2019年冀教版科学六年级下册第三单元第二课小瓶子大学问同步练习.doc

2019年冀教版科学六年级下册第三单元第二课小瓶子大学问同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共7题；共20分)1. （4分）周围的_、_、_、_等与生物也有密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。2. （1分）_是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。3. （4分）地球表面所有这些较_的、较_的生态系统组成了一个_、_的生态系统，就是生物圈。4. （3分）除了生物圈之外，地球上还有_、_、_等其他圈层。5. （3分）在一个生态系统中，能利用阳光制造营养的被称为_。不能自己制造食物，以植物为食的动物被称为_。能分解动物的排泄物、尸体或腐烂物的细菌等微生物，被称为_。6. （3分）在池塘生态系统中，水藻是_、_是消费者，细菌是_。7. （2分）生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括_、_和岩石圈表面所有生物和非生物因素。二、 单选题 (共3题；共6分)8. （2分）浴缸里的水发绿，是（ ）的作用。 A . 绿藻B . 霉菌C . 酵母菌9. （2分）下面选项中，被称为消费者的是（ ）。 A . 动物B . 农作物C . 微生物10. （2分）自然界中如果某一方面遭到破坏，其他方面将（ ）。 A . 受到影响B . 受到保护C . 不受影响三、 判断题 (共2题；共4分)11. （2分）在分析生态系统时，科学家经常随机取样。（ ） 12. （2分）生态系统中的平衡是不变的。（ ） 四、 解答题 (共3题；共15分)13. （5分）当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响，由此得出什么结论，受到哪些启示？ 14. （5分）为什么说保护生物圈就是保护我们自己？ 15. （5分）举例说明人和生物圈的关系。 第 4 页 共 4 页参考答案一、 填空题 (共7题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 单选题 (共3题；共6分)8-1、9-1、10-1、三、 判断题 (共2题；共4分)11-1、12-1、四、 解答题 (共3题；共15分)13-1、14-1、15-1、