语文S版六年级下册第一单元第2课《大卫》同步练习.doc

语文S版六年级下册第一单元第2课大卫同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共106分)1. （8分）根据语境写汉字。 （1）zao：天气虽干_，脾气莫急_。用水常洗_，远离_音扰。 （2）jing：六（3）班办了一期黑板报，用四个同音字激励大家，营造良好班凤。环境整洁突出一个_字；秩序安定突出一个_字；文明礼貌突出一个_字；力争上游突出一个_字。 2. （4分）小小书法家。（看拼音，写词语）xing pf shulun shtng bn_3. （3分）指出下列句子运用了什么描写手法。 那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。_大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。”_大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。_4. （2分）选词填空。严峻 严重他的话_地打击了我的自信心。今年大学生的就业形势依然很_。5. （11分）选词填空。 请求 乞求 恳求我_妈妈原谅弟弟。乞丐用_的目光看着过往的行人。大卫向扫罗王_出去和歌利亚交战。即使也 虽然但是 一边一边 不但而且少年_弹琴_唱歌。但_这样，_没有人敢去应战。大卫_聪明机智，_正直勇敢。我_年纪小，_我力气很大。6. （3分）指出下列句子运用了什么描写手法。 （1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。_（2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。”_ （3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。_7. （5分）句子加工厂。（按要求写句子）大卫打败了有万夫不当之勇的歌利亚。（不改变句意，给句子换个说法）精明能干的大卫当上了以色列的国王。（改为反问句）大卫的英雄事迹迅速传遍以色列各地。（缩句）大卫说：“大王，我不习惯披戴这么笨重的盔甲，还是让我穿着自己的布衣服去吧。” （改为第三人称转述）8. （5分）口语交际。 要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。放学了，他俩一边走，一边商量。明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。”东东：“我也是。”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？9. （3分）根据意思从课文大卫中找出相应的词语。形容武艺非常的高超。_一点儿也不放在心上。_机灵聪明，办事能力强。_10. （5分）写出两句有关读书的名言。 11. （2分）火眼金睛（我能给它们分分类）。气势汹汹 武艺超群 精明能干乘胜追击 仓皇逃窜 大惊失色褒义词：_贬义词：_12. （5分）按要求改写句子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。（用划线词造句）西蒙一动不动，只有死人才是这副模样。（运用课文中的语句，把划线词的意思写具体）13. （11分）我会查字典。 （1）“卵”字用音序查字法，应先查_，再查音节_；用部首查字法，应先查_部，再查_画，第四画是_。 （2）“透”字用音序查字法，应先查_，再查_；用部首查字法，应先查_部，再查_画。“透”是_结构的字。“透”在字典里的解释有：渗透；穿透。暗地里告诉。透彻。达到饱满的、充分的程度。显露。“脸颊透红”中的“透”字应选第_种解释。 14. （9分）按查字典的要求填空。 要查的字部首再查几画音节摆_纳_骗_15. （5分）用钢笔描红。难为情 糟糕 坚持16. （5分）把肯定句改成双重否定句。他必须这么做。信赖，往往创造出美好的世界。17. （5分）将下列陈述句改成反问句这些设想即使能实现，也是遥远的事情。多得些知识不是坏事。18. （5分）扩句。声音如同巨雷。士兵吓得发抖。19. （5分）缩句。经常有狮子和熊来偷袭。大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓。20. （5分）将下列句子改为陈述句。我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？二、 阅读理解 (共5题；共30分)21. （5分）仔细读大卫这篇课文，回答课文讲了一件什么事？22. （5分）给课文大卫分段，并概括段意。23. （5分）读课文大卫，通过你对课文的了解，说说大卫是一个怎样的人？ 24. （5分）阅读课文大卫选段，回答大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。我放羊的时候，经常有狮子和熊来偷袭，想吃我的羊。要是离得远，我就用弹弓把它们打死；要是到了我面前，我就抓住它们，把它们摔死。让我去吧，大王！”这段话主要写什么？25. （10分）阅读下文，回答问题不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”。现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。（1）第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？（2）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共20题；共106分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读理解 (共5题；共30分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、25-2、