧化镁的质量应等于参加反应的镁和氧气的质量和，所以镁条在空气中燃烧生成的氧化镁的质量一定大于镁条的质量该实验设计不合理，故C对；D、根镁条燃烧在化学反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变故遵循质量守恒定律，故D不对故选C【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力8由下列图表所获得的信息中，正确的是（）A金刚石由分子构成B1个镁离子带2个单位正电荷C水是无色液体D氧原子的最外层电子数为8【考点】碳元素组成的单质；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金刚石的结构和离子的结构以及元素周期表进行分析解答【解答】解：A、根据金刚石的结构得出金刚石由原子构成，错误；B、根据离子的结构得出1个镁离子带2个单位正电荷，正确；C、根据分子的模型无法得出水是无色液体，错误；D、根据元素周期表得出氧原子的最外层电子数为6，错误；故选B【点评】本题主要考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键9“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一，下列说法错误的是（）A身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点C发现室内燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，切不可立即开灯或打开排气扇D油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生【考点】灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与能源【分析】A、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，可以据此解答；B、根据灭火的原理分析解答；C、根据可燃性气体泄漏的处理方法解答；D、根据厂内具有可燃物考虑【解答】解：A、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，所以身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭，故正确；B、水能灭火，是因为水能降低可燃物的温度到着火点以下，着火点不能降低，故错误；C、室内燃气泄漏，应迅速关闭阀门并开窗通风，切不可立即开灯或打开排气扇，以防产生电火花引发爆炸，故正确；D、油库、面粉厂、纺织厂、轮穀厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所都含有易燃的微粒，所以应该严禁烟火，否则容易发生火灾或爆炸，故正确；故选：B【点评】每个人都应懂得防火知识，学会如何自救，掌握灭火的原理、自救措施等在实际生产、生活中意义重大10根据实物的某些相似性类推其他的相似性，是我们经常使用的一种思维方法，下列类推结果与实际相符的是（）A燃烧都伴随着发光、发热现象，放热现象的变化就是燃烧B因为氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧化物C燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件D含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素【考点】燃烧与燃烧的条件；从组成上识别氧化物；质量守恒定律及其应用【专题】化学与能源；化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】A、根据燃烧的概念，进行分析判断B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物C、根据灭火的灭火进行分析判断D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断【解答】解：A、燃烧都伴随着发光、发热现象，但放热现象的变化不一定是燃烧，如氧化钙与水反应放出大量的热，不是燃烧，故类推结果与实际不相符B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，如高锰酸钾（KMnO4）是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故类推结果与实际不相符C、燃烧需要同时满足三个条件，灭火只要破坏一个条件即可，故类推结果与实际不相符D、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素，故选项推结果与实际相符故选：D【点评】本题难度不大，熟练掌握燃烧的特征与条件、氧化物的特征、质量守恒定律等是正确解答本题的关键二、填空题（共3小题，每小题3分，满分10分）11氧化铝是红宝石、蓝宝石的主要成分（1）氧化铝的化学式为Al2O3，氧化铝的相对分子质量为102（2）蓝宝石中含有变价的铁、钛等，这里的“铁”“钛”指的是元素（填“原子”“元素”或“离子”）【考点】化学式的书写及意义；元素的概念；相对分子质量的概念及其计算【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】（1）氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，写出其化学式即可根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答（2）食品、药品、营养品、矿物等物质中的“铁、钛”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：（1）氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：Al2O3氧化铝的相对分子质量为272+163=102（2）蓝宝石中含有变价的铁、钛等，这里的“铁”“钛”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铁、钛”是强调存在的元素，与具体形态无关故答案为：（1）Al2O3；102；（2）元素【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法、化学式的有关计算、元素概念的理解是正确解答本题关键12回答下列问题（1）固态的二氧化碳俗称干冰，常用于人工降雨；（2）冰箱中的异味，可用活性炭除去，这是利用了活性炭的吸附性（3）冬天，室内用煤炉取暖，如果门窗关闭很严，容易产生使人中毒的一氧化碳气体【考点】二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性；碳单质的物理性质及用途【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可【解答】解：（1）固态的二氧化碳俗称干冰，常用于人工降雨；（2）冰箱中的异味，可用活性炭除去，这是利用了活性炭的吸附性（3）冬天，室内用煤炉取暖，如果门窗关闭很严，容易产生使人中毒的一氧化碳气体；故答案为：干冰；吸附；一氧化碳【点评】本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以根据已有的物质的性质进行13如图是氟元素在元素周期表中的相关息息以及氟元素的原子结构示意图（1）氟元素的原子序数是9；由氟原子的结构示意图可知，氟原子在化学反应中易得到（填“失去”或“得到”）电子（2）氟的化学性质与下列E（填字母）的化学性质相似（3）氟化钠和氯化钠一样，都是由离子（填“分子”“原子”或“离子”）构成的【考点】元素周期表的特点及其应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素周期表的信息，氟元素的最外层电子数为7，易得电子，可以据此解答该题；（2）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析判断；（3）根据物质的结构来分析【解答】解：（1）由氟在元素周期表中的信息可知，氟元素的原子序数为9；氟元素的最外层电子数为7，易得电子；故填：9；得到；（2）元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切，故决定元素化学性质的是最外层电子数；氟原子的最外层电子数为7，则与氟元素的化学性质相似的原子结构示意图中最外层电子数与之相同，故填：E（3）氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，氟化钠和氯化钠一样，也是由离子构成的，故填：离子【点评】本题难度不大，掌握核外电子在化学变化中的作用、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系是正确解答此类题的关键三、解答题（共6小题，满分30分）14xx年全国两会对我国的环境污染治理给予了高度关注（1）高铁列车车厢是密闭的空间，因此提供清洁的空气、保持车厢的卫生非常重要高铁酸钠（Na2FeO4）是高铁上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂高铁酸钠中铁元素的化合价为+6；（2）人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气；（3）我省全面推广使用乙醇汽油，即在汽油中添加适量乙醇，使用乙醇汽油的一个好处是乙醇汽油是可再生能源，可以节约不可再生能源，乙醇（C2H5OH）在氧气中完全燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O【考点】化石燃料及其综合利用；有关元素化合价的计算；书写化学方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响【专题】化学与能源【分析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钠的化学式进行解答即可；（2）化石燃料包括煤、石油、天然气；（3）乙醇汽油是可再生能源，可从这一方面回答；也可从环境保护的角度回答【解答】解：（1）钠元素显+1价，氧元素显2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，则x=+6价；（2）化石燃料包括煤、石油、天然气；（3）使用乙醇汽油的好处：乙醇汽油是可再生能源，可以节约不可再生能源（或有效减少汽车尾气的污染；或乙醇是一种可再生能源；或可促进农业生产；或乙醇价格便宜，减少成本）；乙醇燃烧生成水和二氧化碳，产物无污染，是一种清洁燃料，方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O故答案为：（1）+6；（2）天然气；（3）乙醇汽油是可再生能源，可以节约不可再生能源【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法、化学方程式的书写方法等即可正确解答此类题15如图是电解水的微观模拟示意图，试回答下列问题（1）结合该图示分析，由A到B变化的微观实质是水分子分为氢原子和氧原子；从B到C的微观实质是每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子（2）电解水实验中与电源正（填“正极”或“负极”）连接的一端收集到的气体是氧气【考点】电解水实验；微粒观点及模型图的应用【专题】空气与水【分析】（1）根据微粒的变化分析由A到B变化的实质从B到C的微观实质；（2）根据电解水实验的现象和结论，来判断本题的正误正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1解答【解答】解：（1）由微粒的变化可知，由A到B变化的实质是 在通电的条件下，水分子分为氢原子和氧原子；从B到C的微观实质是每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子；（2）根据电解水实验的现象和结论，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，电解水实验中与电源正极连接的一端收集到的气体是氧气故答案为：（1）氢原子和氧原子；每两个氧原子结合成一个氧分子；（2）正【点评】化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变16碳的单质有多种（1）金刚石、石墨和C60的化学性质相似，但物理性质不同，原因是碳原子的排列方式不同（2）木炭具有还原性，如图所示是木炭还原氧化铜的实验，写出试管中发生反应的化学方程式C+2CuOCu+CO2；最能说明试管中反应已完成的现象是D（填字母）A中黑色粉末变成红色 B中澄清的石灰水浑浊C中还有气泡冒出 D中不再有气泡冒出【考点】碳的化学性质；碳元素组成的单质；书写化学方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）物质结构决定物质性质，因为金刚石、石墨和C60的内部结构不同，所以三者的物理性质不同；（2）根据已有的知识进行分析，碳能与氧化铜在加热时反应生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色粉末，铜粉是红色固体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，据此解答【解答】解：（1）因为金刚石、石墨和C60的内部碳原子的排列方式不同，导致三种物质物理性质差异很大故答案为：碳原子的排列方式不同；（2）碳能与氧化铜在加热时反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式是C+2CuOCu+CO2；故填：C+2CuOCu+CO2；碳能与氧化铜在加热时反应生成铜和二氧化碳，所以最能说明试管中反应已完成的实验现象是中不再有气泡冒出故填：D【点评】结构决定性质，性质决定用途，反之，用途体现性质，性质体现结构17“对比实验”是科学探究的重要方法（1）A实验的目的是区分硬水和软水，试剂X是肥皂水；振荡后产生泡沫较多的是软水（填“硬水”或“软水”）（2）B是探究燃烧条件的实验，实验中观察到浸在热水（填“热水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃烧；该实验得出了可燃物燃烧的一个条件是温度需要达到可燃物的着火点（3）C是探究二氧化碳性质的实验，图中、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为比先变红，、不变红【考点】燃烧与燃烧的条件；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；硬水与软水【专题】实验性简答题【分析】（1）根据硬水与软水的检验方法进行分析解答即可（2）根据探究可燃物燃烧的条件来分析解答；（3）根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答【解答】解：（1）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水故答案为：肥皂水；软水（2）白磷的着火点比较低，热水的温度就能达到白磷的着火点，冷水中白磷的温度没有达到其着火点，所以热水中的白磷燃烧起来；此实验中天就了燃烧温度需要达到可燃物的着火点；故填：热水；温度需要达到可燃物的着火点；（3）通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应并且比先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大故填：比先变红，、不变红【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础18根据如图回答问题（1）仪器a的名称是试管（2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是B（填字母序号），原因是反应物是固体和液体，反应在常温下进行；写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）实验室用装置A、E制取氧气，收集完氧气时，先将导管移出水面在熄灭酒精灯，目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是带火星的木条复燃【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答（2）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置（3）根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析解答【解答】解：（1）仪器a的名称是试管（2）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体（3）实验室用装置A、E制取氧气，收集完氧气时，先将导管移出水面在熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是带火星的木条复燃故答案为：（1）试管；（2）B；反应物是固体和液体，反应在常温下进行；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；带火星的木条复燃【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键19实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，若要制取19.2g氧气，理论上消耗氯酸钾的质量是多少？【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】根据化学方程式计算的一般步骤有：一设、二写、三找、四列、五答、六查还要注意：设未知数不能带单位，计算过程要带单位，结果也要带单位氯酸钾在有催化剂和加热的条件下，生成氯化钾和氧气，要注意配平然后根据氧气的质量19.2g，求出氯酸钾的质量即可【解答】解：设理论上消耗氯酸钾的质量为x2KClO32KCl+3O2245 96x 19.2g解得：x=49g答：理论上消耗氯酸钾的质量为49g【点评】本考点考查了根据化学方程式的计算，是比较基础的计算题，属于已知生成物的质量，求反应物的质量做题时要注意：化学方程式的书写要正确，否则数据就会出现错误，始终不要忘记质量守恒定律，本考点主要出现在计算题中