人教版语文五年级上册第一组第4课《我的“长生果”》同步练习.doc

人教版语文五年级上册第一组第4课我的“长生果”同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共108分)1. （8分）给下面的字加部首再组词。尝_君_吾_贵_2. （10分）给形近字组词驾_诵_继_赏_绕_架_涌_断_常_挠_3. （6分）发挥你的才干，把下面的成语补充完整。千篇_悲_离_不求_不忘黑发不知勤学早，_4. （2分）读拼音，写词语。h ln tn zoho b yu y_5. （10分）给形近字组词籍_撒_挡_裁_幕_藉_撤_档_栽_慕_6. （6分）找朋友。拍摄_A泰山搏击_B长城眺望_C照片修筑_D远方游览_E风浪攀登_F山水7. （2分）用下面的字组词，看你最多能组几个醉_爽_8. （4分）我能仿写词语。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱_，爱她的_，爱她的_，爱她的_。9. （6分）选词填空。A不但而且B如果就C因为所以D虽然但是我们伟大的祖国_土地辽阔，_物产丰富。_张海迪的身体残废了，_她以惊人的毅力顽强地学习医术和外语，获得了巨大的成功。_你到过长城，_会对长城的壮丽雄伟赞叹不已。10. （12分）给下面的字换部首并组词。膜：_ _胎：_粘：_11. （4分）按意思写词语。不用说就可以明白。形容道理很明显。 _充分显示出本领和才能。 _把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 _形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 _12. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。B . 本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。C . 作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。13. （15分）补写词语并填空。_有味 如_如_ _想_翩 流光_欢_合 _肠_肚 _然神_ 心_得在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅_的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。故事中各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我_。14. （15分）句子训练营。 （1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改变句子说法，意思不变）（2）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）（3）只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）15. （2分）选出下列各组中释义有误的一项（ ）A . 问津：探询渡口。B . 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。C . 别出心裁：独创一格，与众不同。16. （2分）判断下列各句修辞手法正确的一项是（ ）书，人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”A . 比喻 对比 排比 引用B . 明喻 比喻 拟人 引用C . 比喻 比喻 排比 引用D . 暗喻 对比 排比 比喻17. （2分）散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。我的“长生果”一文的文眼是（ ） A . 书，人们称为人类文明的“长生果”。B . 书籍是全世界的营养品。C . 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D . 醉心阅读使我得到报偿。二、 阅读题 (共2题；共44分)18. （29分）课外阅读。英国著名的生物学家达尔文十分好学。他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。他读到不懂的地方总是很愉快，因为弄清不懂的地方就可以学到新的知识了。达尔文读书非常认真，对不理解的内容绝不放过一点。如果书是借来的，他就把重要的内容摘记下来。这样的笔记本，达尔文整整保存了一大柜子，还有三四十个大纸箱，里面全是辛勤收集的各种资料。达尔文曾风趣地说：“这里的知识，够我一生使用了。”达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病，但他仍然坚持每天学习，一直到去世。（1）写出文中的中心句。（2）从短文中找出下列词语的近义词。愉悦_ 辛劳_幽默_ 依然_（3）写出文中的一个比喻句。（4）短文用哪些事例介绍了达尔文好学的精神？（5）达尔文好学与认真的态度，给了你哪些启示？（6）在文前横线上给短文加一个恰当的题目。19. （15分）课内阅读，回答问题。 记得有一次，作文的题目是秋天来了。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒（s s）给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈（qun jun jun）又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜（xin xin）味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。（1）给文中划线的字选择正确的读音。 （2）用文中的词填空。 _的仙女 _的果实 _的衣衫 _的图书 _的词语（3）作者从写作中感悟到了什么？阅读做笔记记些什么？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共17题；共108分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、16-1、17-1、二、 阅读题 (共2题；共44分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、19-1、19-2、19-3、