人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第7单元第24课《火烧云》同步练习.doc

人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第7单元第24课火烧云同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共5题；共39分)1. （6分）按课文内容填空。 _如梭 _似箭_暑往 _移_换2. （10分）按要求改写句子。霞光照得小孩子的脸红红的。改为“把”字句：_改为“被”字句：_3. （8分）我会想象。忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。这段话先写狗的_态，再写狗的_态。仿照这段话，写一写你观察到的火烧云。4. （10分）哪些是写静态的，哪些是写动态的。火烧云红通通的。_天空的云从西边一直烧到东边。_忽然又来了一条大狗。_这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。_火烧云的样子很多。_5. （5分）调整句子，把序号写在横线上。 _老师姓田，私塾出身，17岁就开始教师生涯。_开学头一天，我们叩拜之后，便排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的小手描红。_1942年正月新春，我不满6周岁，到邻村小学读书。_这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。一个年级一个班。_描红纸上，是一首小诗：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。_田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，编出一段故事娓娓动听地讲起来。二、 语言表达 (共1题；共5分)6. （5分）扩句钟声到了船上。枫叶红了。 三、 现代文阅读 (共2题；共25分)7. （9分）课外阅读。 乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏不服气，不满意地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。（1）短文一共有1个自然段。 （2）乌鸦的目的是（ ） 。 A . 像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子。B . 可以喝到瓶子里的水。C . 自由自在地生活。（3）怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，在文中找出相应的语句。 （4）这篇短文告诉我们一个什么道理？ 8. （16分）阅读语段。完成练习。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。（1）这段话主要写火烧云_变化极多，却不用一个“变”字，而是用了四个“一会儿”，这样不仅突出了火烧云的_，而且强调了_。 （2）这段话中表示颜色的词语有_、_、_、_、_、_、_。 （3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语：_。 （4）天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！你能用一个四字词语概括一下吗？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 填空题 (共5题；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 语言表达 (共1题；共5分)6-1、三、 现代文阅读 (共2题；共25分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、