人教新课标（标准实验版）六年级下册 第18课 跨越百年的美丽 同步测试.doc

人教新课标（标准实验版）六年级下册 第18课 跨越百年的美丽 同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 我能看拼音写汉字。 (共1题；共4分)1. （4分）我会看拼音写汉字。lng zhoqi chofi tngy ji_二、 我能区分下列生字并分别组词。 (共1题；共4分)2. （4分）比一比，组成词语。冶_蚀_治_独_三、 我能在下面的句子中填上合适的关联词。 (共2题；共12分)3. （6分）把词语补充完整。_的神情 _的形象 _的颜色_的荧光 _的实验室 _的发现4. （6分）慧眼辨真伪，请选出正确的读音歧（q q）_视 迄(q q) _今 矿渣(ch zh) _烟熏(shn xn) _ 荣誉(r y) _ 释(sh s) _放四、 我能指出下列句中所用的修辞手法。 (共3题；共8分)5. （4分）读拼音，写词语fn x_wn qing_qn sh_jun zng_6. （3分）指出下面各句使用的修辞手法。北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。_纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。_自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起，北大就不再是照片上所影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想。_7. （1分）写出下列句子的修辞手法不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。_五、 我能读句子，说说下面句子的含义。 (共3题；共14分)8. （3分）读句子，联系上下文完成练习。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。“她的报告”宣布了_；“她那美丽、庄重的形象”表面是指_，深层的是指_。9. （7分）按事情发展顺序排列句子，在横线上填上正确的序号。_其实，哪有什么上帝，三峡只是大自然演化的一个结果。_再过若干年，中华民族近百年来的梦想即将实现。_一百年前，孙中山先生就预言，如果在三峡截流、建坝，装上水轮机发电，既可免除下游水患，又可给长江三角洲带来巨大的电力。_现在，人们盼望已久的工程已经建设了十年，大坝已经建成蓄水，发电机组也安装了好几台。_长江三峡不仅气势雄伟，景色壮观，而且还蕴藏着丰富的水力资源。_一个美国朋友考察三峡之后羡慕地说：“三峡真是上帝送给中国人民的礼物。”_它给中华民族送来礼物，但也出了个难题，看我们有没有智慧和能力去打开这一宝库。10. （4分）多音字组词泊 p_ b_ 壳 k_ qio_六、 我能读课文片段，回答问题。 (共1题；共36分)11. （36分）阅读下文，回答问题。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（f）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!”“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。（1）注音或写汉字_lngf弄脏单薄蒸_处_（2）写出近义词思忖cn_ 虔诚_（3）找出一个比喻句，并体会其作用 （4）本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ （5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ （6）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？ （8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 我能看拼音写汉字。 (共1题；共4分)1-1、二、 我能区分下列生字并分别组词。 (共1题；共4分)2-1、2-2、三、 我能在下面的句子中填上合适的关联词。 (共2题；共12分)3-1、4-1、四、 我能指出下列句中所用的修辞手法。 (共3题；共8分)5-1、6-1、7-1、五、 我能读句子，说说下面句子的含义。 (共3题；共14分)8-1、9-1、10-1、六、 我能读课文片段，回答问题。 (共1题；共36分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、