2020年教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡同步练习 .doc

2020年教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡同步练习 姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡 (共8题；共61分)1. （7分）填空题。 （1）植物和动物所具有的结构特征，使它们与_相适应。（2）热带植物的叶子一般都是非常_（填“宽大”或“窄小”）的，有利于进行_和蒸腾作用。 （3）骆驼宽大的脚掌有利于在_中行走；驼峰里储存_，在需要的时候可以转化成_，有利于在_的环境中更好地生存。2. （5分）简答题。下图可能是哪种生物的爪子？它有什么特点和作用？这种生物可能生活在什么地方？3. （2分）如果一种生物灭绝了，不会影响其他多种生物的生存。 （ ） 4. （12分）选择题。 （1）科学家发现，同一种生物生活在越寒冷的地方，身体越（ ）。 A . 大B . 小C . 差不多（2）科学家发现，同一种生物生活在越寒冷的地方，身体越接近（ ）形。 A . 圆B . 方C . 三角（3）北极狐为了更好地（ ），它的耳朵和尾巴都很小。 A . 在水中游泳B . 在冰面上走C . 抵御寒冷（4）适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）。 A . 红狐B . 灰狐C . 北极狐（5）生物进化论是著名的生物学家（ ）所提出的。 A . 爱因斯坦B . 达尔文C . 法布尔（6）松树的叶子长成针状，这有利于（ ）。 A . 减少叶子表面的光照量B . 减少植物中水分的蒸发C . 增强植物中水分的蒸发5. （10分）阅读下面一段文字，回答相关问题。多肉植物是指植物营养器官的某一部分，如茎、叶或根（少数种类兼有两个或两个以上部分）具有发达的薄壁组织用以贮藏水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。它们大部分生长在于旱或一年中有一段时间干旱的地区，每年有很长的时间根部吸收不到水分，仅靠体内贮藏的水分维持生命。（1）多肉植物生活在什么样的环境中？ （2）你还想到哪些生物的特征是和它的生活环境相适应的？（至少举出5例） 6. （10分）阅读下面的资料，回答相关问题。动物的防身术保护色、拟态和警戒色呆护色：动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，如豹子的花纹和青蛙的绿色，有些动物甚至会改变颜色，以此来躲避其他动物的攻击。拟态：有些动物不仅是颜色与周围的环境非常相似，就连身体的形态也和环境中常见的物体非常相似，常常能以假乱真，来躲避天敌，这种情况叫做拟态。警戒色：与前两种伪装术相反，一些有毒的动物的外表颜色常常长得非常鲜艳，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。如毒蛾的幼虫，多数都具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤乌的口腔黏膜，这种毒蛾幼虫的色彩就成为捕食者终生难忘的预警信号。（1）蝗虫外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫（ ）。 A . 保护色B . 拟态C . 警戒色（2）绿色的蝗虫适合生活在（ ）。 A . 草丛中B . 山地中C . 沙漠中（3）下面动物中，利用拟态来保护自己的是（ ）。 A . 鸽子B . 竹节虫C . 蚂蚁（4）小丽在草丛中观察到一种颜色艳丽的昆虫，她应该（ ）。 A . 把它捉回去观察B . 原地近距离观察C . 远离它（5）下列说法中，错误的是（ ）。 A . 斑马身上的花纹是警戒色B . 动物的这些防身术都是为了适应环境而更好地生存下去C . 环境发生变化，对生物会产生影响7. （10分）简答题。 （1）说一说北极狐适应生活环境的身体特征。 （2）在日常生活中有很多人工选择改变生物特征的例子，比如说野猪通过人工驯养变成家猪等。你 能再列举3个例子吗？ 8. （5分）填图题。人类的哪些行为会造成鹰、兔子或草的减少？请在图中写出来。第 7 页 共 7 页参考答案一、 教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡 (共8题；共61分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、8-1、