小学教师资格《教育教学知识与能力》全真模拟试题B卷 附解析.doc

小学教师资格《教育教学知识与能力》全真模拟试题B卷 附解析 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：__________ 考号：__________ 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1、英国教育家沛西•能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（ ）。 A.神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说 2、从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（ ）。 A 层次性 B 等量性 C 等价性 D 主次性 3、贴在教室墙上的课程表、校风、教风、学风。本身也是一种课程。这种课程属于（ ）。 A、学科课程 B、活动课程 C、隐性课程 D、显性课程 4、白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。 A．叙事型 B．讨论型 C．表演型 D．体验型 5、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋的给自己点了个赞。这种情感属于（ ）。 A、美感 B、道德感 C、理智感 D、责任感 6、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（ ）。 A、系统的知识传授 B、因材施教 C、发挥教师主导作用 D、教学管理 7、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的（ ）。 这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。 A、强制性、普及性和统一性 B、统一性、综合性和强制性 C、均衡性、综合性和选择性 D、科学性、基础性和发展性 8、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（ ）。 A.教学支架 B.最近发展区 C.组织者 D.自我差异性 9、从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（ ）。 A.活动课程 B.综合课程 C.隐性课程 D.显性课程 10、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（ ）。 A．启发创造原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．因势利导原则 11、课程资源指的是（ ）。 A、教师和学生 B、课程标准和教科书 C、国家课程、地方课程与学校课程 D、有利于实现课程目标的各种因素 12、李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（ ）。 A.教学责任感 B.教学幸福感 C.教学理智感 D.教学效能感 13、小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（ ）。 A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.经验课程 14、英国教育家沛西 • 能认为 ， 教育是天生的而不是获得的表现形式 ， 是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于（ ）。 A 神话起源说 B 生物起源说 C 心理起源说 D 劳动起源说 15、初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏泊尔的相关理论,驱动许明行为的是（ ）。 A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.成就内驱力 16、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。 A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性 17、小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序，以关键概念和基本原理为主并逐步扩展。这一教材编写方式属于（ ）。 A.螺旋式 B.单一型 C.活动型 D.直线式 18、衡量学生品徳形成与否的关键性要素是（ ）。 A.道德情感 B.道徳认识 C.道德行为 D.道徳意志 19、最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德 20、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。 A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭 D.杜威 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 1、简述班主任了解、研究学生的主要内容。 2、简述教育调查报告的一般结构。 3、简述影响个体人格发展的因素。 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1、在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查盼结果显示，半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳，有高达20%的学生让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。在长岭县调查显示，有的小学生花钱雇同学写作业;有的花钱拉选票争当少先队中队委员;有的花钱更改考试分数。调查发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19.5%的人崇拜劳动模范，而崇拜明星的却高达34.7%。针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时不少人士认为，加强青少年思想道德教育已经刻不容缓。 结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。 2、一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业：(1)请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听;(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家里人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住他，迫不及待的汇报作业的完成情况，还抢着说：“我好喜欢这个作业哦!” 问题： (1)结合材料，评析林老师的作业设计。 (2)谈谈教师布置作业的基本要求。 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分) 1、根据材料作答。 荷花 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 请根据上述材料，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。 第 7 页 共 7 页 参考答案 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1、B 2、C 3、D 4、A 5、C 6、[答案]B [解析]班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计戈地向全班学生集体上课。班级授课制的局限性表现在: (1) 不利于因材施教;(2)不利于学生独立性与自主性的培养; (3) 教学形式缺乏灵活性。故正确答案为B。 7、C 8、B 9、C 10、B 11、D 12、D 13、B 14、答案 ：B 【 解析 】沛西•能是生物起源说的代表人物。生物起源说认为教育起源于动物的生存本能。 15、B 16、D 17、A 18、C 19、D 20、C 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 1、答案如下： 班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。 了解学生个体包括以下几个方面，一：个体的思想品德，二：个体的学习，三：个体的身体状况，四：个体的心理，五：个体的家庭。 对学生群体的了解，包括：一：对正式群体的了解，二：对非正式群体的了解。 2、答案如下： 教育调查报告的结构，一般包括标题、引言、正文（主体）、结尾、附录等组成部分。 （1）标题 一般通过精炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查范围。 （2）引言 简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围等，交代调查的方法，调查的内容，使读者对调查报告获得总体认识，或提出社会、师生所关注和迫切需要调查了解的问题。 （3）正文（主体） 这是调查报告的主体部分，这部分把调查获得的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目、条分缕析地叙述，要做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。 （4）结尾 调查报告的结尾一般有以下几种写法：其一是概括主题、深化主题；其二是总结经验，形成结论；其三是指出问题，提出建议；其四是展望未来，说明意义。 （5）附录 附录包括：各种调查表格或问卷、原始数据、研究记录等。调查报告不一定都有附录。 3、答案如下： (1)生物遗传因素 (2)社会文化因素 (3)家庭因素 (4)学校教育因素 (5)个人主观因素 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1、答案如下： (1)分析这种情况产生的原因：一是由于社会不良风气对这些涉世不深、免疫力不强的青少年产生了消极影响，极端个人主义、拜金主义和享乐主义等社会不良风气正潜移默化地影响着青少年的道德观、人生观的养成。二是学校、家庭德育教育的缺失或不足，让我们失去了塑造青少年思想道德的前沿阵地。目前，重智育轻德育、重教书轻育人的情况依然严重，很多家长对子女溺爱有加，教育不足。 (2)阐述思想道德教育的重要性与迫切性：就学校而言，应真正从应试教育转到素质教育上，把德育摆在素质教育的首位。同时针对不断出现的新情况，与时俱进地创新教育的方法;在家庭教育方面，要不断提高家长素质，使家长用正确的教育思想和科学的方法教育孩子，克服溺爱、粗暴等错误做法，改掉不良习惯，在教育子女中起到示范的作用。与此相配合，社会要充分利用各种教育资源，为青少年提供课余的活动场所，开展积极的主题教育活动，在潜移默化中，培养青少年健全的人格。 2、答案如下： 1.林老师的作业无疑是成功的，既实现了教学目的，又受到学生一致好评，效果显著。 首先，作业的内容具有代表性，作业形式不拘泥于传统，既有利于学生巩固课堂所学，又容易让学生接受，积极参与。林老师让学生将课文关键内容，课后以讲趣事的方式转述给他人，形式简单，参与度高，无形之中还加深了学生对课文的理解。 2.作业具有一定得开放性，有利于激发学生的想象力。林老师以一道开放性的题目，鼓励学生课下积极探索，与家人一起交流，提高学生解决问题的能力。 教师在布置作业时，应遵守以下基本要求： ①作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。 ②作业分量要适当，难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。 ③布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也可以适当地提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。 ④教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分) 1、略