部编八年级历史上册导学案第一单元第3课 太平天国运动 教案免费下载

有效课堂导学案学校： 学科历史 八 年级 138班 教师姓名： 章节名称第3课太平天国运动计划学时一课时学习目标1了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。2了解太平天国的两个纲领性文件天朝田亩制度和资政新篇的内容及其评价。3了解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。重点：天平天国运动兴衰过程；天朝田亩制度。难点：太平天国运动的评价及失败的原因。自主学习一、洪秀全与金田起义1鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机。随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐，农民的反抗斗争不断在各地发生。21843年，洪秀全创立拜上帝会，并和同学冯云山前往广西传教。31851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。二、定都天京11853年3月，太平军攻占南京，将南京改名为天京，作为都城。2太平天国定都天京后，颁布了天朝田亩制度，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地。太平天国想通过这个方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。但其主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的，实际上也没有实行。31853年，为了推翻清朝统治和巩固政权，太平天国开始进行北伐和西征。经过3年多的征战，太平天国军事上进入全盛时期。三、天京陷落1定都天京后，领导人享乐腐化，争权夺利。天京事变使太平天国由盛转衰。2洪仁玕写成资政新篇，提出向西方学习、改革内政等主张，得到洪秀全的赞赏。但由于受当时历史条件的限制，资政新篇未能付诸实践。31860年，曾国藩的湘军包围安庆，安庆陷落；1862年，湘军围困天京，1864年，洪秀全病逝，天京陷落。天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。4.太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。由于农民阶级的局限性，太平天国无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。5太平天国坚持斗争14年，沉重地打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。自主学习展示展示成果，教师小结。合作探究【探究一】天朝田亩制度规定太平天国是怎样分配土地的？你对天朝田亩制度这一纲领性文件是如何认识的？结论：按人口平均分配土地；认识：天朝田亩制度集中反映了农民阶级对土地的要求。两千年来，农民阶级的斗争要求就是获得土地，在以往的斗争中，虽然也提出了像“均田免粮”这样的口号，但只有天朝田亩制度将农民的愿望变成了系统的、明确的、有力的纲领，它是农民革命斗争的思想结晶，它标志着农民革命达到了最高峰。但是天朝田亩制度存在着空想性。它是在维持小农经济的基础上实施绝对平均主义，这与社会生产力发展水平相脱节，也不能调动农民的生产积极性，是无法实现的。【探究二】如果没有中外反动势力的相互勾结，太平军就会改写自古以来农民屡反屡败的历史。你如何看待这一观点？结合史实说明。结论：中外反动势力的勾结和对太平天国的联合镇压，是赋予太平天国运动的一大特征，它只是太平天国覆亡的重要客观因素，并非决定因素。太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级的这种时代和阶级的局限，决定了他们在思想上提不出科学的理论，政治上提不出正确的革命纲领，组织上无法克服宗派主义倾向和保持内部团结，所以他们的失败是历史的必然。学生展示合作成果教师点拔收获平台这一节课我的收获是？（学生主发挥，教师辅导）知识网络图过程意义规模最宏大的农民战争，沉重打击了清朝政府和外国资本主义侵略势力天京陷落1864失败英、忠与干王资政新篇防御转折天京变乱1856定都天京天朝田亩制度1853高潮准备爆发永安建制（东西南北翼王）发展金田起义1851洪秀全创立拜上帝教1843统治阶级与劳动群众之间矛盾加重背景 知识检测展示1马克思说，“推动了这次大爆炸(指太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮”“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”下列理解正确的是(A)A鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动爆发B太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为C太平天国运动以反对外国侵略为主旨D鸦片战争是太平天国运动爆发的根源2太平天国政权组织初步建立的标志是(C)A金田起义建号“太平天国” B洪秀全称“天王”C太平天国在永安封王建制 D太平天国定都天京3李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话主要是指太平天国(C)A没有现实的革命目标 B对西方列强侵略缺乏警觉C缺乏科学理论指导 D没有彻底的革命精神学习反思太平天国运动是新篇教材中作为一课时讲授的内容，增加了这一事件的前后联系。在此课的讲授中，重点是围绕对史实的讲解，让学生明白太平天国运动“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的原因以及给我们的历史教训。通过导学、分组讨论、史料分析等各种形式，培养学生的自主学习、合作学习以及分析、解读史料的能力。同时要注重改进自己在教学过程中存在的问题，比如：史料的选取和解读不够精确；对学生的引导、启发不够灵活等，都是需要在以后的教学中得到改进，从此，进一步提高自己的教育教学水平和能力。布置作业同步练习