人教统编版2020年小学语文毕业考试模拟卷3.doc

人教统编版2020年小学语文毕业考试模拟卷3姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 按要求抄写、填空 (共3题；共33分)1. （5分）在下面的田字格里正确、美观地写一句孔子的名言，并记在心里。2. （12分）比一比，再组词。诞_ 媒_ 埃_延_ 谋_ 挨_博_ 衍_ 骄_搏_ 衔_ 娇_3. （16分）根据课文内容填空 （1）_，留取丹心照汗青。 （2）在昨天与今天之间铺设大道，在_。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，_！地北天南，_！把最后面一个句子换个说法写下来，要求意思不变。（3）看到小王因思念远方的亲人而伤心，我们可以用“_，_。”来劝慰他。这是_代诗人_写的词水调歌头中的名句，意思是_。 （4）望洞庭中描写洞庭湖远景的诗句：_，_。 （5）本学期学过的课文中我最佩服的人物是_，因为_，我想对他说_；最向往的地方是_，因为那里_。 二、 按要求选择答案 (共10题；共31分)4. （4分）多音字组词处ch_ ch_ 曾cng_ zng_5. （4分）把下面的句子概括为成语。观察言语脸色来揣摩对方的心意。_趁人家失火的时候去抢人家的东西。_瞪着眼睛说不出话来。_（行人、车马等）像水流一样连续不断。_6. （3分）选择划线字在句子中的意思。荒：庄稼没有收成或严重歉收；长满野草或无人耕种；废弃；荒凉，偏僻；不合情理，不正确。这里曾经是个荒村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。_大家都劝马小虎赶快打消这个荒 唐的念头。_业精于勤荒 于嬉。_7. （8分）比一比，再组词。桨_ 暇_ 榕_ 津_浆_ 瑕_ 溶_ 律_8. （2分）请找出下列各句中标点运用正确的一项。（ ）A . 做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？B . 国家环保总局确定2007年世界环境日的中国主题为污染减排与环境友好型社会。C . 北京2008年奥运会吉祥物由五个可爱的娃娃形象组成，统称“福娃”。D . 运动会上，生活委员给运动员们送来了矿泉水、面包、水果。9. （2分）下列语句内容表述正确的一项是（ ） A . “春种一粒粟”中，“种”对应的农具是“锄头”。B . 季羡林所写的记金华的双龙洞是按游览顺序记叙的。C . 马诗的作者是我国宋代著名诗人李贺。D . 最大的麦穗山谷中的谜底都是借事说理的散文。10. （2分）下列句子的说法正确的是_A . 松鼠喜欢在平原地区生活，白天经常出来玩耍、吃东西。B . 松鼠十分警觉，动作轻快、灵活。C . 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，窝口朝下，很容易进出。D . 松鼠通常一胎生一个。11. （2分）亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，要不，我就要死了！这一段话 应读出的语气是（ ）A . 请求B . 强求C . 哀求12. （2分）扁鹊治病告诉我们（ ）A . 身体不好就要去医治。B . 不要过于相信自己，每个人都会生病的。C . 不要因为怕有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正，会造成严重后果。13. （2分）把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。浅红色的浮标漂在水面上。我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”A . B . C . D . 三、 联系课文理解句段 (共8题；共40分)14. （4分）判断下列句子主要运用的修辞手法。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。_十五的月亮像玉盘一样挂在夜空中。_颐和园的景色如此美丽，怎能不让人流连忘返？_我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”_ 15. （5分）回味美，表真情。学完了本单元后，你能根据所学的知识和右面的插图填空吗？试试看!这是我国著名的_，它被称为“_”，作者竣青把它形容为_、_的英雄好汉。我想这样来介绍它：_。16. （4分）在括号中写出划线词的反义词这是我们美丽富饶的西沙群岛。_小孩子们喜欢玩捉迷藏的游戏。_在学习上我们一定要仔细。_那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。_17. （7分）仿照课文大海睡了，编写下面的诗歌。大海醒了风儿_，浪儿_，清晨，大海_。她抱着_，她背着_，那_潮声啊，是她_鼾声。18. （6分）熟读示儿，完成练习。示儿的作者是_代诗人_，号称_，他的诗通俗易懂。诗中“死去元知万事空，但悲不见九州同。”一句中“元”的意思是_，“但”的意思是_，表达了作者_的爱国热情。19. （8分）读课文灰雀，根据课文内容填空公园里的三只灰雀非常惹人喜爱：两只胸脯是_，一只胸脯是_。它们在树枝间_，婉转地_。列宁_地说：“多好的灰雀呀，_再也飞不回来了。”“_会飞回来！”男孩_地说。20. （2分）看图把句子补充完整。_是蚂蚁的_。21. （4分）读比喻句，填空。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。句子把_比作_超声波就像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。句子把_比作_四、 阅读现代文，完成题目 (共1题；共31分)22. （31分）阅读下文，回答问题他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第四自然段加上标点符号。女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2）在横线上填上恰当的关联词。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3）给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。 （4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （6）假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 五、 作文 (共1题；共5分)23. （5分）习作。你一定看过超人、蜘蛛侠等科幻电影吧，你想象中未来的生活是什么样子的呢？题目：未来的_（房间、课堂、车、水果）字数400左右。第 13 页 共 13 页参考答案一、 按要求抄写、填空 (共3题；共33分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、二、 按要求选择答案 (共10题；共31分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、 联系课文理解句段 (共8题；共40分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、四、 阅读现代文，完成题目 (共1题；共31分)22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、五、 作文 (共1题；共5分)23-1、