部编语文三年级下册17.我变成了一棵树(教案)

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11117我变成了一棵树教学目标:1能正确、流利地朗读课文,读懂故事的主要内容。2认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词,体会表达效果的神奇,并进行语言文字训练。4初步引导学生分角色扮演,进行戏剧尝试。5拓展学生思维,展开想象创编故事。教学重点:抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词,体会表达效果的神奇,并进行语言文字训练。教学难点:拓展学生思维,展开想象创编故事。教学准备:多媒体课件教学时数:2课时教学过程:第一课时一、回顾复习,激趣导入1.同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗?2.引出课题,板书课题,齐读。二、初读课文,学习生字1.请同学们打开课本,翻到63页,自由朗读课文,读准字音,读通句子。2.出示本课生词,排火车读。痒痒的 椭圆形 菱形 鳄鱼香肠 糖醋排骨 丁零丁零 秘密3.排火车接读课文。三、复习生字,指导书写1.状:认识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对比。2.继续:强调“继”字的笔顺。3.狐狸:左窄右宽,反犬旁的笔顺。4.秘密:理解两个同音字的意思。秘:不公开的,不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥秘。密:不公开的,不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探【设计意图:引导学生用了解偏旁含义,形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字,加深学生印象。】5.在田字格中各写一个,教师巡视指导。6.当堂听写。第二课时一、再读课文,感知大意1.听老师范读课文,边听边思考:哪些情节写得很有意思?2.师范读课文。3.交流写得有意思的情节。预设:(1)第四段 指名读。 哪些描写让你觉得有意思? 是啊,“痒痒的” 和“冒”我把变成树的感觉写活了。 再读,读出有意思。(2)第五段 生读。 交流有意思的描写:树上长鸟窝(3)第六段 鸟窝的形状:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形 还会有什么形状? 如果你变成了一棵树,你会变成一棵什么样的树呢? 出示句子练习:你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对对了,_!我变成了一棵_的树:_。【设计意图:孩子天生就有丰富的想象。我还会变成一棵什么样的树?问题一抛出,孩子的思维立刻活跃起来。仿照课文说一说,锻炼了学生运用语言的能力。】(4)第七段树上都住了谁?(5)第八段 你觉得哪里有意思?“我会弯下腰” 指导读。(6)十三-十四段一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树(7)十五-二十段 分角色加动作扮演读。 这水珠是什么?4.故事里的妈妈你喜欢吗?为什么?二、总结写法,拓展想象1.理清故事创作思路:变树经过变树后的趣事。2.假如你也会变,你会变成什么?又会有怎样的奇特经历呢?3.把你想到的以我变成了_为题写下来。【设计意图:学完课文,学生头脑中一定有许多遐想不吐不快,适时进行拓展练笔,给学生创造表达的机会。】板书设计:17我变成了一颗树痒 冒 变树各种形状弯“咕噜噜” 趣事口水111
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