《咬文嚼字》公开课一等奖PPT课件

上传人:雅*** 文档编号:534008 上传时间:2019-04-02 格式:PPT 页数:52 大小:4.53MB
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,咬文嚼字,第一PPT模板网,www.1ppt.com,解析标题:,例1、学习理论重在领会实质,切不可一味地咬文嚼字 。 例2、有的人在谈话时总喜欢咬文嚼字。 例3、明明是你错了,你再咬文嚼字也没有用处。,过分地斟酌字句,死抠字眼。,卖弄才学。,强词夺理或狡辩。,题目咬文嚼字:,在文中作者赋予了“咬文嚼字”什么样的新意呢?,请同学们阅读第三段,找出题目“咬文嚼字”在文中指的是什么?(用原文回答),贬词褒用,在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。(p41第三段),地灵人杰,安徽桐城,桐城派散文家(清代),方苞,刘大櫆,姚鼐,文艺随笔:也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是一事一议;篇幅短小;既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。,文体介绍,文艺随笔:也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是一事一议;篇幅短小;既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。,倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较 没 镞 剥 啄 岑 寂 清 沁 蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓 王 嫱 尺 牍,qing d,xin mng z zh,z b cn qn,yn ln b z,识记生词,流弊: 尺牍:锱铢必较:推陈翻新:,滋生的或相沿而成的弊端。,书信。,对极少的钱或很小的事,都十分计较。,去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展。,是什么?,咬文嚼字是: ( )的态度。,一字不肯放松的谨严,学生自读课文第15段:找出文章举了哪几个“咬文嚼字”的例子。,郭沫若改台词 王若虚改史记 贾岛“推敲”,1、郭沫若改台词,你是没骨气的文人! 你这没骨气的文人!你有革命家的风度。 你这革命家的风度。,你这是坚决的判断比你是更有力度(郭) 而且是带有极端憎恶的惊叹语,表现着强烈的情感 (朱) 大半表示深恶痛绝,在赞美时便不适宜。,说明的道理:句式不同,情感不同。,贾岛“推敲”,郭沫若改台词,王若虚改史记,材料,说明的道理,不同句式,情感不同。,思考:“你这”真的“大半表示深恶痛绝,在赞美时便不适宜”吗?,长辈对幼儿:你这小淘气!水牛 郭沫若活也牺牲,死也牺牲,死活为了人民,你毫无怨艾。你这和平的象征,你这献身精神的大块,水牛,水牛,你最最可爱。,具体问题具体分析,2. 讨论剩下的两个事例完成表格:,方法:分析改动的形式 找出段落中的关键性语言 分析、综合得出答案,广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。射之,终不能复入石矣。 以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。 尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也。,实例分析:,幻觉、错觉,准、狠,有发现错误而惊讶的意味,有失望而放弃得很斩截的意味,无惊讶之意,只表结果,非也,字数不同,意味不同。,鸟宿池边树,僧推月下门。,鸟宿池边树,僧敲月下门。,自掩自推真自在, 人言冷寂我独闲,随缘剥啄惊宿鸟,月下来僧扰梦清。,3 贾岛“推敲”的故事,字眼不同 意境不同。,鸟宿池边树,僧推月下门。 鸟宿池边树,僧敲月下门。,谁是谁非,推冷寂场合 敲热闹场合,贾岛“推敲”,郭沫若改台词,王若虚改史记,材料,说明的道理,句式不同,情感不同。,第一部分:举例说明文字和思想的密切关系。,字眼不同,意境不同。,字数不同,意味不同。,为什么?,因为文字和( )有着密切的关系。,思想,二、 “咬文嚼字”的原因?,1、咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想情感。,2、其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。,3、在文字上推敲,骨子里实在是思想情感上“推敲”。,仔细体会下面的例子,并分析印证了前面的哪一个道理?,清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。,纪晓岚改清明:,清明时节雨, 行人欲断魂。 酒家何处有, 遥指杏花村。,皇恩浩荡 臣节如山,(矣!) (乎?),后人改对联:,早梅,前村深雪里, 昨夜( )枝开。,一?,数?,字数不同,意味不同,句式不同,情感不同,字眼不同,意境不同,皇恩浩荡 臣节如山,(矣!) (乎?),字数不同,意味不同,情感不同。,明末皇帝曾送给重臣洪承畴一副对联以表彰他,后来洪承畴变节降清,有人在此对联上各加一个字来讽刺他。怎么加呢?,欣赏小故事:,有一个乞丐,他面前的牌子上写着:“本人自幼双目失明。”可乞讨的效果很不好,一个诗人见到,把他面前的牌子上的字改写为:“春天到了,可我什么也看不到。”结果乞讨的效果非常好。,为人性僻耽佳句,语不惊人死不休清杜甫,两句三年得,一吟双泪流。 唐贾岛,吟安一个字,拈断数茎须唐卢延让,古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色 清沈德潜,我们也来咬文嚼字,怎么做?,学习“炼字”的方法。,更漏子温庭筠玉香炉,红蜡泪,偏照画堂秋思。眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一夜夜,一声声,空阶滴到明。,赏析“空”字的妙处。,空在句中指“没有”。写出了雨滴滴落在无人的石阶上,直到天明的情景。表达了主人公的孤独、寂寞之情。,释字义,绘景象,点作用,语文“炼字”三步曲:,第一步,解释该字在句中的含义,或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。 释字意 第二步,展开联想,把该字放入原句中描述景象; 绘景象 第三步,点出该字烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情,或有什么艺术效果。 点作用,怎么做?,小组合作学习:阅读下面这首唐诗,回答问题。(时间5分钟) 组长综合答案写在答题板上,交流学习。(按归纳的方法作答),南 浦 别白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。,前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神。你同意这种说法吗?为什么?,三步曲:释字义绘景象点作用,同意。看,在诗中指回望。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,释字义,绘景象,点作用,阅读思考:课文第6、第7段写了什么内容?举了什么例子?说明了什么道理?,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜对莫泊桑如是说,晴景 王驾 (唐),雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蝴蝶飞来过墙去,应疑春色在邻家,蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家,人的不同称谓:,人们称胖男人为冬瓜,瘦男人为排骨。,人们称胖女人为丰满,瘦女人为苗条,明白为什么要这样称呼吗?,上等男人怕老婆 中等男人爱老婆 下等男人打老婆,品析生活用语,唐玄宗的宠臣杨国忠,嫉恨李白之才,总想奚落他一番。传说,一日,杨国忠想出一个办法,约李白去对三步句。李白一进门,杨国忠便道:“两猿截木山中,问猴儿如何对锯?” 李白听了,微微一笑,说:“请宰相起步,三步内对不上,算我输。”杨国忠想赶快走完三步, 但刚跨出一步,李白便指 着杨国忠的脚喊道:“匹 马陷身泥里,看畜生怎样 出蹄!”,“两猿截木山中,问猴儿如何对锯?”,“匹马陷身泥里,看畜生怎样出蹄!”,独携天上小团月来试人间第二泉,品味妙语,惠山泉水泡小龙团茶。,实例分析:,巧用联想,意蕴丰富。,形成对偶句式意象关联含混蕴藉中显得丰富,独携天上小团月,来试人间第二泉。,清茶,水中月,(味觉),(视觉),联想,清沁心脾、清沁肺腑,大胆想象:,1、诗人所处环境:,2、诗中人物的活动:,3、诗中人的情趣:,月明风清,碧泉映月,品荼、赏月,恬静幽闲、醉情山水,明确:用联想意义,意蕴丰富,注意合理利用联想意义,正面:点石成金 负面:陈词滥调,事例:写美人、才子等的用语(反面事例),说明的道理:字的联想意义也容易误用而生流弊,容易滑向套板反应,袭用套语滥调。 文学创作要克服惰性,遇事要朝深一层去想,思想要新,语言要新。,艺术的完美,咬文嚼字,随处留心思索,刻 苦自 励,推 陈 出 新,时求精炼吻合,不懒不粗心不自满,一字不肯放松的谨严精神,郭老改字,【引】,咬文嚼字,(反)李广射虎,(正)贾岛吟诗,阅 读,苏轼写诗(正),套板反应(反),【结】,达到艺术美,写 作,结构思路,让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲。品味语言, 要由此及彼、由表及里,品情味、意味、意境。让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权威,独立思考才有新见。让我们明白运用语言要刻苦自励,推陈出新。,学习本文给予我们的启示,1、古代有个书生,在门上挂了幅对联,上联是“二三四五”,下联是“六七八九”,有个地方官路过,马上给他写出了横批,并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗?,“咬文嚼字”练习,缺衣(一)少食(十),(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得正( ) 。 A、大 B、快 C、紧 D、密施耐庵水浒传,C,1、那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如 。,2、我们就在牌楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地 在街对面。,蹲,3、女飞人乔伊娜用那令人 的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。,眩晕,白水银里头养着两丸黑水银,文学小故事相传北宋著名诗人苏轼、黄庭坚和苏轼的妹妹苏小妹在一起评文论诗。苏小妹说:“有这么两句:轻风细柳,淡月梅花,如果当中各嵌一字,该填什么字才恰当呢?”提出了一个用词恰当的问题。而用词恰当的问题,不仅涉及到用词的生动、形象问题,也涉及到用词的准确问题。而用词的准确与否问题,首先是一个涉及对语词所表达的概念,即词项的内涵是否明确的问题,也就是语词的运用能否恰如其分地适应具体情境需要的问题。而这显然属于逻辑问题。,下面,我们来看苏轼、黄庭坚是如何回答苏小妹提出的问题的。苏轼经过一番思索,提出了加“摇”、“映”两字,于是这两句便成了:轻风摇细柳,淡月映梅花应当说,这两个字是嵌得相当不错的,是颇合原句的意境的。但苏小妹却说:“这是常人用的俗字,平直,无味。”换句话说,即缺乏诗句应有的含蓄和诗味。于是,苏轼又改用“舞”和“隐”两字。这样,两句诗便成为:轻风舞细柳,淡月隐梅花显然,一个“舞”字,一个“隐”字,动、静结合,把“轻风”与“细柳”、“淡月”与“梅花”之间的关系,描绘得颇为生动、形象而富有诗意。然而,苏小妹对此仍不满意。,一旁的黄庭坚见苏轼的两次填字都遭否定,就一再请苏小妹自己填字。苏小妹说:“前加扶,后增失,就成了轻风扶细柳,淡月失梅花,淡雅,不俗。”苏、黄二人听了,不觉抚掌叫好。“扶”也是动态的,但较之“舞”,更有形体感,使无形的风人格化了;“失”也是静态的,但较之“隐”更具有月下景象的朦胧美,更有意境的真实感。确实朴实,而毫无夸饰,但又能最恰如其分地描绘出“轻风”、“淡月”下的“细柳”和“梅花”的淡雅和秀丽,因而,也就可以说较之苏轼所嵌各词来说,是更为恰当的语词了。从逻辑的角度说,也就是适应诗句所描绘的具体意境,其概念的运用更为准确了。,
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