十佳女教职工先进事迹四篇

十 佳 女 教 职 工 先 进 事 迹 四 篇十佳女教职工先进事迹四篇（篇一）我自 1993 年 8 月调入*职中以来，一直扎根在教学第一线，23 年来，我担任了 17 年班主任，5 年教研组长兼 3 年专业部主任，担任教务处主任近 4 年。在 *职中起起落落的这 23 年中，我坚定教育是为了一切学生的发展的信念，在*职中、在自己的本职岗位上兢兢业业、恪尽职守，为了每一个学生付出了自己的真心与真爱，让我带的每一个班都被评为学校或者县里的先进班集体。*年所带的班级共 43 人参加职教对口高考，43 人都升入了更高一级的本专科院校，其中宋良平考入了电子科技大学，该班的高考升学率以及学生升入学校的级别是*职中自从开办以来直到今天仍然无人能超越的最好高考成绩记录。我自己成长也非常地快，调入*职中短短三年，被评为*县优秀青年教师，同年成为*市电子专业的专业带头人，并作为全*市电子专业专业课统考大纲的两个编订者之一编订了 97 年* 市电子专业专业课的统考考纲。我热爱自己的工作，热爱自己的岗位，热爱自己的学生，我不断被学校送去参加各级各类培训，在自己平凡的一线教师的岗位上默默奉献，无怨无悔，凭借高尚的师德与娴熟的教学技艺从*年开始连续六年被评为学校优秀专业技术人员，*年取得高级教师职称，成为了*县最年轻的高级教师。自此，我仍然勇挑重担，继续担任班主任，每周上课 12 以上，同时担任电子专业的教研组长。其间被评选为*市第四批骨干教师。* 年 9 月，在*职中步入最低谷濒临被私立学校兼并的那个时刻，我和一行同事临危受命，在*职中改革大潮来临之初，勇于担当，干起了*职中最苦最累的岗位之一-专业部主任，从此我逐步走上了学校的行政管理之路。这一路走来已经 7 年有余，我仍然一直担任着高考班的骨干高考科目的教学工作，无论如何我都会准备好每一节课再走上讲台，而且积极尝试改革课堂教学方法，最先把导学稿教学模式引入理论课堂的教学，最先把项目教学法、行动导向教学法、案例教学法、鱼刺法、引导文教学法等先进的职业教学方法引入学校的课堂教学，为提高课堂教学效益在全校起到引领作用并得到推广至今。我一直担任的高考班的教学成绩在全市也一直处于前列地位。作为电子专业部主任，我团结全专业部老师，有难同当，有福同享，把电子专业部建设成为了*职中最和谐最有活力也是最具有的生命力的专业部。*年 3 月我通过 竞聘成为学校的教务处主任，全面负责学校的教学工作。作为教务处主任，我把提高学校教学质量作为己任，认真学习，努力专研，积极探索，把“规范”作为提高教学质量的基础、把“创新”作为提高教学质量的动力，以“精细化管理”为抓手，以自身行为为引领带动全校教师发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的三特精神，在学校领导的大力支持和全校师生的共同努力下，赢得了学校教学质量稳步提升的好成效，连续六年获得*市教育质量一等奖，且综合实力稳居全市前三强的地位。连续四年我校的对口高考成绩节节攀升，升学率今年已经达到 98.3%;连续四届的*市中职技能 (才艺)大赛，我校师生的表现卓绝，比赛成绩优异，今年参赛选手的获奖率更是达到了 100%，团体总分位居全市第三名。期间，我为了进一步规范师生的课堂行为，提高课堂教学效益和实训教学的安全性、实效性，我总结编写了*县*职业中学校理论课堂教师行为规范、*县* 职业中学校理论课堂学生行为规范、* 县* 职业中学校实训课堂教师行为规范、*县* 职业中学校实训课堂学生、7S 实训课堂管理规范 等制度，并一直实施至今。为提高教师的工作积极性，发挥教师的主观能动性，我改革创新学校的各种激励考核制度或方案，做到精心设计、认真组织实施各项教学活动，力求使得教学管理过程的各个环节科学化、规范化、程序化。我不仅是一个具有娴熟的教学技艺的老师，一名有担当有作为的中层干部，我还是一个具有一定科研能力的实践者。为了让我们的教学与企业生产相融合，我经常深入企业调研，把企业行业的新技术、新工艺、新规范、新文化等带回学校，结合教学实际编写了*县*职业中学校初级维修电工、* 县* 职业中学校中级维修电工的课程标准，并以此为蓝本，组织骨干专业课教师在下企业调研的基础上，编写了出了学校几乎所有骨干课程的课程标准，即使这些课程标准虽然不是很完善， 但它在规范教师教学行为、指导年轻教师的教学工作等方面起到了良好的作用。*年 9 月被选为吕大章名师工作室成员，成为学校的省级在研课题(“5L”办学模式实践研究)的主研人员之一，这四年内我在*市教科所的刊物上发表了“学生”即“员工”人才培养模式的构建策略研究、基于农村职业中学提高教学质量的几点思考并分别被评为了市级三等奖和市级二等奖。校级课题“教师即师傅实践研究”在我和万玉林等主演人员的努力下顺利结题，其中个人所写“教师即师傅实践研究工作报告”、“教师即师傅实践研究成果检测报告”等文章实实在在的呈现了研究工作的真实性、严谨性及取得的丰硕成果。做老师难，做职业学校的老师更难，做一个在职业教育上有所建树的老师更是难上加难，但我仍将上下求索，孜孜不倦，紧跟职业教育发展的步伐，陪伴*的孩子一天一天的健康成长，为把*职中建设成为*职业学校的先进典范而不断努力!（篇二）*，女，1981 年生, 中共党员，*大学物理与电子科学学院教授、博士生导师，*省科协委员，* 省科技厅杰出青年人才，*省新世纪高层次人才工程优秀青年骨干人才，*大学首届“青年英才支持计划”入选者。台湾中山大学及美国普渡大学访问学者。她本科毕业于*大学物理学专业,后考入中国科学院固体物理研究所攻读博士学位,26 岁博士毕业后回到母校工作 ,扎根杏坛，辛勤耕耘。十年来，她一直坚持在科学研究和教学工作的第一线，是物电学院微电子专业的骨干教师*老师是一个非常热爱工作的女性。在本科阶段，她就立志当一名大学教师，在一个学术自由且思想自由的圣地实现人生价值。幸运的是，她顺利的实现了年少时的梦想并一直为此努力奋斗。*年参加工作之初，她深受学生喜爱，在教授数理方程与特殊函数一课时，有自己独特的教学方法并获得好评。在专业课薄膜物理的教学中，她匠心独具，并与实际结合，取得好的教学效果，本门课程也成为*大学的精品视频课程。她还参与获得*大学教学成果二等奖一项。她主持了*大学教改项目“信息时代电子科学与技术专业学生综合能力培养的研究”，*省大学生创新训练项目“低功耗阻变式存储器芯片关键技术研发”等。除教学工作外，她作为理工科年轻的教授，又是学校重点培育的人才，科学研究是其工作之重。*从中科院材料物理专业博士毕业，具有良好的学术研究基础。近年来她围绕*省电子信息产业发展政策和*省“ 十三五”发展规划，以“实用性应用开发”为导向，依托“铁电压电材料与器件”*省重点实验室等学科平台，从事集成电路中存储器的研究。科研工作虽然辛苦,而她坚信，付出才有回报，工作是需要有奉献精神的。在她长期不懈努力下，在学院和学校领导的殷切关怀鼓励下，她近五年来先后负责主持国家自然科学基金青年基金一项，国家面上项目两项，*省杰出青年基金、*省教育厅青年基金等。她先后在国际重要期刊发表 SCI 论文 50 余篇。她的研究成果获得了国内外专家的高度评价。在科研工作的开展中，叶老师非常注重科研合作交流，她通过与国内外著名研究院所联合培养研究生，极大地推动了研究课题的进展，提高了研究生的培养质量。*对教学科研事业的热忱与对学生的耐心感染着周围的同事与莘莘学子，她是学生们眼中无私奉献的“大姐姐”，是教育与科研事业勤勤恳恳的匠人。*也是一个非常热爱生活的人。作为女性，事业和家庭的平衡至关重要。虽然忙碌，但她从不抱怨生活，始终微笑着。她注重锻炼身体，热爱旅游，喜爱文艺，喜欢读书写作。她于*年荣获*大学“书香盈门庭，培育好家风”教职工主题征文活动二等奖。在*大学“日思日睿，笃志笃行”的校训指引下，相信*老师在工作生活中能够不断超越，更加美好！（篇三）全心全意为本科教学工作服务*-*年，根据学校和全处的工作部署，本人加强政治思想学习，深入领会十九大精神，把贯彻落实会议精神贯穿到日常的工作生活中去，利用一切可以利用的时间，善学善用，务求实效，要以良好的精神状态、改革的勇气胆识和实干的工作作风，“知行合一”，协同实践教学科同志一道踏踏实实完成所承担的一系列工作，主要业绩有：一、迎评促建，针对*年审核评估，积极推进以评促建、以评促改、内涵发展，全面提高实践教学管理水平。按照学校和教务处审核评估迎评促建工作，深入学习理解审核评估要素要点，根据学校领导研究整改思路，对整改工作进行分解和部署，明确任务到人、责任到人，组织迎评促建示范实验室建设立项工作，按计划积极推进全校各学院各部门按进度按要求完成实验教学、毕业设计、生产实习等教学过程自查整改工作。二、以本科教学工程建设为依托，完善实践教学平台和创新创业教育平台的体系化建设，提升受益面和开放度，加强内涵建设，强化本科生工程实践能力。持续推进实践教学平台建设，*年新增新增省级虚拟仿真实验教学中心 1 个，省级虚拟仿真实验教学中心 2 个；大力加强创新创业教育平台建设，申报并获批教育部首批深化创新创业教育改革示范高校；不断拓展校企合作和校外实践教育基地建设，校外实践教育基地数达到了 109 个，较上年增加 24 个，到校外实施生产实习教学环节的学院和学生人数持续增加，校企共建实验室增加至 75 个。注重引导大学生加强工程实践动手能力、综合设计和创新能力，进一步强化实践教学效果和质量，实施本科生实验实践能力达标测试，纳入学生毕业及授位最低标准范围，完成首批*级本科生实验实践能力达标测试试点工作。三、推进实施“第二张成绩单”即大学生能力素质培养成绩单，以学科竞赛为抓手进一步加大挑战性学习课程建设，组织实施大学生创新创业训练项目，推进创新创业教育融入人才培养全过程。按照学校创新创业教育领导小组工作部署，响应国家“大众创业、万众创新”的战略，作为主要参与人员起草并上报*电子科技大学关于深化创新创业教育改革的实施方案；申报并获批教育部首批“全国深化创新创业教育改革示范高校”；组织 2 个学院（电子工程学院和软件学院）申报并获批*省创新创业教育改革试点学院。推进实施“第二张成绩单”即大学生能力素质培养成绩单，进一步加大以数模为代表的挑战性学习课程建设，实施创新创业学分认定和转换制度，促进大学生开展创新创业活动。*年全年参与指导学科竞赛的教练约 200 余人，参与学生 7000 余人；各类竞赛成绩突出，全年共获得省级以上奖项 584 项，其中国际奖 75 项，国家奖71 项。*年首届中国“互联网+”创新创业大赛获得 2 金（1 季军）1 铜，获奖项总数全国第一之后， *年 10 月第二届中国“互联网+” 创新创业大赛中获得 1 金 2 银 1 铜，获得“先进集体奖”，*年第三届中国“互联网+”创新创业大赛获得 3 金 1 银（并列全国第一），*年全国电子设计大赛获得 9 个一等奖（并列全国第一），获得美模竞赛特等提名奖等多个突破性奖项。大学生创新创业项目组织工作卓有成效， *、* 年国家级创新创业计划项目验收 110项，省级级创新创业计划项目验收 120 项，*年立项国家级大创项目 180 个（增加 20%）、省级大创项目 170 个，新培育项目 512个。（篇四）*，教授，博士，AAG 会员，具有环境影响评价工程师、清洁生产审核师、环境监理师资格。自*年入校以来，主要承担土地评价、土地规划、区域规划等方向的教学及科学研究工作，兼任资源环境学院党委青年委员、工会主席、地理科学教师党支部书记等职务。一、潜心教学，精益求精在教学工作中，她严谨细致、注重方法，不断在教学改革的实践中成长。她长期主讲专业必修课两门以上、选修课程多门，年平均教学工作量是额定工作量的 3.05 倍，但教学质量并未受到影响。她积极承担省级教学改革项目，丰富广博的案例、幽默风趣的语言、此起彼伏的互动，使她的课堂受到了同学们的广泛好评。她先后获得了“*大学第三届青年教师教学竞赛”二等奖、“*省第三届青年教师教学竞赛”三等奖及“*青年教学能手”荣誉称号。课后辅导中，她注重学生科学思维和实践动手能力的培养，指方向、严要求、勤指导，其指导的武汉市近邻区快生菜基地土壤氮素富集现状调查与分析获“全国大学生环境生态科技创新大赛”作品类一等奖。二、注重科研，踏实勤勉在科学研究中，她兴趣广泛、勇于尝试，坚持在理论探索和社会服务中进步。其在土壤养分精准管理、区域农业可持续发展（农业遗产保护）等方面先后主持了国家自然科学基金青年项目、国家部委项目、省自然科学基金、省社会科学基金等研究型项目多项；在土地利用规划、土地资源评价、水土资源保护等方面主持了横向项目10 余项，并参与了课题组其他相关项目多项。她作为第一作者或通讯作者发表 SCI/SSCI 论文 3 篇，EI/ISTP 收录论文 4 篇，重点核心期刊论文 5 篇，其他公开发表论文 20 余篇。主编出版专著 1 部，参编出版专著/教材 2 部，获“*省科技进步三等奖 (No.3)”1 项，先后被授予*大学“青年突击手”、“优秀教师”等荣誉称号。三、以生为本，温柔诚恳在学生管理中，其先后担任了*级资源环境与城乡规划管理专业、*级地理科学专业班主任工作，以打造班级凝聚力为重点，抓学风、树班风。在师生的共同努力下，07 城规班 CET-4 一次性通过率达 90%以上，团支部被授予校级 “五四红旗团支部 ”荣誉称号 2 次，班集体被授予校级“先进班集体”荣誉称号 1 次，硬就业率达到了 90%以上。此外，自该院推行“综合导师制”以来，她所指导的学生就业率 100%，其中 1 人赴香港中文大学深造，多人就职于世界 500 强企业，多人考取了公务员或事业编，10 余人次前往中科院、 211 院校等攻读硕士学位。学生给予评价“良师益友”、“充满正能量”。四、热心公益，能量满满在生活中，其自信乐观，热心公益，亲和力强。在其担任院工会主席以来，她不断创新活动形式、改进工作方法、优化工会组织管理，用细致、周到、热情的服务赢得了老师们的信任和支持。目前，在其领导的工会委员会全体成员的共同努力下，学院“教工小家”温馨舒适，工会各项事务运转有条不紊，委员们配合紧密；工会对于老师们的意见“当天有回应，事后有整理，事事有反馈”的工作作风深受肯定，无论是刚入职的老师亦或是各专业的责任教授，“有意见找工会”的思维习惯在逐渐形成。她主导的“头雁领航工程”荣获“* 大学二级工会特色品牌活动一等奖”，所在工会被授予“*大学先进工会组织”。