人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第一单元测试卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第一单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共5题；共38分)1. （8分）看拼音，写词语。 chun dixun l du ci h dikng qu w_fn wi zhpng brng qidi z_2. （14分）选字组成词语。 （1）声 升 _起 _音 （2）公 工 _园 _厂 （3）牙 芽 发_ 月_（4）目 木 _头 _光 （5）昨 作 坐 _下 _业 _天 （6）力 办 为 _什么 _气 _法 3. （6分）给生字组词。又 _ _ 心 _ _ 风 _ _4. （4分）给多音字组词。差 ch_ 传chun _ch_ zhun _5. （6分）我会将下列句子补充完整。 （1）夜来_，花落_。 （2）举头望明月,_。 （3）_，云深不知处。 （4）平生不敢轻言语,_。 （5）十五个吊桶打水，_。 二、 阅读理解 (共2题；共37分)6. （15分）课内阅读。我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（1）第一段中第一句使用了什么修辞方法？有何好处？（2）作者提出两种人生态度的目的是什么？（3）作者在第段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。7. （22分）阅读下文，回答问题我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（1）我给划线的字注音。_镶嵌干涸缘故（2）我会照着下面词语的样子再写出几个。弯弯曲曲：_；_；_；_一束束：_；_；_；_越来越大：_；_；_；_（3）挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！这句话中，作者把挑的一担水中的水滴比作_，表现了作者对珍珠泉的_之情。（4）珍珠泉有什么特点？ 三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）作文。春天到了，桃红柳绿，美丽的景色尽在眼底。你见到的春天是什么样的？你会在春天里做些什么？请以“美丽的春天”为题，写一写。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共38分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、二、 阅读理解 (共2题；共37分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 作文 (共1题；共5分)8-1、