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初中科学学业考试简析 浙江省教育厅教研室 一 学业考试概述 初中毕业生科学学业考试是义务教育阶段的终结性考试 目的是全面 准确地反映初中毕业生在科学学习目标方面所达到的水平 科学学业考试的结果是衡量初中学生是否达到毕业的主要依据 1 1定位 全面考查学生在知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度 学业考试与原来选拔功能较强的中等学校入学考试 简称 中考 的显著不同之处 在于它是一种以课程标准为参照的 不过分强调区分性的水平考试 1 2指导思想立足基础关注探究联系实际渗透情感态度与价值观 促进发展 如果用最简单的语句来陈述新课程中实施教学的思路 你的体会是什么 答 重过程 重情感 重生活 重过程 重视 过程与方法 的教学 重情感 重视 情感 态度与价值观 目标的实现 重生活 重视教学与学生生活 社会实践的联系 1 3考试依据 全日制义务教育科学 7 9年级 课程标准 学业考试说明 不局限于某一套教材 1 4考试范围 全日制义务教育科学 7 9年级 课程标准 中内容标准所规定的内容 适当删去一些难度较高 难以纸笔测试的 对学生后续学习相关性不大的内容 二 考试方式 2 1考试的形式与时间采用书面闭卷考试试卷满分为200分考试时间120分钟 2 2试卷结构 1 内容分布生命科学约25 50分 物质科学约65 130分 地球 宇宙与空间科学约10 20分 其中涉及科学探究的过程与方法约20 40分 其中涉及科学 技术与社会关系约5 10分 试卷包括 两卷 选择题为 卷 非选择题为 卷 根据 课程标准 的要求 考查科学课程中基本的 核心的内容 对科学探究的考查 应以课程标准所设定的基本要求为依据 避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向 实验能力作为进行科学探究所需的重要能力 在科学学业考试中应得到足够的重视 实验能力既包括实验操作能力 也包括实验方案设计 实验数据分析处理等方面的能力 情感态度与价值观方面的目标 可渗透在科学知识和技能的考查中体现 要避免标签化和形式化 2 要求分布a 了解 约50 60 b 理解 约35 30 c 应用 约15 10 3 难度分布容易题 约70 稍难题 约20 较难题 约10 整卷难度系数 0 77 4 题型分布选择题 约40 80分 简答题 约30 60分 实验探究题 约15 30分 分析计算题 约15 30分 三 学业考试的命题 学业考试命题依据 科学课程标准 和 学业考试说明 强调继承我省中考改革的成果 努力体现新课程理念 全面落实对三维目标的要求 力求做到知识与技能 过程与方法并重 并渗透情感态度价值观 命题时 强调以课程标准为基准 以学科的重点内容为核心 对知识与技能进行考查 加强对过程与方法的考查 并通过选材 设问等方式渗透对情感态度价值观的考查 为了落实 减负 要求 正确引导教学 在命题时 以学生正常学习状态作为把握考试要求的参照点 不考虑学生过度学习的因素 切实将难度降下来 力求难度系数在0 7以上 钱江晚报坚决把难度降下来 把难度控制在0 7以上 曾经我省有个别地区的中考难度达到0 28 当100分的试卷平均成绩只有28分时 可想而知对考生心理有多大焦虑 而中考难度下降后 可以让热衷于题海 家教的人感到沮丧 让复习资料和家教失去市场 杜绝设置偏题 怪题 要采取形式多样的考试方式 使学生在考试中有展示特长和潜能的机会 对 知识与技能 的考查应立足于具体的情境 不要简单地停留在知识的再现和记忆上 要避免盲目拔高 强调灵活地运用基本知识进行分析问题与解决问题的命题思想 进一步引导教学 促进学生的有意义学习 3 1知识与技能 应用 运用所学的知识去解释日常现象的能力运用公式进行计算的能力 知识的了解 理解 应用 例1 一种或几种物质分散到另一种物质里形成 稳定的 物叫溶液 例2 以下是溶液的一些说法 无色 混合物 化合物 均一 稳定 各部分性质相同 其中正确的是 A B C D 实例 有关溶液的概念 例3 下列家庭常用调味品中 与水充分混合后不能形成溶液的是 A 食用油B 食盐C 食醋D 蔗糖 请你各举一个实例说明下列有关溶液的叙述是错误的 1 溶液一定是无色的 实例 溶液不是无色的 2 均一 稳定的液体都是溶液 实例 是液体 但不是溶液 3 溶液中溶质一定是固体 实例 可做溶质 但不是固体 注重对基础知识 基本技能考查 杜绝超过课程标准要求的拔高 考基础知识不等于考机械记忆 或挑出其中某一关键词 句叫学生填空 必然导致熟背定义 考基础要联系实际 贴近生活 灵活多样运用基础知识 以达到有意义建构 加强科学探究能力和实验技能的考查 实验题既要考查基本技能 更要考查学生实际的探究能力 探究性试题要关注学生的思维过程 提倡在新的情景中考查学生的科学探究能力 避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向 3 2科学探究能力 对同一个灯泡来说 用两节电池供电就比用一节电池供电更亮 对此 你能提出一个什么问题 考查学生提出问题的能力 发现问题 提出问题的过程 表达 抽象 概括 发展学生提出问题的能力的途径 设置必要的情境让学生在该情境中有所发现 布置一定的任务让学生为完成任务提出问题 考查学生设计实验的能力 金属丝被拉断时拉力的大小和什么因素有关 某同学在一台拉力机上通过实验来探究这个问题 这台拉力机可以逐渐增大固定在该机器上金属丝的拉力 可以读出金属丝拉断时的拉力大小 实验可提供的金属丝有右表所列 个品种 每个品种有多根 请根据有关猜想选择实验的金属丝 1 猜想一 相同材料 相同横截面积的金属丝被拉断时 其拉力大小与金属丝长度无关 为验证猜想一应选用金属丝 2 猜想二 相同材料金属丝拉断时单位横截面积所受拉力相同 在猜想一已获得验证的情况下 为验证猜想二 应选用的金属丝为 3 猜想三 不同材料的金属丝拉断时 其单位横截面积所受的拉力不同 在猜想一 猜想二都获得验证的情况下 为验证猜想三 应选用的金属丝为 制定探究计划 1 猜想一 相同材料 相同横截面积的金属丝被拉断时 其拉力大小与金属丝长度无关 为验证猜想一应选用金属丝 2 猜想二 相同材料金属丝拉断时单位横截面积所受拉力相同 在猜想一已获得验证的情况下 为验证猜想二 应选用的金属丝为 3 猜想三 不同材料的金属丝拉断时 其单位横截面积所受的拉力不同 在猜想一 猜想二都获得验证的情况下 为验证猜想三 应选用的金属丝为 知识要求 金属丝受的拉力太大会被拉断 探究能力 1 明确探究目的和已知条件 经历制定计划的过程2 尝试选择科学探究的方法和所需的器材3 尝试考虑影响问题的主要因素 有控制变量的初步意识 考查学生解释和表达科学探究结果的能力 小明同学在做完 观察水的沸腾 实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况 将实验数据记录在下表中 请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线 如果有一天你要喝一杯奶茶 可以有两种方法供你选择 先将滚烫的热茶冷却5min 然后加一匙冷牛奶 先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中 然后冷却5min 你认为方法 的冷却效果较好 归纳科学规律 陈述探究结果 归纳科学规律 寻找数据之间相互规律的特征 相等 之和 之差 乘积 比值 关注条件改变与现象变化之间的联系 及两者的数量关系 用简洁 准确的语言陈述探究结果 科学探究试题的命题 避免让学生复述教科书上的探究过程 以 标准 的 科学探究能力的基本要求 为命题的立意 避免贴标签 紧密联系学生的生活和社会实际 努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景 联系实际要注意符合学生的认知水平 对复杂的实际事物将适当简化 3 3紧密联系实际 试题应较多地选取了现代科技知识 社会热点问题作为问题情景 引发学生关注现代科技的发展 认识科学 技术与社会的相互关系 对科学 技术与社会关系的考查 应结合在具体的科学知识和技能的考查中进行 避免标签化和形式化 3 4关注STS 注意体现学科间的综合性 培养学生从整体上认识事物 从科学本质上分析现象和把握规律的能力 3 5综合性 开放性试题在试卷中不同程度地出现 无论是形式 内容 还是要求等都更加符合开放性试题的性质 注意把握试题的开放度 3 6开放性 四 几点思考 考记忆的试题降低来难度 教学上题海战术和学习上的死记硬背 学生应变能力低下 不得不考记忆来降低难度 某物体重0 5N 把它放入盛水的烧杯中 溢出的水为0 3N 则它受的浮力A 为0 3NB 为0 2NC 为0 5ND 可能为0 4N 考知识 考技能 小光想替奶奶买一副老花镜 约了几位同学到眼睛店去选购 他看中了一副款式新颖的眼镜 但不知道是老花镜还是近视镜 请你为小光提出一个既不损伤镜片 又能较快作出正确判断的方法 并简要说明你的理由 实际吗 在小宇的实验中有铁屑 沙子 食盐 木屑各一瓶 小丽是个调皮的女孩 她趁小宇不注意 将这四瓶物质全部倒在一个大瓶里 混在了一起 小宇回来一看生气了 小丽却呵呵一笑 说 别那么小气嘛 我帮你分开就是了 她是如何分开的 请说说看 情感 态度与价值观在哪里 做题很重要 但我认为做题的比例应该在1 2左右 起码不要超过2 3学习时间 应该有1 2的时间来看书 想问题 习题是成功必须要做的事情 但还有习题之外的事情也要做好 丘成桐 1 据CCTV报道 2005年5月22日上午 我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰 竖起测量觇标 测量队员所携带的贮气瓶中 含有的气体主要是A 氮气B 氢气C 氧气D 二氧化碳 23 纳米材料颗粒尺寸为l纳米 10纳米 1纳米 10 9米 其材料能表现出许多特殊的性质 譬如 用铝粉加工成的纳米铝 遇到空气极易爆炸 试写出纳米铝与空气中的氧气混合发生爆炸生成氧化铝 Al2O3 的化学方程式 29 2005年5月11日 中国首辆轻型吊轨磁悬浮验证车 中华06号 正式亮相 中华06号 长9 6米 可载客10人 设计速度可达400千米 时 若每位乘客的质量以60千克来计算 10位乘客所受到的总重力为 牛 g取10牛 千克 与普通轨道列车相比 采用磁悬浮技术 可以使列车与轨道间的接触面彼此分离 以减小列车行驶过程中受到的 力 30 如图所示是一种环保型手电筒 这种手电筒不用化学电池作为电源 使用时只要将它来回摇晃 就能发光 并且来回摇晃得越快 手电筒发光越亮 这种手电筒所产生的电能是根据 原理获得的 其能量转化是 能转化成电能 31 人的指甲是不断长长的 但到底是由指甲的哪一部位长长的呢 某同学对此提出假设 指甲长长可能是由指甲的根部不断长长而形成的 由此他设计了如下实验方案 在指甲的中轴线上 按图所示涂上指甲油 指甲油比较难以擦去 可以在指甲上保持较长时间 半个月后 观察 测量并分析 请回答相关问题 1 如果该同学的假设是正确的 则应观察到AB间的距离 选填 增大 不变 或 缩短 2 对于指甲的生长 你还想研究的问题是 38 能源是人类社会存在和繁荣的物质基础之一 图甲为近两个多世纪以来 人类能源消耗曲线图 图乙为某燃煤电厂全景图 据图回答 1 由图甲可知 自1950年以来 人类能源消耗的情况是 A 显著增长B 平稳增长C 稳中有降D 显著减少 2 图乙中的电厂发电功率为 107千瓦 则该电厂每小时可输出的电能是 焦 要维持这样的发电功率 该厂每小时约需燃烧5 106千克煤 这些煤完全燃烧可产生的热量大约是1 5 1014焦 煤燃烧过程中 排放到大气中的有害物质可达1 2 106千克 从环保角度分析 这种燃煤电厂存在的主要问题是 3 电厂为了减少有害物质二氧化硫 SO2 的排放 可以用烧碱 NaOH 溶液来吸收 该反应的化学方程式是 19 一位女士由于驾车超速而被警察拦住 警察走过来对她说 太太 您刚才的车速是60千米每小时 这位女士反驳说 不可能的 我才开了7分钟 还不到一个小时 怎么可能走了60千米呢 从以上对话可知 这位女士没有理解下面哪个科学概念A 速度B 时间C 路程D 质量