初中物理学业考试.ppt

初中物理学业考试与高初中衔接 泉州市教科所周志宏 一 物理中考的指导思想与原则 1 指导性 第一 有利于贯彻国家的教育方针 推进中小学实施素质教育 第二 有利于体现九年义务教育的性质 全面提高教育质量 第三 有利于中小学课程教学改革 培养学生的创新精神和实践能力 减轻学生过重的负担 促进学生生动 活泼 主动地学习 2 基础性 教育部制订的 全日制义务教育物理课程标准 实验稿 和福建省教育厅颁发的 福建省基础教育课程改革2008年物理学业考试大纲 为依据 结合我市课改实验区初中物理教学实际情况进行命题 3 科学性 试题的格式要规范 问题应明确 排列结构应紧凑美观 语言简洁 明确 无歧义 插图规范 4 应用性 试题应充分体现物理学科自身的特点 突出实验特征 加强与现实生活 生产及高科技的联系 强调学科知识及科学方法的实际应用 5 综合性 试题既要强调学科内部的综合 同时也适当加强学科间相关内容的渗透 交叉与融合 尽量体现出知识与技能 物理与生活 科学精神与人文精神等的综合 6 适切性 控制试卷的难度与难度分布 设置台阶 有利于将不同考生的水平区分开来 能较好地体现考试的选拔性功能 二 08届中考物理成绩统计 全市物理成绩统计见下表 各县 市 区 成绩 平均分及格率优秀率鲤城74 2075 99 44 82 晋江73 6276 37 41 36 惠安77 1084 75 41 13 南安70 2870 15 35 01 安溪71 2972 13 37 72 永春63 7059 48 30 84 平均分及格率优秀率德化66 1863 01 28 49 石狮69 1369 99 31 95 泉港73 3076 10 36 29 丰泽77 5779 94 52 30 洛江66 3064 43 29 32 试题统计各题得分情况 大题号平均分大题号平均分15 6563 3123 4275 1933 2882 6346 6193 8454 98102 71客观题29 80 试题结构 三 近年来中考物理试题的特点 1 注重对基本知识和技能的考查基本概念和规律是初中物理知识的核心内容 在 物理课程标准 中也把 知识与技能 作为课程的首要目标 提出让学生通过基本知识的学习与基本技能的训练 初步了解自然界的基本规律 能逐步客观地认识世界 理解世界 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时 常把树枝尽量往剪刀轴O靠近 这样做的目的是为了A 增大阻力臂 减小动力移动的距离B 减小动力臂 减小动力移动的距离C 增大动力臂 省力D 减小阻力臂 省力 2 强调物理知识与现实生活 生产实际及现代科技的联系 中学物理与现实生活 生产的联系非常紧密 在中学阶段特别是初中阶段结合实际现象学习物理知识 不仅可使学生真正体会到物理知识的重要性和实用性 而且能提高学生学习物理的兴趣 引导学生在现实生活中多观察 多思索 提高他们主动运用所学知识解决实际问题的兴趣和能力 也符合物理课程标准中倡导的 从生活走向物理 从物理走向社会 的新课程理念 例 关于声现象下列说法错误的是A 诗句 不敢高声语 恐惊天上人 中的 高 是指声音的音调高B 两名宇航员在太空中不能直接对话 是因为声音不能在真空中传播C 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰 跳舞 说明声音具有能量D 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器 是利用了声音的音色不同 3 注重对物理实验能力的考查 物理学是一门以实验为基础的学科 在中考时注重对实验能力的考查是命题时一贯坚持的方向 注重了对学生实验的基本素养 观察能力 动手能力以及对实验数据的归纳能力的考查 特别是注意了对学生实验探究能力的考查 例 为了比较水和煤油的吸热能力 小明设计了如下实验步骤 A 在两个同样的烧杯中 分别装入等体积的水和煤油 B 用两支温度计分别测出水和煤油的初温 C 在烧杯中 分别放人功率相同的电热器 加热时间相同 D 用温度计分别测出水和煤油的末温 小聪认为 1 步骤A存在的错误是 应改为 2 步骤C 加热时间相同是为了使水和煤油 3 步骤B和D是为了得出水和煤油的 4 注意了对物理研究方法的考查 物理学中蕴含了许多科学研究方法 在中考中加强对一些常用方法的考查 有利于学生能力的培养 符合素质教育的要求 中考所涉及到的方法主要有 控制变量法 等效法 类比法 替代法 转换法 图象法等 对这些方法的考查往往不是单纯地去考方法 而是在多种题型中有不同程度的渗透 例 如图是某同学探究电流与电压关系的电路图 开关S闭合后 将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端 电流表和电压表的示数变化关系如图14所示 由图像可得 通过R0的电流与R0两端的电压成 定值电阻R0的阻值是 实验时 电源电压3V保持不变 当滑片P位于a端时 滑动变阻器消耗的电功率是W 例 珍珍观察到电风扇 台灯等有个大而重的底座 可使它们不易翻倒 物体的稳定程度 稳度 与哪些因素有关呢 她猜想 可能与物体所受的重力大小 重心高低及支持面的大小有关 如何比较物体的稳度大小呢 她发现 让不同的物体倾斜相同的角度时 有的物体翻倒 有的物体不翻倒 翻倒的说明其稳度较小 于是 她将物体放在表面粗糙的水平木板上 让木板绕O点转动 通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度 的大小 物体不滑动 来比较物体稳度的大小 如图所示 在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时 她制作了三块重相同 外形完全相同 重心高低不同的圆柱体 如图29中的甲 乙 丙所示 实验时 将它们依次放在木板上 分别记下让它们刚好翻倒时 木板转过的角度 的大小 实验记录如下表 1 物体刚好翻倒时木板转过的角度 越小 间接反映了物体的稳度越 选填 大 或 小 2 在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中 应控制物体所受的重力大小和的大小不变 这种实验方法叫法 3 实验现象表明 物体的重心越 其稳度越大 4 依据以上结论 卡车装货时 应把重的货物装在层 选填 上 或 下 可使货物不易翻倒 5 坚持设置开放性试题 体现对学生创新意识和实践能力的要求 中考试卷中设置了一些开放性试题 这类试题往往要求学生具备一定的知识基础和较强的发散思维能力 能从多角度 多层次地去探求解决问题的方法 对学生的创新意识和实践能力有一定的要求 四 中考物理改革方向 几年对中考试题的评价情况看 物理试题的质量已得到了广大师生的普遍认可 特别对初中物理教学确实起到了正确的导向作用 对教学改革起到了积极的促进作用 今后中考物理将在以往的基础上 继续坚持 稳中求新 稳中求变 稳中求进 的改革意识 在命题上更加注重对以下几方面的考查 1 重视基础 突出重点 正确理解知识与能力的关系我们反对死记硬背 但并不排除对基本知识的记忆 我们强调能力培养 并不意味着要削弱对基础知识和基本原理的理解和掌握 公共汽车上的一些设施和做法与物理原理相对应 其中正确的一组是A 公交车上使用的IC收费卡 利用了超声波原理B 转弯时播放 汽车转弯 请抓好扶手 防止由于惯性对人体造成伤害C 方向盘上裹着的皮套 用来减小摩擦D 公共汽车在后门上安装的摄像头 利用凸透镜成倒立放大的实像 2 联系实际 注重应用 在中考试题中加强基本原理与实际问题的联系 尤其是注重物理与生产 生活 社会的联系 体现 从生活走向物理 从物理走向社会 的理念 将是中考命题坚持的方向 例 有一种 隐形飞机 可以有效避开雷达的探测 秘密之一在于它的表面制成特殊形状 这种开关能够 填 增强或减弱 电磁波反射回雷达设备 秘密之二 在于它的表面有一层特殊材料 这种材料能够 填 增强或减弱 对电磁波的吸收作用 3 加强实验 强调探究 在今后的中考试题中 将会越来越重视对实验能力的考查 尤其注重对学生创新意识和实践能力的考查 试题在注重考查学生实验基本技能的同时 更强调对科学方法的掌握及实验能力的迁移 物理活动课上 同学们骑自行车经过一个斜坡 小明沿直线奔向坡顶 小红则沿着 S 形路线骑向坡顶 到达坡顶时两人很有感慨地进行了一番对话 如图所示 为了验证小明的说法 他们设计实验测量斜面的机械效率 如图所示 选用的器材有长木板 木块 木块 各一个 还需要的测量工具是刻度尺和 在实验过程中应拉动木块1应做 运动 他们进行了甲 乙 丙三次操作 以上三次操作过程 能验证小明说法的两次操作是 如果小明的说法正确 你选择的两次操作中机械效率的大小关系是 小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用 请举出一例 1 弹簧测力计 匀速直线 甲和丙 或乙和丙 甲 丙 或 乙 丙 2 盘山公路 或螺丝钉 4 坚持开放 鼓励创新 在考试中适当增加开放性题目 不仅为学生的答题方式提供了自由选择的余地 有助于学生创造力的发挥 开放性试题的基本特征是 题目条件不确定 求解问题不指明 解答方法多样化 答案多元不惟一 因而对应有 条件开放 过程开放 结论开放三种形式 例 在物理课外小组活动时 老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体 并且告诉小明和小丽 两杯液体分别是清水和酒精 让小明和小丽把它们区分开 反应敏捷的小明马上凑到两杯液体前 用鼻子闻了闻就区分出来了 老师笑了笑 又拿出两杯外观完全一样的液体 告诉小明和小丽 现在一杯是清水 另一杯是盐水 不能用嘴尝 你们打算用什么方法区分 小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯 一个量筒和一台没有砝码的天平 小明则借来了一个弹簧测力计 一个钩码 一个烧杯 1 小明闻一闻就区分开水和酒精 是利用了现象 2 请你根据小明和小丽所准备的器材 设想出他们要采用的方法 小丽的方法 简述操作过程 小明的方法 简述操作过程 5 加强对高初衔接的研究 注意克服试题内容 难 繁 偏 旧 和过于注重书本知识的现状 加强试题内容与学生生活以及现代社会和科技发展的关系 精选终身学习必备的基础知识和基本技能 注重对难度和区分度的研究 例 如图是一圆柱形容器放在水平地面上 其底面积为200cm2 容器的厚度忽略不计 内有25cm高的水 求 1 水对容器的压强是多大 2 若在水中放入一边长为0 1m的正方形物块 使得容器对水平桌面的压强增加了300Pa 则该物块的质量为多大 3 该物块的密度是多少 在如图所示的电路中 电阻R1 8 R2 10 电源电压及定值电阻R的阻值未知 当开关S接位置1时 电流表示数为0 2A 当开关S接位置2时 电流表示数的可能值在A到A之间 一位跳水运动员从他刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中 所受到的浮力 和水对他的压强p随深度h变化关系的图像如图所示 其中正确的是 小明设计了一个测量物体质量的 托盘秤 图20 甲 是其原理示意图 其中托盘上放置物体 压力传感器R的电阻值会随所受压力大小发生变化 杠杆ABO可绕0点转动 电压表的量程为O 3V 可显示质量大小 已知OB BA 1 2 电阻R0 100 压力传感器R表面能承受的最大压力为400N 压杆与压力传感器的接触面积为2cm2 压力传感器R的电阻值随所受压力变化的图像如图 乙 所示 电源电压恒定不变 秤达到最大称量时 电压表的示数也达到最大值 托盘和杠杆组件的质量忽略不计 求 1 该压力传感器能承受的最大压强 2 电源电压 3 当电压表的示数为I 5V时 托盘上被测物体的质量 取g 10N kg