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111 第三单元练习 班级 姓名 一、造句。1、 总是 2、 不要而要 二、圈出错别字并改正。1我站在荷花池边。蜻蜒飞过来，告诉我清早飞行的快乐；蜜蜂飞过来，告诉我花间采密的快乐。（ ）（ ）2荷花一朵有一朵的资势，在风中篇篇起舞，真让人流连忘反。（ ）（ ）（ ）3气象卫星自毫地说：“我思毫不敢放松。每隔二十五分钟就象人们报告一次台风的行踪。” （ ）（ ）（ ）4小明在河边钩鱼。水低的鱼儿游来游去，就是不上当。（ ）（ ）5妈妈临走前嘱咐我先完成做业，在出去玩。（ ）（ ）6冬天真冷，小明系上围巾，带上手套、帽子，穿上外套，便迫不急待的出门上学了。（ ）（ ）（ ）三、照样子，把句子补充完整。（4分）（1）我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 我的家乡在 ，这里有驰名中外的 。（2）蛮不讲理的杂草拼命地跟小稻秧抢夺营养。 的小哪吒 地打死了夜叉。四、用“”划出句子中带点字的正确读音。(4%)1、 如果我们师生之间（jin jin）、同学之间，能亲密无间（jin jin），那我们的校园将是多么和谐呀！2、 十几岁的孩子步行（xn hn）这么短的路途都坚持不了（lio l）吗？3、 我和妈妈一起到家乐福购物。这里货架之间（jin jin）的间隔（jin jin）很大，商品琳（ln ln）琅满目，让我眼花缭乱。没过一会儿，我们的手推车已经“超载（zi zi）”了。我缠着妈妈又称（chn chn）了一点巧克力，兴（xn xn）高采烈地回家了。4、每逢节假（ji ji）日，人们兴（xn xn）高采烈地去公园游玩，一边欣赏美丽的风景，一边倾听动人的乐（l yu）曲，心里真舒服啊！五、选字填空。（6分） 铃 领 偷 愉 带 戴 导 异 洒 影 景 秋天到了，（ ）着鲜艳的红（ ）巾的同学们在老师的（ ）领下去郊外欣赏风（ ）。一路上（ ）下了他们银（ ）般的欢笑声。他们在老师的指（ ）下，认识了许多奇花（ ）草。河里的小鱼儿（ ）（ ）地躲在树叶下，看着他们倒（do do）映在水中的（ ）子。（带、戴、代、待） 领（ ） 爱（ ） （ ）表 等（ ）六、课内阅读：夜叉从水底（ ）出来，只见一个娃娃在洗澡，（ ）起斧头便（ ）。小哪吒可机灵啦，身子一（ ），躲过了这一斧头，随即（ ）下乾坤圈，向夜叉（ ）去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。1、 填上合适的表示动作的词。2、 从这些词中，你感受到哪吒_ _ _ _，夜叉_ _ _ _。3、 划横线的句子是比喻句吗？_（填“是”或“否”）4、 这段话节选自课文 ，根据 的有关内容改写。5、 这样的神话故事，我还知道 ， ， 。七、课外阅读：（一）奇特的树世界上有各种各样的树 你听说过能产面粉 结面条 长面包的树吗老挝（w）有一种“面粉树”，_把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，_成了面粉。非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有2米，人们叫它“须果”。“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树”。还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。当地居民把它作为主要的食品。1、给第一自然段加上合适的标点符号。（2分）2、短文向我们介绍了_、_和_三种奇特的树，它们分别长在_、_和_。（6分）3、用“”画出“面条树”名字的由来。（2分）4、用“_”画出文中的比喻句，句中把_比作了_和_。（2分）5、短文中的横线上，填哪组关联词最合适？（ ）2%A因为所以 B不但而且 C如果就 D虽然但是（二）河蚌和水鸟河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄他的肉，被河蚌夹住了嘴，双方针锋相对，相持不下，结果被渔翁一起捉住。河蚌和水鸟,一个被放在水盆中,一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有善于飞翔的本领，此时却也不能远走高飞了,只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利,把笼子敲得“梆梆”响,也没弄开，反而把渔翁吵醒了。“跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来，一看水鸟还在笼子里呆着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！ 你休想 也没那么容易 说着他又把河蚌捏起来扔进盆里回去睡了 河蚌眉头一皱 计上心来 小声说 水鸟老兄 咱们应该相互帮助才对 水鸟连忙点头称好。 夜幕再次降临了。河蚌 地爬了出来，用自己 的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开 的翅膀向外飞去。 ,它们便消失在茫茫夜色中。1、请为划横线的句子加上标点符号。（3分）2、联系上下文解释词语。（4分）（1）针锋相对： （2）计上心来： 3、短文的第 自然段写出了“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思。（1分）4、在短文的最后一自然段的横线上填上合适的词。（4分）5、仔细读读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？填在下面的表格里。（4分）长处短处河蚌水鸟6、短文写了河蚌和水鸟被捉及它们两次逃跑的事。开动脑筋为它们分析一下成功和失败的原因。河蚌和水鸟被捉，是因为它们 第一次逃跑不能成功，是因为它们 第二次逃跑成功，是因为它们能 （三）鱼目混珠 古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想见识一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。 每当人们对满愿表示羡慕（xin m）时 邻居寿量总是轻蔑（mi）地对人们说 有颗珍珠算什么 我也有 而且比满愿那颗还要大 还要圆 可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。人们虽然从来也没见过他们珍藏的珠宝，但对此都shn xn b y（ ）。于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。后来，他俩忽然同时患（hun）病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们的得是一种病。治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两人听了，救病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个放过这个 y bo yn f（ ）的机会，纷纷赶来观看。只见满愿那颗珍珠晶莹圆润，十分迷人。而寿量那颗呢，原来不过一颗稍大些的鱼眼睛！1、在文中括号内写出标有拼音的词语。（2分）2、给画“ ”的句子加上合适的标点。（3分）3、根据解释在文中找出合适的词。（4分）（1）觉得新奇而感兴趣。 （ ）（2）非常稀少，难得遇见。 （ ）（3）丝毫也不怀疑。 （ ）（4）认为有价值而妥善收藏。 （ ）4、填空。（2分）故事中 和 两人的“珍珠”，一颗是 的真珍珠，另一颗只是 的鱼眼睛。 5、在正确的解释后打“”。（1分） 鱼目混珠这则成语告诉我们： （1）鱼目与珍珠很像，不容易区别。 （ ） （2）不能把鱼目当成珍珠去骗人。 （ ） （3）拿鱼目当成珍珠，比喻以次充好，以假乱真。 （ ） 6、你知道哪些来自寓言的成语故事（写两个）， 、 （四）一朵红菊花东湖公园的左侧有一座花坛。花坛里有十几种花，虽说不上百花争艳，也可算得上是五彩缤纷了。每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫人喜欢。我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！望着这千姿百态的花朵，我想起：要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪会有这么美丽的花朵啊！1、写出下列词语的近义词。（2分）五彩缤纷（ ） 千姿百态（ ）2、第二自然段写红菊花，是按 结构来写的。作者抓住菊花的_、_、_几部分，分别写了它们的 和 。（6分） 句型训练之把句子写具体例句：春风吹。（和煦的）春风（温暖地）吹着。我望着天空。我（久久地）望着（蓝蓝的）天空。练习：把句子写具体。（至少两处，要合理）1、这件事刺痛了他的心。 2、王华爱看小说。 3、石榴花谢了。 4、香港是“东方之珠”。 5、风吹倒了小树。 6、花儿散发清香。 7、旅客们走进车厢。 8、气球升上天空。 9、月光照着大海。 10、太阳升起来了。 11、春风吹遍大地。 12、天下着雨。 111
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