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第三节地图的阅读教学目标一、知识与技能1.通过阅读各类地图,知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离,以及在地图上辨认方向。二、过程与方法通过活动的设置,激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。三、情感、态度与价值观让学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。四、教学重难点重点:1.比例尺的计算公式和表示方法;阅读、分析地图的能力培养。2.训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。3.认识常见的图例和注记。难点:1.地图上方向的辨别。2.比例尺大小的辨别及与地图内容详略的关系。教学过程新课导入同学们在日常生活中 使用过地图吗?比如你想去动物园参观需要寻找景点,请问你会借助什么工具?想了解世界热点地区的位置,需要参考什么地图?这一节课我们就解决这些问题。自主学习一、学会阅读地图1.读图,在图中字母处填写地图的要素。答案:a比例尺,b方向(或指向标),c图例。2.说出比例尺的概念、计算公式和表示形式。答案:地图上的比例尺,表示图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺=图上距离/实地距离。表示形式有数字式、线段式和文字式。3.地图中辨别方向的方法有哪些?答案:通常是“上北下南、左西右东”;在有指向标的地图上,按照指向标判断方向;在有经纬网的地图上要根据经纬网确定方向。二、选择适用的地图1.应该怎样选择地图?答案:根据使用目的和地图中比例尺的大小来选择。2.地图分为哪些种类?答案:一般分为自然地图和社会经济地图两大类。随着科技的发展,地图的家族不断壮大。教学过程合作探究探究活动一学会阅读地图1.怎样比较比例尺的大小比例尺是一个分式。分子为1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小。【点拨】比例尺实际上是一个比值,在比较比例尺大小时,应该转化成同一形式,转换时注意单位的统一。1千米=100 000厘米2.地图中方向的确定(1)图1中,A点在B点的什么方向?【点拨】该题既没有指向标,又没有经纬网,用一般定向法判断方向。以B点为原点,作坐标,如图中虚线,根据上北下南,左西右东,即可确定A点在B点的方向。答案:西北方向。(2)图2中,A在B的什么方向?【点拨】该图应根据指向标定向法判断。方法一,可用平移指向标法。如图3,其步骤如下:将指向标平移到参考点B点。根据指向标箭头所指方向确定出北方,相反的方向为南方。垂直箭头面向北方,左西右东。连接A.B两点,即可得出A点在B的方向。方法二,可用转动地图法。如图4,根据所给指向标情况,转动地图(或书本),使指向标箭头成“”,再按我们比较熟悉的“上北下南,左西右东”进行判断就很方便了。答案:西北方向。(3)图5中,A在B的什么方向?【点拨】该图应根据经纬网确定方向。从东西方向看,A点在B点的东方;从南北方向看,A点在B点的南方。综合起来,即可判断A点在B点的方向。答案:东南方向。过渡:我们了解了地图基本要素以后,就能够在日常生活中利用地图为生活服务了,下面我们就来学习怎样正确地选择地图。探究活动二选择适用的地图1.读图填表:教学过程合作探究比例尺大或小表示范围大或小表示内容详细或简略图1小大简略图2大小详细结论:图幅相同的地图,比例尺越大,表示的范围越小,表示的内容越详细(2)如果要了解北京在祖国的位置,应该选择哪幅地图?如果要认识北京市的轮廓特征,需要选择哪幅地图?答案:中国地图;北京市地图。课堂总结地图是我们日常生活以及学习地理所必需的重要工具。通过本节课的学习,我们了解了地图的组成要素,知道了怎样在地图上估算实地距离和判断方向,还了解了常见的地图类型,学习了怎样根据实际需求选择合适的地图,本节的重点是比例尺和方向的应用,难点是利用经纬网来判断方向,希望大家学以致用。板书设计学会阅读地图比例尺方向图例一般地图指向标地图经纬网地图选择适用的地图课堂检测1.下列各项中不属于地图要素的是(C) A.图例B.方向C.分层设色D.比例尺2.实际距离为1 200千米,图上距离为20厘米,该图的比例尺为(A)A.16 000 000B.1600 000C.112 000 000D.112 000读图,回答34题:3.图中小河的流向大体上是(A)A.由南向北流B.由东向西流C.由北向南流D.由西向东流4.图中河流与公路相交处的符号表示的是(B)A.铁路B.桥梁C.隧道D.河流5.甲地位于(120E,40N),乙地位于(100E,20N),甲地位于乙地的(D)A. 西北方B.西南方C.东南方D.东北方
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