人教版2019-2020学年度六年级下学期语文期中测试试卷.doc

人教版2019-2020学年度六年级下学期语文期中测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用（共55分） (共6题；共46分)1. （8分）字的组合。 口乞_ 禾火_木羊_ 禾中_2. （4.0分）按要求分类。 洞、准、备、墙、壁、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒 左右结构：_。上下结构：_。3. （8分）先将下列成语补充完整，再选词填空。 邯郸_ _耳_铃滥竽_ _舟_剑自相_ _蛇_足杞人_ _底_蛙这幅画已经很完美了，你就不要再_了。小玉一会儿说自己刚刚从家里出来，一会儿说自己刚刚从图书馆出来，简直是_。我们要多学习知识，不然就会像_一样，没有什么见识。4. （6分）把下面的句子补充完整。 （1）兴尽晚回舟，_。争渡，争渡，_。 （2）_，桃花流水鳜鱼肥。 （3）粉骨碎身全不怕， _。 （4）_，只流清气满乾坤。 （5）发愤忘食，_，_。 （6）你从远古走来， _；你向未来奔去，_。 5. （15.0分）读句子，完成练习。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（1）这两句诗的意思是随着_的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山_的特点。 （2）读了这两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理 A . 经过反复观察，结果才会准确。B . 从不同角度观察，结果会有不同。C . 观察的过程比结果更重要。 D经过连续观察，结果才会准确。6. （5分）请把下列句子正确、工整地抄写在田字格中。 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。二、 阅读思考（25+5分） (共3题；共30分)7. （12分）阅读文言文，回答问题学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）解释下列句中划线的词。使弈秋诲二人弈_ 思援弓缴而射之_为是其智弗若与_ 非然也_（2）翻译：虽与之俱学，弗若之矣。（3）本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？8. （13.0分）课外阅读。 挖 笋 子我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）根据文章内容可知，竹笋的用途有（ ）。（多选） A . 能够食用B . 给人们带来春天的气息C . 长大了能给小草遮挡阳光D . 长成竹子，为人所用（3）读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。 （4）读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。 9. （5分）阅读下文，回答问题。 阅读屋本学期我阅读了两本外国冒险题材的长篇小说，我最喜欢的是_这本书中_这一人物留给我的印象最深，因为_。三、 语言表达 (共1题；共30分)10. （30分）轻松习作。（30分） 题目：我再也不_了要求：选择一个恰当的词语或词组，把题目补充完整，例如“任性”“妒忌”“拖延”“莽撞”“自卑”“孤独”“懒情”“马虎”“轻信”“顶撞父母”“乱穿马路”等。注意按一定的顺序叙写，内容具体，情感真实，不少于400字。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用（共55分） (共6题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、5-2、6-1、二、 阅读思考（25+5分） (共3题；共30分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、三、 语言表达 (共1题；共30分)10-1、