2019版九年级语文下学期第四次模拟考试试题答案.doc

2019版九年级语文下学期第四次模拟考试试题答案一、积累运用（34分）1. D（2分） 2. B（2分） 3. A（3分） 4.B（3分） 5. 浸 崇 馨 融（共4分） 6.（1）（7）略，（8）潮平两岸阔，风正一帆悬。7.（1）（4分）一丈青 琐记 冬妮娅 觉得格列佛用撒尿的方式灭了后宫的火是一种耻辱（2）西游记三打白骨精、三调芭蕉扇；水浒传三打祝家庄、三败高俅等，情节概述略。情节名称1分，简述故事情节（起因、经过、结果）3分。8（1）示例：画面中间有个小孩，他的左手拿着传统书，右手拿着电子书，头戴耳机，仿佛多出来两只手，他既可以通过电子设备看电子书，还可以听书，头顶上有“听书time”，他被书中内容深深吸引。（2）示例：电子书不可以取代纸质书，因为纸质书能标记和注释（或批注）；有读书的感觉（或者阅读体验好）；便于翻阅；纸质读物有深度，电子阅读较快速；纸质读物多经典，电子阅读多新奇；纸质读物多完整，电子阅读多碎片。2、 阅读理解（51分）(一)共（6分）9（1）（3分）这首诗前两句用夸张（拟人）（1分）手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，（1分）并为进一步抒情作了铺垫。（1分）（2）（3分）写出作者对失地老百姓的同情；（1分）对南宋军队收复失地的企盼；（1分）对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨（不满）。（1分）（意对即可） （二）（共16分）10. （4分）(1)睡觉 (2)拄着拐杖 (3)军队 (4)离开11、（3分）C12、（6分）（1）张稷听见张玮弹奏清调，便觉得悲伤欲绝。（2）（3）略13.（3分）张稷是孝顺、有军事才能、为官清廉与人为善的人。（每点1分）参考译文：张稷字公乔，幼年时就有孝顺的品德。他的生母刘氏不受宠爱，得了疾病。当时张稷十一岁，侍养母亲衣不解带，每当母亲病情加重时，则一连几夜不睡。母亲去世以后，他哀伤过度，拄着拐杖才能起来。见了年辈相同的幼童，就哽咽流泪，州里的人们称他是淳孝。长兄张玮善于弹筝，张稷因为母亲刘氏曾经先会这一艺术，所以听见张玮弹奏清调，便觉得悲伤欲绝，于是便终身不再听它。永元末年，担任侍中，守卫宫城。梁武帝的军队开到，兼卫尉江淹出逃，张稷兼卫尉卿，都督城内诸军事，平安无事。张稷性情明达刚烈，善于与人结交，历来做官都没有积蓄，薪俸都送给了亲友，家中没有多余的钱财。当初离开郡里而接受做仆射的征召，路经吴地，乡里迎候张稷的人布满水中和陆地。 (三)（共14分）14.（2分） 炫耀是人素质低劣的表现，（1分）做人做事还要安分守己，摆正自己。（1分） 15.（3分）引出论述的话题，（1分）作为事实论据论证文章的中心论点，（1分）吸引读者阅读兴趣。（1分）16.（3分）运用比喻论证，（1分）将不自量力的自己比作清浅的小溪，生动形象地论述过多的炫耀便会毁灭自己，从反面论证了人要安分守己，摆正自己。（2分） 17.（3分） 应当放在【A】处。这则材料用围棋大师吴清源为维护日本围棋至尊本因坊秀哉的尊严，收敛锋芒，选择输掉比赛作为论据，从正面论证了作为社会名流之人，只有品德高尚，才能正确对待自己，友好地与人相处，（1分）与第段提出的“一个人，只有具备了足够高的品德才能正确地对待自己，才能正确地对待自己，并且友好地与人相处，尤其在自己发迹或成为社会名流的时候”相符合。（1分）而第段中阐释的是怒其锋芒，伤害的是自己，所以选择【A】处。18.（5分）观点2分，结合文本内容1分，结合生活实际1分，总结1分。（四）19.（4分）羡慕羊肉串摊主改卖“草帽面”纳闷羊肉串摊主不卖“草帽面”改回老本行20.（3分）侧面描写（1分）写出了来吃草帽面的人多，写出了草帽面热销的场面，（1分）为下文揭示草帽面受喜爱的原因作铺垫。（1分）21.（4分）吻合了人们的怀旧心理。（1分）草帽面虽是普通的葱花肉丝面，因为是手工制作，人人都说有上世纪六七十年代的老面的香味儿。（1分）引发了人们的好奇心。（1分）草帽面摊主的头上总是戴着一顶草帽，是他做生意的象征。烤羊肉串儿的纳闷和老吃面的人的解释印证了这一原因。（1分）带给人们好味道。草帽面好吃！香！比大闸蟹还香！排队的人很多。激起了人们的敬佩之情。（1分）草帽面摊主原来是复员军人，在部队里参加过抗洪抢险，脑部受伤才带着草帽出来摆摊。人们敬佩他的牺牲精神，进而关注并喜爱上了他的草帽面。（1分）（第 点答出任一点即可得2分，第点2分，意思对即可。）22.（4分）羊肉串摊主改回老本行后，因他的一个细微的善举而生意逐渐变好，（1分）与前文生意差形成对比（1分），起到一种出乎意料之外，又在情理之中的表达效果（1分），借此又凸显了好人有好报，弘扬社会向善风气的主旨。（1分）（意思对即可） 三、作文（60+3分）1、一类卷：(5460分) A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。 具备ABC三项条件的,评一类下(54分)； 立意深、构思巧、语言生动形象的评满分； 具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。 具备其中一项条件的，评一类中(5557分)。 2、二类卷：(4853分) A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。 以50分为基准分，适当浮动；具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； 具备ABC三项条件的,酌情加分;具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 3、三类卷：(4247分) A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚， 能分段。 以40分为基准分，适当浮动：基本具备ABC三项条件的，获得基准分；其中B项比较好的酌情加分；另有某些缺点的，酌情减分。 4、四类卷：(3041分) A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。以35分为基准分，适当浮动：凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；另两项较好的，酌情加分；兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 5、五类卷：(30分以下) A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。 以25分为基准分，适当浮动：凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；其它两项尚好的,酌情加分；兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。6、书写3分酌情给分说明：1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以45分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分或中档分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下一类文的上限分。3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。4.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣12分。6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过30分。