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西师大版2019-2020学年五年级下学期语文期末试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共12题；共100分)1. （8分）选词填空。（填序号） 弯弯 有趣 洁白_的雪莲 _的故事 _的小路2. （3.0分）读拼音，写笔画。 sh gu_ hng zh gu_ sh wn_sh wn gu_ sh zh zh gu_ pi zh_3. （4分）用含有“然”的词语填空。 （1）正月初一的光景与除夕_不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 （2）我仔细一看，海里的那个_大物原来是一头巨鲸。 （3）客家民居经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而_无恙，显示了传统建筑文化的魅力。 （4）两三百人聚居一楼，秩序_，毫不混乱。 4. （6分）将下列描写绿的词语填入恰当的横线上。一碧千里 翠色欲流 万古长青形容绿的时间长。_形容绿的范围广。_形容绿的程度深。_5. （8分）把下面字写到田字格里。 亩 浇 吩咐 慕 矮6. （7分）选择正确的字。战士们冒着敌人_ (密 蜜)集的枪弹，冲了上去，和敌人展开了_ (博 搏)斗。7. （4分）我会读一读,连一连。 巳_ 兔未_ 鼠卯_ 羊子_ 蛇年迈的_ 田野泥泞的_ 露珠葱绿的_ 大娘晶莹的_ 小路华夏_ 昌盛神州_ 子孙繁华_ 大地炎黄_ 儿女8. （1分）写出下列句子所用的描写方法。 “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”_海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。_她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”_桑娜用头巾裏住睡着的孩子,把他们抱回家里。_9. （5分）我会填。 （1）少壮不努力，_。（2）书山有路勤为径，_。（3）读书破万卷，_。（4）旧书不厌百回读，_。 10. （7.0分）课内阅读。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（1）理解词语意思。 曰_ 溺_堙_ 故_（2）本文选自_，炎帝是_，精卫是_。 （3）用自己的话说一说课文内容。 11. （17.0分）阅读下文，完成下列小题。 黄色小屋每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过一幢黄色的房子。就它那么一幢，孤零零地站着，有点旧，阴森森的，有点可怕。有一天，我一个人爬上了黄房子的木栅栏。院子里怎么有一个小男孩呢。他向我招了招手：“来啊，一起来玩儿。”我小心地从木栅栏上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在这时候，我看见草地上一只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢，它们看见我低低地吼了一声。可那个男孩子已经跑到水池边去了。我跟到水池边，哇，水池里溅起了大水花。一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来，向我甩甩尾巴，好像是在打招呼呢。咦，那个小男孩呢？花房那边传来了他的叫声：“快来看呀。”我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么，不时发出咝咝的声音，还一扭一扭的。天啊，是一条蟒蛇，它向我吐出舌头。可那个小男孩却不在了。他跑到苹果树下去了。我赶紧追过去，却看见一只鹈鹕停在树上，大口大口地吃着苹果。鹈鹕看了我一眼，嘴巴下的大口袋动了动。那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。我跑过去一看，一只大熊猫正在里面看报纸呢。它眯缝着眼睛，不住地点头。看到我，大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。可是那个小男孩已经跑进屋子里去了。我急急忙忙跑过去，小男孩却把门给关上了。我踮起脚尖还是够不到门把手，我按了按门铃，可一点回音都没有。现在我也经常在去公园的时候，经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那里的院子。有草地、金鱼池、花房还有苹果树、垃圾桶、石头的小人。可院子里一个人也没有，也没有人叫我。可我想我一定还会再遇见那个小男孩的，到那时候他一定会这么对我说：“嗨，来啊，一块儿玩儿吧。”（1）“我”在哪里发现了什么动物，它们分别在干什么？ （2）根据短文内容判断正误，对的画“”，错的画“”。 黄色的小屋和院子中真的有小男孩和动物们，他们很友好。1黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这表现了作者丰富的想象力。2黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这说明“我”非常贪玩。3（3）如果给短文换个题目，你觉得下面（ ）最合适。 A . 恐怖的小屋B . 我和小屋C . 我和小男孩D . 小屋历险记12. （30分）题目：感谢_ 要求：请你结合自己的经历，先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”“那次难忘的阅读经历”等，然后选择具体的事例写一篇400字以上的作文。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共12题；共100分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、
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