统编版2019-2020年六年级上册语文第二单元培优卷（b）.doc

统编版2019-2020年六年级上册语文第二单元培优卷（b）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础训练营。 (共9题；共100分)1. （10.0分）给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。尧 _ _ _ _胡 _ _ _ _留 _ _ _ _方 _ _ _ _肖 _ _ _ _里 _ _ _ _2. （4分）给划线字选择正确读音。AshBsh在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。_他一直没有舍得喝。_CzhunDzhun警卫员解释道：“这碾子一转 ， 对您工作干扰太大。”_正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。_3. （2分）下列划线字读音完全正确的一项是（ ） A . 畜生（ch） 阻挠（ro） 咳嗽（su） 贮存（ch）B . 逃窜（cun） 烟囱（cng） 威风凛凛（ln） 劈敌（p）C . 魁梧（w） 勘测（kn） 微波粼粼（ln） 塑料（s）4. （8.0分）把下列词语补充完整。饱食_ _鳞伤 _丰美5. （8分）读一读，把下列词语补充完整。 华夏_ _图强炎黄_ 世界_6. （8分）用恰当的关联词将下面的两句话合成一句话，使句子意思不变。 （1）我爱游泳。 我游泳技术相当好。_（2）从小认真学习。 长大为祖国作贡献。_（3）我的成绩在全班排第一。 我一点儿也不骄傲。_7. （12分）阅读下文，回答问题那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”（1）选段选自课文_。 （2）选段共有_句话，第_句写人们激动地欢呼。 （3）照样子，写词语。一条条（ABB式）、_、_四面八方（含有数字）、_、_（4）找出选段第一句中的动词。 （5）人们欢呼什么？请找出来。 8. （18.0分）阅读下文，回答问题天使的声音当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”“那当然！”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”因为没有人认为有这个必要，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀！”女儿郑重地说。妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子太多要谢的人，谢都谢不完了。”我既好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她，“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解扣使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的“感谢”不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠一切、怀疑一切、利用一切，也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。“妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问。“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。我们在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“有什么事吗？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。”我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。（作者：乔叶 选自央视国际网：电视散文）（1）标题“天使的声音”，在文中的含义是（ ） A . 我们平常所说的天使的声音B . 来自内心深处充满功利的声音C . 女儿说“谢谢”的声音，来自内心深处毫无功利的声音（2）“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大？（ ） A . 因为女儿的言行使我抛开了功利，我要呵护她天真纯朴的爱心。B . 因为女儿的言行使我理解了“谢谢”的不同含义。C . 因为女儿不停地追问，我没有办法，只能答应她。（3）“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”这句话说明（ ） A . 女儿还没有理解“谢谢”这个词B . 女儿已经理解了“谢谢”这个词C . 女儿认为应该这样理解和使用“谢谢”这个词（4）读一读文中画横线的句子，谈谈你对这句话的理解。 （5）阅读本文，联系生活，请你说说对“感谢”的核心意义的理解。 9. （30分）这次习作，把你最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础训练营。 (共9题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、