八年级语文下册 第8课《生于忧患 死于安乐》随堂练习 长春版.doc

生于忧患，死于安乐同步练习 基础知识达标一、根据课文内容，完成下列选择题。1加点字解释正确的一项 （ ） A委而去之(放弃) 而后喻(了解) 池非不深也(护城河)B固国 (国家) 空乏其身(资财缺乏) 得道多助(道德)C举于市 (推举) 饿其体肤(饥饿) 寡助之至(少)D域民 (限制) 威天下(威慑) 人恒过(过失) 2对下面语句中加点词解释不正确的一项是 （ ） A傅说举于版筑之间 举：被举用，被选拔 B曾益其所不能 曾：同“增”，增加。 C衡于虑，而后作 作：发作 D出则无敌国外患者 出：在外面，指国外。3下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （ ） A作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。 B本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 C文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。 D本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。4对下面句子的意思理解不正确的一项是（ ） A舜发于畎亩之中舜在田野中被发现 B必先苦其心志一定要先使他的内心痛苦 C人恒过，然后能改一个人常犯错误，这样以后能够改正 D生于忧患忧患（能激励人勤奋）使人生存发展5“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（ ）A在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。6下列说法不正确的是（ ）A这篇课文，选自孟子。孟子是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。B孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。C“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。D拂，在“行拂乱其所为”中发“f”的音，而在“如则无法家拂士”中发“b”的音。 课后能力提升二、用现代汉语翻译下列句子。1人恒过，然后能改。2饿其体肤。3然后知生于怃患而死于安乐也。4生于忧患，死于安乐5曾益其所不能。6困于心，衡于虑，而后作。7入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。三、简答题1作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“，”。（用原文回答）2短文先从正面论述_，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述_，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。3本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。参考答案基础知识达标一、1.A 2.C 3.C 4.A 5.D 6.A 课后能力提升二、1一个人常犯错误，然后才能改正。2使他经受饥饿之苦。3 “这样人们才会明白因有忧患得得以生存，因沉迷安乐而衰亡。”或“这样人们才会明白忧患(能激励人勤奋)使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。”4忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡5增加他（原来）没有的才能。6内心忧困、思绪阻塞，然后才能有所作为。7国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌国外患，这个国家常常会灭亡。三、1入则无法家拂士，出则无敌国外患。2生于忧患；死于安乐3要举出具体恰当的实例支撑作者的观点。示倒1：越王勾践卧薪尝胆、矢志不移，终于打败了吴国； 示例2：屈原遭流放，始有离骚问世